托福閱讀一共多少題

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福閱讀一共多少題？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 閱讀一共多少題

托福閱讀題目總共多少個(gè)?托福閱讀一共有3篇閱讀總共45個(gè)題目，如果出現(xiàn)加試的話會(huì)有5篇，但只會(huì)選擇其中3篇進(jìn)行評(píng)分。

關(guān)于托福閱讀題目及分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，大家可以參考托福閱讀計(jì)分方法：

1、托福三篇文章(如遇加試時(shí)從五篇中隨機(jī)選三篇)計(jì)分，每篇12-14道題。

2、三篇文章回答正確的題目數(shù)量加起來(lái)就能得出托福閱讀總分。

3、除重要?dú)w類題和觀點(diǎn)題以外，每道題的分值都是1分。

4、重要觀點(diǎn)題的分值可能是2分。歸類題為3或4分。

5、考試所得分?jǐn)?shù)范圍：0-30分。

托福閱讀備考的五大方向

為了幫助大家高效備考托福，為大家?guī)?lái)托福閱讀備考的五大方向，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

1、單詞

雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)單詞不是最重要的，但是沒(méi)有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的，對(duì)于單詞的積累不是彈指間能完成的，而在記憶單詞的時(shí)候也有無(wú)數(shù)種方法可以借鑒，

比如：記憶曲線記憶法：按照詞匯書上的分類，每天一個(gè)pst，每天要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)人的記憶曲線來(lái)講，最初記憶過(guò)的單詞要在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)，才會(huì)對(duì)其記憶深刻。

詞根詞綴記憶法：這個(gè)方法大家在查字典的時(shí)候也可以注意一下，詞根多來(lái)自于拉丁文等，此法有助于對(duì)首次遇到的生詞進(jìn)行拆分，猜測(cè)詞意。

總而言之，記憶單詞是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言最基礎(chǔ)有用的方法，對(duì)于考試取得高分尤其如此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能一味的復(fù)制別人的方法，要學(xué)會(huì)思考，找到屬于自己的方法，一切皆可戰(zhàn)勝!

2、泛讀能力

所謂泛讀能力是指得在短時(shí)間以內(nèi)對(duì)一篇文章內(nèi)容迅速把握。在對(duì)文章段落主旨句的閱讀中，我們需要讀的內(nèi)容約有8-15句話左右，在3-4分鐘以內(nèi)完成對(duì)這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，就要求我們對(duì)于托福句子式結(jié)構(gòu)熟識(shí)于心。而托福閱讀中，句子長(zhǎng)，成份雜一直以來(lái)都是大家在閱讀上遇到的最大障礙之一。解決這個(gè)問(wèn)題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對(duì)讀到的每個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補(bǔ)充其它成份的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

當(dāng)我們對(duì)段內(nèi)句子的主要意思，講述對(duì)象，及講述方向有所了解之后，后期解題過(guò)程中使用到的答案定位(或關(guān)鍵詞定位)便可以達(dá)到快，準(zhǔn)，穩(wěn)的效果。

把握住了文章主旨就得到了文章的寫作方向與目的，輔以段落間的關(guān)系，會(huì)使得解題過(guò)程輕松無(wú)比。

3、段落結(jié)構(gòu)

文章寫作過(guò)程中，為了清楚的表達(dá)中心思想，會(huì)采用不同的段落結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)的選取與文章類型及內(nèi)容無(wú)關(guān)，僅是選取一種最為清晰的表達(dá)方式。段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)從大體上來(lái)講可以分為總---分---(總)的分點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)，或者總---分的觀點(diǎn)遞進(jìn)闡述結(jié)構(gòu)。相對(duì)來(lái)講前者更賦邏輯性，而后者因其邏輯性較差而導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中難度系數(shù)相對(duì)較大。當(dāng)大家對(duì)段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析日漸成熟的時(shí)候，便可以對(duì)段落主旨大意總結(jié)的駕馭做到輕車熟路，進(jìn)而節(jié)約閱讀時(shí)間。

4、句子結(jié)構(gòu)

托福閱讀中的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其間所存在的各種句式，了解每種句式的結(jié)構(gòu)結(jié)成，識(shí)別方法，處理方法，更進(jìn)一些，還可以探究其寫作方法，達(dá)到對(duì)每種句式從里到外的熟悉。

5、文章主旨的把握

首先，新托福的每一篇文章都附加了標(biāo)題，可以通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題格式，內(nèi)容，可能應(yīng)用的文章書寫格式三個(gè)方面對(duì)文章整體進(jìn)行把握。

