托福聽(tīng)力偽聽(tīng)懂怎么辦

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福聽(tīng)力偽聽(tīng)懂怎么辦？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 聽(tīng)力偽聽(tīng)懂怎么辦

托福聽(tīng)力偽聽(tīng)懂怎么辦?托福聽(tīng)力考試對(duì)于整個(gè)考試來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是在考試當(dāng)中，有些考生聽(tīng)懂做不對(duì)題，有些考生聽(tīng)不懂但是得分也不太低。這是一種不穩(wěn)定的因素，是大家在備考過(guò)程中要解決的問(wèn)題。

第一種就是聽(tīng)懂了大意，但是沒(méi)聽(tīng)懂細(xì)節(jié)，而托?？荚?，考察的就是細(xì)節(jié)。這就好像是很多人都能夠聲稱自己的看美劇不用字幕，但是實(shí)際上如果偶們要求這些小盆友們解釋一下美劇里面每一個(gè)笑點(diǎn)的時(shí)候，幾乎沒(méi)有人能夠做到這一點(diǎn)是一樣的。我們?cè)谡嬲荚嚨臅r(shí)候也是這樣，我們其實(shí)很多時(shí)候只是把原文的大意給聽(tīng)懂了，但是如果我們細(xì)究某一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，往往只能攤開自己的雙手，對(duì)這些細(xì)節(jié)無(wú)能為力。可是恰好托福的聽(tīng)力考察的就是這些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)你聽(tīng)不懂，題目就是做不對(duì)，就這么簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闶莻温?tīng)懂。這就是第一種“聽(tīng)懂了”，但是做題仍然做不對(duì)的原因。

第二種，就是其實(shí)我們聽(tīng)錯(cuò)了，但是我們誤認(rèn)為自己聽(tīng)懂了。這是為什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我么基礎(chǔ)性練習(xí)做得不夠，我們對(duì)于某些單詞的正確發(fā)音就會(huì)缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)hot這個(gè)詞，如果你去查一下那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音詞典的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞的發(fā)音跟我們平時(shí)的hard這個(gè)單詞的發(fā)音十分相似，這樣我們就有可能聽(tīng)錯(cuò)。這就是第2種“聽(tīng)懂了”，但是做題仍然做不對(duì)的可能。

第三種，就是我們不熟悉固定搭配，比如說(shuō)托?？荚?yán)锩娼?jīng)常有absence of，這里的意思是缺少的意思，但是你認(rèn)為是某人缺席沒(méi)來(lái)，那么這里就會(huì)理解錯(cuò)。亦或者是cost an arm and a leg的意思不是說(shuō)，要讓我們?nèi)备毂凵偻龋@個(gè)固定搭配真實(shí)的意思是，花費(fèi)很多，付出了很多代價(jià)。如果不清楚這些固定搭配，那么自然也僅能是“偽聽(tīng)懂”。

第四種可能，就是我們沒(méi)有理解托福考試的弦外之音。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，原文：

M: Do you know what time the train goes the city?

W: Normally it’s every 20 minutes. But it’s weekend, so I’m not sure.

選項(xiàng)：

(A) Listen to the traffic report on the radio

(B) Take a later train.

(C) Ron to catch the next train.

(D) Check the weekend schedule.

很顯然這里的正確答案為D，因?yàn)樵瓎?wèn)題到了周末時(shí)間表與周1-5不同，因此，最好的選擇方案是看一下周末的時(shí)間表，去找一下準(zhǔn)確的時(shí)間。

很顯然這里W并沒(méi)有直接的告訴我們要去查詢時(shí)間表，而是告訴我們周末的時(shí)間不確定，因此我們發(fā)現(xiàn)了她實(shí)際上是在暗示我們要Check the weekend schedule。這就是典型的弦外之音。這就是我們出現(xiàn)“偽聽(tīng)懂”的第4種可能。

怎么做托福聽(tīng)力筆記

做托福聽(tīng)力筆記，首先要記住以聽(tīng)為主，以寫為輔。只有先聽(tīng)懂了文章主旨脈絡(luò)，才能確計(jì)劃你已掌握了一半的答對(duì)機(jī)會(huì)，一半的考題都是可以通過(guò)梳理文章脈絡(luò)來(lái)找到答案的。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，考生可以選擇一些托福聽(tīng)力講座類內(nèi)容，多聽(tīng)多練習(xí)，了解這類文章的結(jié)構(gòu)，并梳理重點(diǎn)詞的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，在日后的托福聽(tīng)力考試中抓重點(diǎn)就會(huì)得心應(yīng)手。

其次，學(xué)會(huì)邊做速記，尤其是一些細(xì)節(jié)題。如果聽(tīng)力好到致或記憶力非常好，一般中考生靠光聽(tīng)來(lái)答題肯定是不夠的，必然需要一些輔助短筆記來(lái)幫助答題。所以，平時(shí)在練習(xí)托福聽(tīng)力的同時(shí)也要練習(xí)速記，可以用符號(hào)、字母數(shù)字等等，培養(yǎng)自己的速記體系，好不要一個(gè)個(gè)單詞都記得很完整很仔細(xì)，反而影響你的托福聽(tīng)力效率。如果有經(jīng)過(guò)步講座類聽(tīng)力的練習(xí)之后，考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)熟悉了就能略過(guò)一些不需要記錄的地方。同時(shí)，練習(xí)遇到了聽(tīng)不懂的單詞，盡量去記讀音，然后再查是什么單詞，這樣在考試中遇到考生也能即刻反應(yīng)出是什么單詞。

最后，掌握文章結(jié)構(gòu)，分重點(diǎn)細(xì)節(jié)去做筆記。以托福聽(tīng)力講座文章的結(jié)構(gòu)為例，記筆記的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)部分可以分為以下幾類：

