考研后留學(xué)德國怎么樣，好不好
2025-02-13 11:45:32 來源：中國教育在線
在最新的政策背景下，申請者需要更加全面地了解和準(zhǔn)備出國留學(xué)的條件，包括學(xué)術(shù)成績與語言能力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、個(gè)人素質(zhì)與適應(yīng)能力、留學(xué)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，以及根據(jù)最新政策的一些特殊要求。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“考研后留學(xué)德國怎么樣，好不好”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
考研后留學(xué)德國怎么樣
2024年考研已落下帷幕，本次考研形勢出現(xiàn)諸多新變化。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，考研報(bào)名人數(shù)為438萬，較2023年減少36萬，這是自2015年以來考研報(bào)名人數(shù)持續(xù)增長后的首次下降。但國家線并未因報(bào)考人數(shù)減少而大幅降低，部分專業(yè)分?jǐn)?shù)線還有所上漲，如哲學(xué)上漲10分，這表明考生整體水平提升，競爭依舊激烈。在這種情況下，考研結(jié)束的同學(xué)可能正在尋找新的出路，德國留學(xué)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
1、教育質(zhì)量高
德國有300多所公立大學(xué)，教育體系完善，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是111名諾貝爾獎(jiǎng)得主和各領(lǐng)域頂尖學(xué)者誕生的國度。德國高校注重開發(fā)學(xué)生的個(gè)人能力和天分，注重個(gè)性發(fā)展，提倡學(xué)術(shù)自由，學(xué)生可以在自己感興趣的方向深入研究。
2、留學(xué)性價(jià)比高
在德國,大部分學(xué)生上的是公立學(xué)校。公立學(xué)校通常不向攻讀第一個(gè)學(xué)士課程(Erststudium)以及碩士課程的學(xué)生收取學(xué)費(fèi),學(xué)生可以享受到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大學(xué)學(xué)習(xí)。一般來講,外國留學(xué)生也可以在德國享受與本土學(xué)生一樣的優(yōu)惠,在大部分公立高校就讀無需繳納學(xué)費(fèi)。
3、中德學(xué)歷互認(rèn)
中德兩國簽訂了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：在所有德國官方承認(rèn)的大學(xué)獲得的Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士),中國教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。
4、發(fā)展空間大，就業(yè)前景好
中德兩國經(jīng)貿(mào)聯(lián)系十分緊密。兩國政府和人民經(jīng)過多年的經(jīng)貿(mào)發(fā)展，中國已經(jīng)是德國最大的貿(mào)易伙伴。近年來，除了西門子、大眾、奔馳等公司外，每年都有眾多德國企業(yè)涌入中國。不論是畢業(yè)后考慮在德國就業(yè)，還是選擇回國發(fā)展，德國高校的優(yōu)秀畢業(yè)生都是各大企業(yè)青睞的寶貴人才，更容易獲得理想的職業(yè)和崗位，發(fā)展空間廣闊，就業(yè)前景好。
5、專業(yè)設(shè)置廣泛，優(yōu)勢明顯
德國高校專業(yè)設(shè)置非常廣泛而豐富，大量跨學(xué)科課程為學(xué)生提供了多種多樣的選擇。德國高校注重開發(fā)學(xué)生的個(gè)人能力和天分，注重個(gè)人發(fā)展。德國高校學(xué)術(shù)自由，學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之后選擇自己感興趣的方向進(jìn)行重點(diǎn)研究。
德國院校在工程與技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢非常明顯，特別是機(jī)械工程和電子電氣工程領(lǐng)域的地位非常高。
2024年QS電子電氣工程排名前100的學(xué)校有5所：慕尼黑工業(yè)大學(xué)（19），柏林工業(yè)大學(xué)（43）,亞琛工業(yè)大學(xué)（45），卡爾斯魯厄理工學(xué)院（53），德累斯頓工業(yè)大學(xué)（99）。
2024年QS年機(jī)械工程排名前100有7所：亞琛工業(yè)大學(xué)（19），慕尼黑工業(yè)大學(xué)（21），卡爾斯魯厄理工學(xué)院（37），柏林工業(yè)大學(xué)（40），斯圖加特大學(xué)（48），德累斯頓工業(yè)大學(xué)（84）以及達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)（92）。
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