其次，每篇文章的長(zhǎng)度由原來(lái)的300-400增長(zhǎng)到了現(xiàn)有的700字左右，且段落由原有的2-4段增長(zhǎng)到現(xiàn)有的5-10段，那么對(duì)于文章主旨的把握能力就顯得無(wú)比重要。而要做到在短短的3-4分鐘以內(nèi)完成這件事情，就要求我們對(duì)段落結(jié)構(gòu)，段落大意，以及段間結(jié)構(gòu)即文章大綱的把握做到精準(zhǔn)的程度。

托福閱讀巧用關(guān)鍵詞解題

為了幫助大家高效備考托福，為大家?guī)?lái)托福閱讀巧用關(guān)鍵詞解題，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。

要讀懂一個(gè)段落我們只需要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞而已。那么關(guān)鍵詞怎么抓呢?一是看邏輯信號(hào)詞;二是讀句子的時(shí)候一定牢記只看主干!下面我們就以托福TPO25中的文章The Decline of Venetian Shipping為例，說(shuō)說(shuō)如何巧抓關(guān)鍵詞。

TPO25-2 The Decline of Venetian Shipping：

Paragraph 2 This decline can be seen clearly in the changes that affected Venetian shipping and trade. First， Venic’s intermediary functions in the Adriatic Sea， where it had dominated the business of shipping for other parties， were lost to direct trading. In the fifteenth century there was little problem recruiting sailors to row the galleys (large ships propelled by oars)： guilds (business associations) were required to provide rowers， and through a draft system free citizens served compulsorily when called for. In the early sixteenth century the shortage of rowers was not serious because the demand for galleys was limited by a move to round ships (round-hulled ships with more cargo space)， with required fewer rowers. But the shortage of crews proved to be a greater and greater problem， despite continuous appeal to Venic’s tradition of maritime greatness. Even though sailors’ wages doubled among the northern Italian cities from 1550 to 1590， this did not elicit an increased supply.

以上算得上是托福閱讀中較長(zhǎng)的段落了，在快速閱讀這個(gè)段落的時(shí)候我們要找的關(guān)鍵詞是：邏輯信號(hào)詞—如段落中所標(biāo)示的first， but， this… 我們不難發(fā)現(xiàn)這些信號(hào)詞所在的句子基本都是解題的信息點(diǎn)。那么在做題定位時(shí)不妨多加留意。當(dāng)然，抓住這些關(guān)鍵詞并不難，難在理解。

接下來(lái)我們就來(lái)看看理解這些句子時(shí)的關(guān)鍵詞。每段話的首句是必定要讀的。This decline can be seen clearly in the changes that affected Venetian shipping and trade。這是包含了一個(gè)定語(yǔ)從句的復(fù)雜句。先看到核心詞changes，再看到Venetian shipping and trade。這篇文章接下來(lái)具體要寫的內(nèi)容就展露無(wú)遺，也就是威尼斯船業(yè)和貿(mào)易的變遷。

First，這當(dāng)然是開(kāi)始寫shipping的標(biāo)志了。Venice’s intermediary functions in the Adriatic Sea， where it had dominated the business of shipping for other parties， were lost to direct trading. 我們一直強(qiáng)調(diào)句子要讀主干，那么簡(jiǎn)單地看這個(gè)句子就是Venice’s functions were lost， 核心詞很顯然是lost，也對(duì)應(yīng)了整篇文章的主題 decline. 接下來(lái)兩句寫到了15和16世紀(jì)遇到的船員難招的問(wèn)題?！璽here was little problem recruiting sailors to row the galleys (large ships propelled by oars)： guilds (business associations) were required to provide rowers， and through a draft system free citizens served compulsorily when called for. 這句話中有冒號(hào)的出現(xiàn)，閱讀冒號(hào)之前的內(nèi)容there was little problem;到下一句：the shortage of rowers was not serious because the demand for galleys was limited by a move to round ships (round-hulled ships with more cargo space)， with required fewer rowers. 這句中要看到的核心是not serious;再往后看到But….to be a greater and greater problem. 到這里意思應(yīng)該已經(jīng)一目了然了，就是講威尼斯船業(yè)在招聘船員方面所遭遇的變遷：little problem—not serious —greater problem.