·主題：反復(fù)重復(fù)的詞，或者是開頭直接闡述，主要聽(tīng)。

·定義，解釋，主要聽(tīng)

·舉例子，(一定會(huì)考為什么提到這個(gè)例子，所以例子說(shuō)明什么要聽(tīng)懂，細(xì)節(jié)不用記)

·比較，相同點(diǎn)，不同點(diǎn)(distinction, similarity)，一定要寫筆記。

·分類(一定要寫。一定會(huì)有考題，而且信息多，容易亂)

·列舉(there are many reasons for this the extinction of....)要記筆記。說(shuō)的特別快的列舉到不一定寫，也不會(huì)考。

·原因，結(jié)果，要記筆記。

·轉(zhuǎn)折，要記

·強(qiáng)調(diào)(重讀，重復(fù)，停頓，副詞強(qiáng)調(diào)，句子強(qiáng)調(diào)(this is very important..keep in mind...)，說(shuō)什么東西有意思interesting， 高，序數(shù)詞)， 一定要記。

·結(jié)論，作業(yè)。主要聽(tīng)就好了。

此外，例如：開頭的核心詞是process, procedure，一定要注意聽(tīng)過(guò)程，要把過(guò)程寫下來(lái)，以免考排序或者考搭配題。主題是講the formation of ...那么一定要聽(tīng)動(dòng)詞，怎樣形成的。主題講的是style，要聽(tīng)到底是哪幾種style, 代表作是什么。也就是說(shuō)，主題決定了你后面要抓什么樣的信息點(diǎn)。 另外，每個(gè)主題也是都有講座的規(guī)律的，需要自己總結(jié)。例如，動(dòng)物話題會(huì)考動(dòng)物習(xí)性，動(dòng)物之間的關(guān)系，動(dòng)物的生存狀況。那你聽(tīng)到這些就要注意。

如果能把握這10點(diǎn)，一個(gè)講座的核心內(nèi)容也就抓住了。一個(gè)托福聽(tīng)力講座不會(huì)每個(gè)點(diǎn)都出現(xiàn)，每次聽(tīng)講座都注意聽(tīng)這些地方，就不會(huì)丟信息。如果考生記憶力特別好，很多東西都可以不寫，只是在重點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)提醒自己要關(guān)注就可以了。但不要為了記筆記而漏聽(tīng)了后文，因小失大。

托福聽(tīng)力材料關(guān)鍵句的特點(diǎn)有哪些

一.強(qiáng)調(diào)托福聽(tīng)力材料中詞的含義

當(dāng)考生們?cè)诼?tīng)托福聽(tīng)力時(shí)，要注意一些在詞義本身有震撼及觸動(dòng)類的詞或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。“震撼及觸動(dòng)類的詞匯”是指一些本身含義帶有某些解釋說(shuō)明或進(jìn)一步闡述的單詞，例如：especially(尤其是，用來(lái)進(jìn)一步的解釋說(shuō)明)、new theory(新理論，用來(lái)引出主題)。并且托福聽(tīng)力中還會(huì)出現(xiàn)一些比較明確提醒類的詞匯，例如:special feature、more important、the real truth等，帶有明顯提醒短語(yǔ)后所接的關(guān)鍵句，考生們一定要緊緊抓住這些關(guān)鍵詞匯或短語(yǔ)。

二.強(qiáng)調(diào)托福聽(tīng)力材料中詞的級(jí)別

在材料的播放過(guò)程中，考生們對(duì)帶有級(jí)別比較詞性的句子要格外的注意，一般這一類的句子都是有觀點(diǎn)的句子，而也是考題當(dāng)中需要的訊息，例如：much bigger than、the highest buliding...等。這一類比較級(jí)、級(jí)別高通常是考生們?nèi)菀缀鲆暤膬?nèi)容信息，除了短語(yǔ)之外，還有單詞中各種比較級(jí)及級(jí)別高的變形，例如單詞“-er”和“-est”變形對(duì)于單詞發(fā)音的變化，考生們一定要在練習(xí)的時(shí)候多多注意。

三.強(qiáng)調(diào)托福聽(tīng)力材料中結(jié)論的詞

當(dāng)你忽略了材料中的分論點(diǎn)時(shí)，要如何抓取到結(jié)論所在的位置呢?所以考生們要格外的注意一些帶有結(jié)論或總結(jié)性意味的詞或短語(yǔ)，例如“summing up”、“summarize”“ conclude”等詞語(yǔ)。結(jié)論性的內(nèi)容不管是在日常英語(yǔ)對(duì)話當(dāng)中，還是在托福聽(tīng)力考試當(dāng)中都是非常重要的言論，所以這一類能夠引出結(jié)論內(nèi)容的詞語(yǔ)，考生們一定要格外注意，一定能為后面的考題提供判斷性的內(nèi)容。(托福聽(tīng)力：http://www.e2say.com/articles/toefllm/)

四.強(qiáng)調(diào)托福聽(tīng)力材料中對(duì)比的詞

當(dāng)文章中出現(xiàn)一些比較有對(duì)比性的詞或短語(yǔ)時(shí)，考生們也需要格外的注意。例如比較常見(jiàn)的“compare to(與...相比)”、“similar to(與...類似)”、“in contrast to(與...對(duì)照)”，一般這種帶有對(duì)比性質(zhì)的短語(yǔ)周圍一定會(huì)有考點(diǎn)出現(xiàn)，當(dāng)然還有一些對(duì)比性質(zhì)的單詞出現(xiàn)，同樣也有相同的信息出現(xiàn)，例如：differently、resemble、instead等。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福聽(tīng)力偽聽(tīng)懂怎么辦其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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