雅思考試寫(xiě)作怎么提升到7分的水平

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言考試是繞不開(kāi)的一環(huán)，本文和大家說(shuō)一說(shuō)：雅思考試寫(xiě)作怎么提升到7分的水平，一起往下來(lái)看看吧。

一、明確雅思作文題目類型及特點(diǎn)

無(wú)論備考或考試中，考生都要做好審題，明確寫(xiě)作話題的類型及特點(diǎn)。審題很關(guān)鍵，很多考生因?yàn)閷忣}方向錯(cuò)誤，作文內(nèi)容嚴(yán)重偏題，導(dǎo)致低分。

比如這個(gè)話題：It is said that nowadays one can‘t acquire the qualifications and quality essential to success through university education. To what extent do you agree or disagree with the statement？ 如今通過(guò)大學(xué)教育的人無(wú)法獲得成功必備的資源和資格。你在多大程度上同意或不同意這個(gè)說(shuō)法？

這個(gè)話題實(shí)際上說(shuō)一個(gè)人能否通過(guò)教育獲得成功所必須的資源和資格，教育的真正意義是什么。但是有些考生卻偏題為成功需要具備哪些品質(zhì)。

建議考生備考過(guò)程中可以分別按照話題類型及問(wèn)題性質(zhì)進(jìn)行備考練習(xí)。如社會(huì)類話題、教育類話題、科技類話題等，不同的話題整理不同的語(yǔ)料庫(kù)和論點(diǎn)。相近的寫(xiě)作話題應(yīng)做區(qū)分。

二、TR （Task Response任務(wù)完成情況）

這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第一項(xiàng)，具體體現(xiàn)在是否滿足AIE上。

A指Argument，即要有辯論；I指Idea，即論點(diǎn)；E指Evidence，即論據(jù)。

考官特別提醒，考生首先要清楚告知改卷子的人——你的觀點(diǎn)，明確的觀點(diǎn)。

其次，一定要論述為什么有這個(gè)觀點(diǎn)（或觀點(diǎn)從何而來(lái)）使觀點(diǎn)能夠合理、清晰。

最后檢查觀點(diǎn)的論證是否切題。而為了增加論證力度和文章可讀性，適當(dāng)例證是必要的。在備考雅思的過(guò)程中，我們倡導(dǎo)用生活中鮮活的例子來(lái)證明被闡述的觀點(diǎn)，而不是照搬照抄一些在考官看來(lái)并無(wú)說(shuō)服力的套句。

我們可以用細(xì)碎的相關(guān)觀點(diǎn)和實(shí)例分類的方法，可以從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn)去考慮，不斷積累和收集相關(guān)話題的論點(diǎn)論據(jù)。

三、CC （CoherenceCohesion連貫和銜接）

連貫和銜接分為意連和形連兩方面。

所謂意連，指一個(gè)段落必須圍繞一個(gè)主題句展開(kāi)，前后在語(yǔ)意上達(dá)到統(tǒng)一和完整，體現(xiàn)在具體的雅思寫(xiě)作過(guò)程中時(shí)，就是指——我們要學(xué)會(huì)判斷哪些觀點(diǎn)和例證相符合，選擇的過(guò)程也是培養(yǎng)一種邏輯思維的過(guò)程。主題句和后面支持性的論據(jù)必須有一定的邏輯關(guān)系，可分為因果、列舉、舉例、定義、比較和對(duì)比等。

對(duì)于形連，它的主要表現(xiàn)形式是段落之間和段落內(nèi)部的連接詞。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要恰當(dāng)使用表示承接和轉(zhuǎn)折的連接詞（如To Begin With， In Addition， However等）以及句子之間的指示詞（This，It等）。

在雅思中這項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與其他幾項(xiàng)平起平坐，足以表明如果寫(xiě)作時(shí)，還是按照中式以＂形散神不散＂為特征的意識(shí)流寫(xiě)法，且只＂意會(huì)＂不從形式和結(jié)構(gòu)上給予充分表示的話，是不可能得高分的。

四、LR （Lexical Resources詞匯資源）

這一點(diǎn)雖然各種英語(yǔ)作文考試中都會(huì)涉及到，但雅思教會(huì)我們并不是盡可能使用大詞，而是使用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)確切的涵義，而且文章內(nèi)部的語(yǔ)體、風(fēng)格也要一致。

比如對(duì)于題目要求的陳述，傳統(tǒng)上學(xué)生習(xí)慣于將原題抄寫(xiě)一遍，對(duì)付漢語(yǔ)作文也不例外，但雅思規(guī)定抄原題不算字?jǐn)?shù)，而在對(duì)原題進(jìn)行復(fù)述的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞之間如何轉(zhuǎn)化。

詞匯的多樣性的要求就不用再多講了！小作文的寫(xiě)作，要注意表示程度的副詞和形容詞、動(dòng)詞的完美搭配使用。

五、培養(yǎng)英式思維

因?yàn)槭茄潘紝?xiě)作，英式寫(xiě)作會(huì)更順暢也更能獲得考官的青睞。按照英式寫(xiě)作——先總結(jié)后具體。在論證過(guò)程中，一定是先將中心句放在句首，而論證過(guò)程是由概括到具體，一層層深入的。

寫(xiě)作模式可以輕易模仿，但是英語(yǔ)的地道表達(dá)則需要考生有更多的積累。根據(jù)雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的詞匯豐富及任務(wù)回應(yīng)，才能更加接近考官的要求。

六、避免低級(jí)錯(cuò)誤

很多考生的作文結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，觀點(diǎn)和論據(jù)都沒(méi)有問(wèn)題，但依然沒(méi)有獲得考官青睞，這是為什么？也許考生們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中充分模仿了高分寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，語(yǔ)料庫(kù)也儲(chǔ)備充分，但是具體寫(xiě)作語(yǔ)言上有太多低級(jí)錯(cuò)誤。這類低級(jí)錯(cuò)誤在考官看來(lái)是明顯的瑕疵，對(duì)于雅思寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，內(nèi)容的漏洞對(duì)于寫(xiě)作分?jǐn)?shù)影響同樣不小。

建議考生在平時(shí)備考過(guò)程中，注意寫(xiě)作批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作過(guò)程中存在的一些語(yǔ)法、詞匯表達(dá)上存在的錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有雅思考試寫(xiě)作怎么提升到7分的水平其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<