托福英語(yǔ)作文結(jié)尾

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福英語(yǔ)作文結(jié)尾”這個(gè)問(wèn)題

托福 英語(yǔ) 作文結(jié)尾

托福英語(yǔ)作文結(jié)尾怎么寫(xiě)？托福英語(yǔ)作文結(jié)尾的大致方向是：考生在考場(chǎng)上一定要在結(jié)尾處再次聲明自己觀點(diǎn)，或者提出新的希望，或者提出解決問(wèn)題的方案，從而讓考官有一種善始善終的良好印象。

很多學(xué)生有時(shí)候會(huì)草草概括了一下結(jié)尾，字?jǐn)?shù)單薄，內(nèi)容無(wú)力，這樣文章會(huì)顯得頭重腳輕且內(nèi)容明顯敷衍了事。一篇完整的托福英語(yǔ)作文怎么結(jié)尾?

首先，結(jié)尾段起到總結(jié)全文作用，因此，應(yīng)該用凝練的語(yǔ)言概括出全文分論點(diǎn)。寫(xiě)作結(jié)尾不能成為整個(gè)文章的拖油瓶，還應(yīng)在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，增加筆墨，對(duì)文章主題進(jìn)行升華。比如可以通過(guò)預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)、提出建議、解決辦法、增強(qiáng)語(yǔ)氣的方法達(dá)到效果。綜上，考生應(yīng)該花點(diǎn)小心思在結(jié)尾添上幾句話，切莫草草收?qǐng)觥?/p>

其次，托福作文一般在結(jié)尾段的最開(kāi)始部分，考生就應(yīng)該給考官一個(gè)明確的信號(hào)詞，讓考官了解文章已經(jīng)進(jìn)入尾聲了。這里所謂的信號(hào)詞就是一些結(jié)尾段的套句。信號(hào)詞：Finally，to sum up，in conclusion，in brief，therefore，thus，overall。句型：

1. it can be concluded that…

2. we can find that…

3. I think it is also important to remember that

4. the main point is to make sure that

5. I believe that/ Personally， I think that/ I would say that/ I agree that/ My view is that

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾方法論： 重申立場(chǎng)+反問(wèn)句

例：托福寫(xiě)作題目：Some people like to live in a small town, while others like to live in a large city. If you had a choice, where would you like to live?

解析：結(jié)尾采用重申立場(chǎng)+反問(wèn)句的寫(xiě)法?！氨M管越來(lái)越多尋找寧?kù)o的都市人把小城市視作自己的夢(mèng)想家園，但我仍然覺(jué)得大城市更勝一籌。當(dāng)談到生活，誰(shuí)能否認(rèn)生活的目的不就是探索新的東西嗎?而這一切都是小城市無(wú)法給與的?！?反問(wèn)句寫(xiě)的是反方立場(chǎng)的弱點(diǎn)，這其實(shí)在內(nèi)容和Plan B是相同的，只不過(guò)用的反問(wèn)句來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾方法論：重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)

例：托福寫(xiě)作題目：When people go on a trip, some like to go with a friend while others like to go alone. Which do you prefer?

我方立場(chǎng)： I would rather to travel with a friend.

解析：結(jié)尾采用重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)?！翱紤]到以上所列出的論點(diǎn)，我們可得知當(dāng)說(shuō)到旅游時(shí)有人陪伴是一個(gè)更好的選擇。這點(diǎn)更說(shuō)得通，如果一個(gè)人清楚地明白獨(dú)自旅行潛藏的壞處，即遇到緊急情況的無(wú)助感以及無(wú)人分享旅途的興奮感?！?/p>

托福寫(xiě)作結(jié)尾技巧

1.總結(jié)式(重述前文)

把在前文中的觀點(diǎn)在結(jié)尾段進(jìn)行重述，但是不能出現(xiàn)與開(kāi)頭段或者題目中的單詞重復(fù)。

2.兩分式

把文章涉及到的主題人或者物分成兩種，對(duì)其進(jìn)行分別的說(shuō)明。

3.折中式

很難判斷

In conclusion，I do not think其中到底誰(shuí)占據(jù)主導(dǎo)地位，或者什么是最重要的，兩者是缺一不可的，需共同存在。

托福獨(dú)立寫(xiě)作結(jié)尾模板

1、Which one I prefer depends on my own experience, life style and emotional concerns. To be frank, I would like to choose A

2、Therefore from what we have discussed, we may safely come to the conclusion that choosing A is a rather wise decision.

3、There is little doubt that more and more people will come to realize that_______.

