托福作文獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)

同學(xué)們您是否也想知道托福作文獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起看看吧。

托福 作文獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)

托福作文獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)是否重要?

有關(guān)獨(dú)立寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)規(guī)范，到目前為止同樣未有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)度。有如此的認(rèn)知差異出現(xiàn)，原因是起源在獨(dú)立寫(xiě)作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。此與高考作文字?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但不能?chē)?yán)格遵守是一個(gè)道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，是根本不會(huì)使字?jǐn)?shù)變成其攔路虎。字?jǐn)?shù)的規(guī)則也正是這些深層寫(xiě)作能力的最直接和簡(jiǎn)單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對(duì)，只是具有相對(duì)普遍性。

獨(dú)立寫(xiě)作中，最低字?jǐn)?shù)是?

320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字?jǐn)?shù)。托福寫(xiě)作中最基礎(chǔ)的要求就是一個(gè)正確的、把相對(duì)充分的結(jié)構(gòu)發(fā)展起來(lái)。從操作來(lái)看，320字屬于大部分人一定完成四段寫(xiě)作的最低字?jǐn)?shù)。開(kāi)始與結(jié)尾50字，中間段落110字。開(kāi)頭結(jié)尾三句話(huà)，中間段落6句話(huà)，完全能夠包含每種段落的所有表達(dá)部分。

獨(dú)立寫(xiě)作中，最適宜字?jǐn)?shù)是?

同樣的，“適宜”表示能夠相當(dāng)容易獲得滿(mǎn)分。同時(shí)，“適宜”也一定指能夠達(dá)到獨(dú)立寫(xiě)作的所有語(yǔ)言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”另外還表示同志們能夠打完。一般來(lái)說(shuō)，大家一句句的想明白寫(xiě)什么，并且合理控制每一句長(zhǎng)度(一般認(rèn)為12字左右為短句，25字為長(zhǎng)句)，后面成文的字?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請(qǐng)大家自查，是不是盲打可以達(dá)到380字/20分鐘。如果能，就無(wú)需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對(duì)于機(jī)考考試來(lái)說(shuō)，等同于筆試中字的美感的重要性。寫(xiě)的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來(lái)。不存在心理和身體障礙這種事情。

另外，尤其要強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)文字?jǐn)?shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達(dá)要求之后，再寫(xiě)多也是沒(méi)有意義的。所以，過(guò)多的字?jǐn)?shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。

托福寫(xiě)作中怎么融入西方文化

針對(duì)大部分中國(guó)學(xué)生而言，過(guò)于關(guān)注語(yǔ)法和詞匯的內(nèi)容，疏忽了對(duì)于西方文化的了解，這一點(diǎn)就很容易在托福寫(xiě)作中國(guó)暴露了。一般西方人的思路都是呈演繹式的，他們一般首先將自己關(guān)鍵的觀點(diǎn)亮出來(lái)，而后又針對(duì)自己的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的闡釋?zhuān)窍鄬?duì)如此的方式，中國(guó)考生就比較喜歡觀點(diǎn)式的闡述。也即是先大段的說(shuō)理論證，分析各種可能的情況，然后后加上一個(gè)總結(jié)，而這樣就明顯不能融入西方人閱讀的思維方式，很難獲得了。

另外，因?yàn)橹形鞣轿幕嬖诘牟煌?，主要集中?guó)在語(yǔ)言和用詞上。關(guān)于typical單詞，中文的翻譯一般都是“典型的”，而“典型的”的在中文的理解就是“特別的，少數(shù)的”，而在英文中國(guó)，“典型的”表示廣大群眾的基本特征的，是“普遍的”。再例如，“熱鍋上的螞蟻”如此表達(dá)，中國(guó)考生是相當(dāng)容易表達(dá)變成了“ants on a hot pot”，但是正確的英文表達(dá)就是“cat on hot bricks”。這些即為大家要求注意的中西方的文化差異。