剛才我們講了文章閱讀部分要抓關(guān)鍵詞，其實(shí)我們?cè)陂喿x題目和選項(xiàng)時(shí)也是需要尋找關(guān)鍵詞的。有些題目的選項(xiàng)是比較長(zhǎng)的，四個(gè)選項(xiàng)看上去也差不多一段話了，所以一定要抓住關(guān)鍵詞判斷才行，如否定詞、比較詞和并列詞。這些是快速瀏覽選項(xiàng)的第一步。再次也要看到題干和每個(gè)選項(xiàng)中能讓我們快速定位到原文的關(guān)鍵詞。我們還是以托福TPO25為例：

TPO25-1 The Surface of Mars

Paragraph 5 As on the Moon， the extent of large impact cratering (i.e. craters too big to have been filled in by erosion since they were formed) serves as an age indicator for the Martian surface. Age estimates ranging from four billion years for Mars’s southern highlands to a few hundred million years in the youngest volcanic areas were obtained in this way。

According to paragraph 5， what have scientists been able to determine from studies of large impact cratering on Mars?

A. Some Martian volcanoes are much older than was once thought。

B. The age of Mars’s surface can vary from area to area。

C. Large impact craters are not reliable indicators of age in areas with high volcanic activity。

D. Some areas of the Martian surface appear to be older than they actually are。

劃出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞后，定位到原文迅速瀏覽發(fā)現(xiàn)原文中并無(wú)如A和D選項(xiàng)中的比較，C中的否定詞not和原文是明顯相矛盾的，故而選擇B，而B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的恰好是本段末句：Age estimates ranging from four billion years for Mars’s southern highlands to a few hundred million years in the youngest volcanic areas were obtained in this way。

根據(jù)以上分析，我們應(yīng)該明白在閱讀之時(shí)何為關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)單地講有定位關(guān)鍵詞和判斷關(guān)鍵詞。定位關(guān)鍵詞包括題干及選項(xiàng)中的名詞，還有就是段落中那些一直向你示好的邏輯信號(hào)詞了，不要忘記用它們找到你解題需要的信息。判斷關(guān)鍵詞是選項(xiàng)中那些有特色的詞匯，包括否定詞，比較詞或者是句子主干中的動(dòng)詞等，根據(jù)這些詞和原文進(jìn)行對(duì)應(yīng)，至少有一半的選項(xiàng)可以迅速被排除。

托福閱讀考試強(qiáng)度

無(wú)論是Short Format還是Longre Format，托福閱讀考試強(qiáng)度上對(duì)考生的要求都是相當(dāng)大的，新托福閱讀部分每篇文章字?jǐn)?shù)增至了700字左右。然而，在新托福閱讀當(dāng)中，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)最難的不是單詞，而是要求在規(guī)定時(shí)間里完成規(guī)定的題數(shù)。

新托福閱讀不同于CET4、CET6，與高考也有很大區(qū)別，因?yàn)镃ET4、CET6與高考的閱讀考試大都是提供約4-5篇文章，然后出20道選擇題，要求考生根據(jù)所讀文章答題。最大的不同在于這些考試都沒(méi)有要求做完每個(gè)科目考試所用的時(shí)間。

因此很多同學(xué)在一開(kāi)始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福閱讀的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)在考試前總是按一篇文章來(lái)練，認(rèn)為自己在20分鐘內(nèi)(按總的時(shí)間平均分配到每篇閱讀文章的用時(shí))完成12-14題綽綽有余。但問(wèn)題在于托?？荚嚥⒎且黄黄獊?lái)考，而是將3篇或5篇看作一個(gè)整體來(lái)考驗(yàn)學(xué)生對(duì)強(qiáng)度的適應(yīng)能力。

由此建議考生在托福閱讀備考期間一定要養(yǎng)成3篇一練或者5篇一練的習(xí)慣，培養(yǎng)自己在規(guī)定時(shí)間里完成盡可能多的題數(shù)，并保證一定的正確率。

有很多的專業(yè)考生，因?yàn)槠綍r(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)較大，可用于支配學(xué)習(xí)托福的時(shí)間有限，希望在考前通過(guò)高強(qiáng)度的課程學(xué)習(xí)來(lái)提高考試成績(jī)。

針對(duì)基礎(chǔ)較好短期內(nèi)需要考試的學(xué)生，我們推薦學(xué)生采用75%的正課占比，側(cè)重于個(gè)性化的考試應(yīng)對(duì)，針對(duì)自己薄弱的地方，對(duì)癥下藥，并輔以適量的配套訓(xùn)練來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

那么以上就是關(guān)于托福閱讀一共多少題的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<