托福寫(xiě)作計(jì)劃建議

第一，概括和組織。

閱讀文章通常是結(jié)構(gòu)清晰，而且觀點(diǎn)明確，學(xué)生往往能一眼看出哪個(gè)是中心句，哪個(gè)是舉例：這種情況很淺顯，學(xué)生需要的只是挑出中心句，而后慢慢的換上幾個(gè)同義詞，或是改動(dòng)一下句子結(jié)構(gòu)，閱讀的主要觀點(diǎn)一下子就出來(lái)了，而且也不是抄襲閱讀的。另外，當(dāng)中心句并非很明顯時(shí)，學(xué)生就要求分析給的幾句話，或者是從后文的例子與解 釋中，去對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)句里的關(guān)鍵詞，這樣就能鎖定文章的主要觀點(diǎn)了。

第二，自制模板。

托福寫(xiě)作模版好使，但并非這個(gè)模版便適合你用。有些模版措辭復(fù)雜，句式冗長(zhǎng)，但是使用了這些模版的人，通常目的都是將就模版，反倒把自己的發(fā)揮限制了：每每寫(xiě)的文章，200個(gè)單詞里面，自的，只有50個(gè)左 右。也就是說(shuō)，把模版給出來(lái)的套話除外，實(shí)際上牽涉閱讀和聽(tīng)力觀點(diǎn)和信息的文字，非常的少，內(nèi)容非常單薄，自然分?jǐn)?shù)不會(huì)高過(guò)25。

要用模版的話， 就用自己的模版。使用自己平時(shí)說(shuō)話的自然方式進(jìn)行表達(dá)的，逐漸的變成自己的思維方式，這樣使用起來(lái)肯定是相當(dāng)自然的。要如何形成自己的模版呢?用至少20道題練手：看自己的習(xí)慣是先總結(jié)聽(tīng)力觀點(diǎn)，而后再和閱讀觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)去寫(xiě)，或者習(xí)慣是聽(tīng)力觀點(diǎn)和閱讀觀點(diǎn)分成兩部分去概括，而后又集中論述他們的關(guān)系;有了框架，就到實(shí)質(zhì)了。論述的時(shí)候，普通學(xué)生的方式都是用一句大話帶過(guò)，而沒(méi)有將足夠的證據(jù)或細(xì)節(jié)擺上。

此為大家一定要杜的。需要簡(jiǎn)練到位地論述了，才能體現(xiàn)出閱讀和聽(tīng)力觀點(diǎn)的關(guān)系來(lái)。論述就應(yīng)該：1. 可以合理的使用閱讀和聽(tīng)力的例子，但不是照抄，而要概括;2. 要留意例子與觀點(diǎn)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，切忌張冠李戴。3. 閱讀聽(tīng)力缺一不可，要兩條腿走路。

第三，檢查。

文章寫(xiě)完后，一定要留出至少3分鐘來(lái)檢查。特別托福寫(xiě)作里有關(guān)基礎(chǔ)拼寫(xiě)，時(shí)態(tài)，以及單復(fù)數(shù)搭配是否有錯(cuò)，及時(shí)更改。

常用托福寫(xiě)作從句

目前，在大家接觸的托福寫(xiě)作范文里，其中包含有2類(lèi)作文，即老托福與新托福，從句在段落中出現(xiàn)的頻率都是很高的，特別是首段introduction中，通常做背景介紹時(shí)，會(huì)使用賓語(yǔ)從句。例如：Some people claim that…，當(dāng)在文章的主體部分里，想要把句式的變化體現(xiàn)出來(lái)，不同種類(lèi)的從句交替應(yīng)用變得更加的重要。就算在IBT導(dǎo)入了first draft的概念之后，對(duì)文章的內(nèi)容要求也沒(méi)有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。

凡事過(guò)猶不及，便如同美酒般，再好也是不可以貪杯的，從盡管從句好處很多，但同樣別有太多的重復(fù)。盡管從句的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單句不能比擬的，但當(dāng)與簡(jiǎn)單句結(jié)合從句，才可以完全的把句子的多變性體現(xiàn)出來(lái);當(dāng)只有全部的句子當(dāng)成是主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。下面是議論文寫(xiě)作里不錯(cuò)的從句例子：

1)Many experts claim that people should positively participate in garbage recycle.

賓語(yǔ)從句，通常是在段背景介紹地方出現(xiàn)。

2)Horror movies, in which there might be bleeding and terrifying scenes, are not recommended for children.

定語(yǔ)從句，通常會(huì)在主體部分里看見(jiàn)，用以解釋說(shuō)明，達(dá)到簡(jiǎn)化句子的目的。

3)As long as you are a student, you should always behave yourself.

狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句比較常見(jiàn)的使用although或者though來(lái)引導(dǎo)，在此介紹一個(gè)使用as long as，從而引導(dǎo)的句子，此例句能夠?qū)⑵浣忉尦伞白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟薄?/p>

4)When it comes to psychology, most people believe that it is a behavioral study.

時(shí)間狀語(yǔ)從句，在上面的例句里，應(yīng)用表示了“當(dāng)談到……的時(shí)候”此為一種美式英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)全部都能夠使用，推薦各位掌握。

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