托福寫(xiě)作影響分?jǐn)?shù)有哪些因素

影響托福寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的因素主要包括以下幾個(gè)方面：

優(yōu)秀的表達(dá)往往能給考生帶來(lái)較高的分?jǐn)?shù)，托福寫(xiě)作都不是很多，然而不少人對(duì)于表達(dá)水平并沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為從托福寫(xiě)作范文中搬來(lái)一些高端詞匯就是提升表達(dá)水平的方式。

備考建議，不要在托福作文中使用自己并不知道含義又過(guò)于晦澀難懂的單詞。大部分考生當(dāng)背單詞時(shí)，可以認(rèn)識(shí)到有的原來(lái)還不了解的高端詞匯。但是這些高端詞匯的用法經(jīng)常是很局限的，可以的只是用在某一特定的情況下。但大家時(shí)常為了故意顯示他的詞匯量，寬泛和隨意地使用高端詞匯。這種做法反而會(huì)使得考官不能理解句意，感到莫名其妙。其實(shí)，一些簡(jiǎn)單有力的詞匯在不同的短語(yǔ)中也是有不同的意思的。與其去尋找難詞怪詞，不如講自己詞匯量?jī)?nèi)的詞語(yǔ)鉆研透，靈活使用。

復(fù)雜的長(zhǎng)難句并不是不能寫(xiě)，而是要確計(jì)劃語(yǔ)句的通順流暢和表意的正確性。托福因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)寫(xiě)作長(zhǎng)句，所以時(shí)常能夠體現(xiàn)文采和寫(xiě)作者對(duì)于語(yǔ)言的駕馭水平。針對(duì)托?？忌鷤儊?lái)說(shuō)，需要的只是能夠使用被動(dòng)和主動(dòng)之間的切換就行了，根本不再要求刻意地去把各種句式句型嵌套到文章中。文章本天成，妙手偶得之。生搬硬套一直都不可能獲得閱卷人的賞識(shí)，同時(shí)還會(huì)耽誤考生的時(shí)間，對(duì)文章思路的連貫沒(méi)有幫助。有效而精準(zhǔn)地表達(dá)觀點(diǎn)是重要的，句型只是為之服務(wù)的工具，達(dá)到這個(gè)目的的手段而已?？忌形鸨灸┑怪?。

有很多的專(zhuān)業(yè)考生，因?yàn)槠綍r(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)較大，可用于支配學(xué)習(xí)托福的時(shí)間有限，希望在考前通過(guò)高強(qiáng)度的課程學(xué)習(xí)來(lái)提高考試成績(jī)。

對(duì)于基礎(chǔ)較好短時(shí)間里需要考試的學(xué)生，在此尋找大家利用75%的正課占比，再側(cè)重在個(gè)性化的考試上應(yīng)對(duì)，而對(duì)于自己薄弱的地方，對(duì)癥下藥，再輔以適量的配套訓(xùn)練，從而檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，后計(jì)劃證對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

經(jīng)典的托福作文可以借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但不要一味地迷信。中的托福考生是相當(dāng)?shù)亩?，一篇范文可謂是萬(wàn)人抄?？忌枷胍W(xué)習(xí)范文，借鑒范文這樣的情況是能夠理解的，但是在考場(chǎng)上刻意去回憶某一篇范文作為自己的答案是不可取的。一方面，范文也只是應(yīng)試之作，不是什么值得銘記的文學(xué)佳作。

在此還要提醒大家，需要免除托福作文的抄襲，由于托福考官已經(jīng)有了豐富的閱卷經(jīng)歷。一旦讓其發(fā)現(xiàn)抄襲的痕跡，或是讓他感到千篇一律，分?jǐn)?shù)自然不高。即使寫(xiě)作需要模板，也應(yīng)當(dāng)是考生平時(shí)通過(guò)練習(xí)自己總結(jié)的一無(wú)二的模板。

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