托?？谡Z(yǔ)第三題介紹

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福口語(yǔ)第三題介紹”這個(gè)問(wèn)題

托福 口語(yǔ)第三題介紹

簡(jiǎn)單的說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)第三題模板Task3是基于閱讀和聽(tīng)力的基礎(chǔ)，下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)第三題介紹，希望對(duì)你有所幫助。

托?？谡Z(yǔ)第三題形式：閱讀+聽(tīng)力+應(yīng)答

托福口語(yǔ)第三題閱讀：

時(shí)間：40秒至45秒

閱讀內(nèi)容：校園生活話題 (75至100words)(大學(xué)的政策，規(guī)定或者辦事程序，大學(xué)的計(jì)劃，校園設(shè)施或校園內(nèi)生活質(zhì)量)。

托?？谡Z(yǔ)第三題聽(tīng)力：

時(shí)間：60s至80s。

內(nèi)容：話題同閱讀，說(shuō)話者會(huì)針對(duì)相關(guān)話題持鮮明觀點(diǎn),觀點(diǎn)分支持反對(duì)兩種。

托?？谡Z(yǔ)第三題作答：

依據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料說(shuō)明學(xué)生的觀點(diǎn)和學(xué)生所給出的理由，考生不需要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

考察的關(guān)系：閱讀和聽(tīng)力中綜合信息的能力：聽(tīng)力必然和閱讀相關(guān);答題必須與聽(tīng)力相關(guān)，必須清楚聽(tīng)力和閱讀之間的關(guān)系;

準(zhǔn)備時(shí)間：30s;陳述時(shí)間：60s。

托福口語(yǔ)第三題備考TIPS：

1、閱讀的時(shí)候要注意記錄主題和支撐的觀點(diǎn)

2、聽(tīng)力的部分主要記清楚主要人物的觀點(diǎn)，以及他支持或反對(duì)的理由

3、結(jié)構(gòu)一定要清楚，要用計(jì)時(shí)軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把要點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)清楚。

托?？谡Z(yǔ)練習(xí)如何控制好時(shí)間

在托?？谡Z(yǔ)考試中，時(shí)間問(wèn)題也是比較重要的內(nèi)容。如果大家時(shí)間把控不好，很可能導(dǎo)致我們無(wú)法完成答題，最終對(duì)我們的分?jǐn)?shù)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。那么具體的在平時(shí)的練習(xí)中，我們應(yīng)該如何控制好托?？谡Z(yǔ)的時(shí)間呢?

計(jì)時(shí)器是最好的控制時(shí)間的工具。

計(jì)時(shí)器可以幫考生調(diào)整語(yǔ)速和句子長(zhǎng)度，這樣準(zhǔn)備口語(yǔ)的時(shí)候就能夠培養(yǎng)對(duì)時(shí)長(zhǎng)的控制和判斷能力。另一方面，計(jì)時(shí)器也可以幫助考生習(xí)慣和適應(yīng)托?？荚嚂r(shí)出現(xiàn)在屏幕上的讓人抓狂的倒計(jì)時(shí)。

另一個(gè)復(fù)習(xí)口語(yǔ)的神器就是錄音筆、錄音機(jī)或者其他錄音設(shè)備。

目前大多數(shù)手機(jī)都有錄音功能，Windows系統(tǒng)的電腦中同樣有自帶的錄音機(jī)軟件(開(kāi)始 --程序--所有程序--附件--娛樂(lè)--錄音，如果沒(méi)有，請(qǐng)?jiān)诳刂泼姘逄砑?，所以錄音并不存在技術(shù)上的困難。錄音讓"糾音"變得容易了很多。重聽(tīng)自己的錄音就能發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音困難的單詞，也能找出自己語(yǔ)調(diào)和音量的不足。錄音的另一個(gè)好處在于考生有了一個(gè)真正說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。光靠背模版顯然不夠，邁出" 說(shuō)"這一步非常重要。在考場(chǎng)上對(duì)著閃爍的電腦屏幕自言自語(yǔ)一般地完成口語(yǔ)部分其實(shí)是一件很傻的事情，因?yàn)槿狈?dòng)，所以托?？谡Z(yǔ)測(cè)試本身就給考生設(shè)置了巨大的障礙，所以提前練習(xí)"說(shuō)出"口語(yǔ)，而不是在心里默背模板非常重要。

特別提醒考生們?cè)诳荚嚽耙欢ㄒ匾曄到y(tǒng)的試音部分，通過(guò)試音來(lái)確定自己的音量是否合適，話筒的距離是否適中。如果話筒太近，聲音會(huì)很難辨認(rèn)。另一方面，ETS考試中心的耳機(jī)和話筒據(jù)稱是高保真，但是實(shí)際上又重又破(不知道經(jīng)過(guò)多少次考試，被多少考生使用過(guò)了)，不能對(duì)其有太大的信心。所以試音部分不要忽略。論壇上廣泛流傳著一個(gè)段子：春蠶到死絲方盡，Describe the city you live in。考過(guò)托福的同學(xué)都會(huì)會(huì)心一笑。這是因?yàn)樵囈舨糠值念}目是Describe the city you live in，這部分不必費(fèi)心組織語(yǔ)言，只要反復(fù)讀這句話，直到系統(tǒng)檢測(cè)到你的聲音即可。這道題也從沒(méi)在口語(yǔ)部分出現(xiàn)過(guò)，只出現(xiàn)在試音環(huán)節(jié)跑個(gè)龍?zhí)?，所以平時(shí)也不必準(zhǔn)備這道題。

