美國留學(xué)申請高中需避免的誤區(qū)

同學(xué)們您是否也想知道美國留學(xué)申請高中需避免的誤區(qū)，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

誤區(qū)一：唯名校是瞻，缺乏留學(xué)整體規(guī)劃

美國一所著名私立高中的招生負責(zé)人曾經(jīng)說過：美國的學(xué)校并沒有完全意義上的排名，所有的排名不過是某些機構(gòu)為盈利需要而做出的，并不能作為學(xué)生選校的標(biāo)準(zhǔn)。我們歡迎每一個申請我們學(xué)校的學(xué)生，在我們看來，他們都是非常優(yōu)秀的。當(dāng)然，我們也存在優(yōu)勝劣汰，學(xué)生自進入學(xué)校的那一刻起，就必須足夠努力，否則他也將面臨著被掃地出門的局面。

當(dāng)前，名校情節(jié)仍然嚴(yán)重影響著中國家長的擇校心理，由于不了解美國的教育體制，一些家長盲目跟從一些網(wǎng)上流傳或是中介機構(gòu)提供的中學(xué)排名，而不考慮學(xué)生的實際情況去準(zhǔn)備申請，最后導(dǎo)致申請失利。

據(jù)了解，美國高中并不像大學(xué)一樣有權(quán)威機構(gòu)組織的年度排名，甚至有些學(xué)校的師資和教學(xué)質(zhì)量都十分優(yōu)秀，但并不參與任何機構(gòu)的排名活動。目前社會上流傳的各種美國高中排名榜取舍和評判的標(biāo)準(zhǔn)各不一樣，有以學(xué)校AP課程數(shù)量排名的，也有以SAT平均分或國際學(xué)生比例、課外活動數(shù)量等進行排名的，可謂五花八門，對過于推崇排名、不熟悉美國高中情況的家長來說，只會在一份又一份的排名榜中迷失了自己。

學(xué)生在選擇學(xué)校之前首先要根據(jù)自己的個性特點、結(jié)合自己的興趣及優(yōu)勢與劣勢，這就是先對自己做個定位，然后再選擇適合你的學(xué)校。其次，就是要看是否在你的水平上。自己的要求是否達到學(xué)校所要求的。有時申請者會選了多所超出自己水平的學(xué)校，對自己的定位又偏高，這樣被學(xué)校錄取的概率就可能大大降低了。

誤區(qū)二：不了解錄取規(guī)則，在語言考試、學(xué)術(shù)考試上投入大量時間，失去個人亮點

今年成功申請美國溫徹斯特瑟斯頓學(xué)校到北京某中學(xué)的呂同學(xué)，由于準(zhǔn)備時間倉促，沒有語言成績，但是在面試中，她抓住了機會向面試?yán)蠋煆椓艘欢喂殴~，給面試?yán)蠋熡∠笊羁?，最終成功拿到了學(xué)校的OFFER。

正如美國大學(xué)錄取時非常看重學(xué)生的活動背景一樣，美國高中非常歡迎有特長、活潑開朗、有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的學(xué)生。由于托福、SSAT成績是沖擊美國知名高中的硬指標(biāo)條件，一些家長和學(xué)生為了拿到好的成績，不僅花巨資報了大量的提分班、沖高分課程，更因此把全部精力放在語言考試、學(xué)術(shù)考試上，減少社會活動，甚至放棄了個人的.愛好，這是一件得不償失的事情。

美國最古老的寄宿中學(xué)——費依學(xué)校(Fay School)招辦副主任Eden Mcmanus在接受采訪時表示：我們看重?zé)釔蹖W(xué)校，富有激情的學(xué)生。他們喜歡嘗試不同的領(lǐng)域，參加各種課外活動，有不同的人生經(jīng)歷。如果學(xué)生之前有這些活動的經(jīng)歷，申請學(xué)校的時候就會比較加分。

想申請美國高中的同學(xué)應(yīng)該進行專業(yè)的留學(xué)測試和評估后，做出詳細的時間規(guī)劃表，把語言、SSAT復(fù)習(xí)考試與申請材料的準(zhǔn)備同時有步驟進行，豐富的社會實踐和突出的個人特長是學(xué)生申請加分的有利武器，無論是在學(xué)校的面試和申請材料中都會成為招生官印象深刻的亮點。

誤區(qū)三：申請材料取舍不當(dāng)，用中文思維方式寫作申請文書

隨著低齡留學(xué)的興起，每年申請美國高中的人數(shù)都在遞增，審核委員審閱在每位申請者材料的時間都越來越少，因此有些學(xué)生不分主次地想把自己所有優(yōu)秀方面全部呈現(xiàn)給招生官，結(jié)果導(dǎo)致材料大幅冗長，亮點不突出，反而使自己變成了蕓蕓平淡的一名申請者。

美國高中在錄用學(xué)生時比較看重申請人的綜合水平以及學(xué)習(xí)潛力，成績優(yōu)秀只是參考因素之一。但很多的中國學(xué)生在填寫申請材料時提及最多的就是學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，而在社會實踐、綜合能力、興趣愛好等方面卻惜墨如金，這對申請是極為不利的。

此外，學(xué)生在突出自己優(yōu)勢的時候要有真憑實據(jù)，例如要舉例說明在何時何地得過什么獎，而不能只是夸夸其談。需要注意的是，推薦信、個人陳述、語言成績等都是非常重要的，學(xué)生在準(zhǔn)備材料時一定要細心。

從申請者自身來說，大量文字充斥其間的材料難免有被懷疑作假之嫌，而更好地表現(xiàn)成長歷程、愛好特長為主的圖片畫面，將更與該年齡段申請者的能力相符。但家長也不可偏激地認為不需要任何文字，而到底多少為宜，這其中也存在著一定的科學(xué)依據(jù)和相關(guān)對照標(biāo)準(zhǔn)，建議申請者可以與顧問進行實時溝通，共同商定最穩(wěn)妥的材料打造方案。

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