托福閱讀高頻題型高效答題得分思路實(shí)例精講：句子插入題

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀高頻題型高效答題得分思路實(shí)例精講：句子插入題這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福閱讀句子插入題解題基本思路介紹

在做題的時(shí)候，我們需要先讀句子插入題中出現(xiàn)的句子，再看原文。這樣做的好處是比較省時(shí)間，可以較快的找到被插入句子的主語(yǔ)。而且重點(diǎn)把握該句的動(dòng)詞和名詞，從而為讀原文做好準(zhǔn)備。

托福閱讀句子插入題解題思路實(shí)例分析

舉個(gè)例子，比如TPO34中Passage 3 Protection of Plants by Insects里的第13題：

Look at the four squares [] that indicate where the following sentence could be added to the passage.

Sometimes they capture the insects to feed their protein-hungry larvae.

Where does the sentence best fit?

通過(guò)這句話，我們可以發(fā)現(xiàn)they是該句的主語(yǔ)，動(dòng)詞capture是謂語(yǔ)，而insects是句子中的賓語(yǔ)，那么抓住這個(gè)句子的主干再去做題，就明確了回原文閱讀的目的了。

下面我們來(lái)看原文：

Ants are probably the most frequent and certainly the most persistent defenders of plants.[A] Since the highly active worker ants require a great deal of energy, plants exploit this need by providing extrafloral nectar that supplies ants with abundant energy.[B]To return this favor, ants guard the nectaries, driving away or killing intruding insects that might compete with ants for nectar.[C]Many of these intruders are herbivorous and would eat the leaves of the plants.[D]

此時(shí)我們需要注意的，將句子插入原文后，插入后的句子不能改變?cè)拈g的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

如果我們放在A處，那么插入后的文章給人的感覺(jué)就比較突兀，因?yàn)榈谝痪湓捙c第二句話沒(méi)有鋪墊，聯(lián)系不夠緊密。而如果放在B處的話，前邊的plants supply ants with abundant energy和后邊的to return this favor的內(nèi)在聯(lián)系就被打破了，同樣也是不可取的。那么如果放在C處，句子的主語(yǔ)并沒(méi)有改變，而且driving away or killing intruding insects和capture the insects也是有關(guān)聯(lián)的。因此C處是合適的。而如果放在D處，那么intruders和插入句中的insects是同一回事，可是句子的主語(yǔ)卻是they。因此句子的邏輯就不對(duì)了，所以不能插入在D處。

在做題過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)，銜接詞和指代詞也是需要我們仔細(xì)斟酌的。因?yàn)檫@些標(biāo)志性的信號(hào)詞，直接決定我們做題的正確與否。銜接詞，比如表示并列、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的詞匯，例如and, but, so, therefore等等。指代詞，常見(jiàn)的有it, they, this, that等詞匯。在閱讀原文的過(guò)程中，我們只要牢牢地盯緊這些詞匯，就能確保對(duì)文章內(nèi)在邏輯的把握，就能減少判斷錯(cuò)誤的可能性。

以上就是小編為大家?guī)?lái)的托福閱讀句子插入題解題思路的實(shí)例講解，希望能幫助大家更好地應(yīng)對(duì)這一題型，并拿到更為理想的閱讀成績(jī)。

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