托?？谡Z(yǔ)考試關(guān)鍵點(diǎn)解析

近年來(lái)由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，老百姓收增加，人民幣升值等原因，不少學(xué)生計(jì)劃赴美進(jìn)行深造，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。赴美留學(xué)的第一關(guān)便是進(jìn)行托?？荚?。新托?？荚嚢?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)分項(xiàng)，而最讓中國(guó)學(xué)生“不寒而栗”的便是口語(yǔ)，由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育一直以應(yīng)試為目的，實(shí)用口語(yǔ)的表達(dá)一直是中國(guó)學(xué)生的障礙。

此文會(huì)從托?？谡Z(yǔ)能力考察介紹入手，分析考生常見(jiàn)的失分情況，最后給出一些對(duì)策以及可行的建議。

根據(jù)TOEFL OFFICIAL GUIDE(托福官方指南)，新托?？谡Z(yǔ)主要考察考生以下三方面的能力：

一，Delivery (語(yǔ)言表達(dá)能力)

二，Language Use (語(yǔ)言應(yīng)用能力)

三，Topic Development (話題展開(kāi)能力)

Delivery

語(yǔ)言表達(dá)能力大致又可細(xì)分為三塊內(nèi)容：Pronunciation, Intonation, Pacing, Clear and Fluent, 也即語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓、清晰度和流暢度?？忌恼Z(yǔ)言表達(dá)是給評(píng)分人(Rater)的第一印象，對(duì)評(píng)分有著至關(guān)重要的影響，試想一個(gè)發(fā)音詭異，語(yǔ)調(diào)平實(shí)，缺乏抑揚(yáng)頓挫的口語(yǔ)回答是難以獲得高分的。不少中國(guó)考生在說(shuō)中文時(shí)便很少能做到抑揚(yáng)頓挫，由此也把這一“毛病”帶到了托福口語(yǔ)回答中去了。提升語(yǔ)言表達(dá)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、找外國(guó)友人或發(fā)音地道的中國(guó)朋友幫助糾音

2、多看原版影視劇并跟讀

3、多背英語(yǔ)文章培養(yǎng)語(yǔ)感

Language Use

語(yǔ)言應(yīng)用能力指的是：語(yǔ)法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

中國(guó)考生在口語(yǔ)回答時(shí)最常犯的錯(cuò)誤為男女不分，第三人稱單數(shù)“S”問(wèn)題，過(guò)去時(shí)現(xiàn)在時(shí)混用等問(wèn)題?？朔陨襄e(cuò)誤除了堅(jiān)持多說(shuō)多練多糾正外，還有一些實(shí)用的小技巧。比如在進(jìn)行口語(yǔ)回答時(shí)在稿紙上寫(xiě)上“現(xiàn)”、“過(guò)”等字樣，時(shí)刻提醒自己必須將動(dòng)詞加上(或不加S)，將動(dòng)詞全部變?yōu)檫^(guò)去時(shí)(ed)等。關(guān)于句子結(jié)構(gòu)，一些程度偏淺的學(xué)生往往有腦中有詞，卻不能連詞成句的困惑，針對(duì)這些學(xué)生，本人建議多背些常用句型。

Topic Development

話題展開(kāi)能力指的是你講的話是否有全面的展開(kāi)，是否有條理，思維是否連貫。針對(duì)T1和T2，在說(shuō)明理由時(shí)，有些考生在口語(yǔ)作答時(shí)往往只能夠給出兩個(gè)大的概念，而不能進(jìn)行深挖掘，給不出詳細(xì)的detail, 導(dǎo)致說(shuō)不滿45秒鐘， 這是造成口語(yǔ)得分不高，時(shí)常在20分左右徘徊的主要原因之一。為了讓考生能夠在規(guī)定時(shí)間給出全面的回答，本人總結(jié)出幾個(gè)比較好的話題展開(kāi)的技巧，分別是多米諾法，由外及內(nèi)法，對(duì)比法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)法。如能比較好的掌握以上提及的幾個(gè)小技巧，各位考生應(yīng)該可以相對(duì)輕松的在45秒鐘的時(shí)間內(nèi)將話題展開(kāi)。關(guān)于條理性和思維連貫性，這考驗(yàn)的是考生平時(shí)的一種思維模式和習(xí)慣，考生平時(shí)應(yīng)多多注重邏輯思維的訓(xùn)練，使自己的話聽(tīng)起來(lái)有層次，有邏輯，有深度。

上面涉及的是有關(guān)新托?？谡Z(yǔ)宏觀上的介紹及應(yīng)對(duì)策略，之后的文章將會(huì)涉及到口語(yǔ)分項(xiàng)微觀的一些分析及策略，敬請(qǐng)期待。

關(guān)于“托福口語(yǔ)第三題介紹”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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