托福閱讀如何算分的

同學(xué)們您是否也想知道托福閱讀如何算分的，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

托福 閱讀如何算分的

很多同學(xué)在參加完托?？荚嚂r(shí)都會(huì)想知道托?？荚嚨囊粋€(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)預(yù)估自己大概的得分，大家都知道托福是由聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作四個(gè)部分組成，每個(gè)單項(xiàng)30分，總分120分，但是對(duì)于各項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大家還不是很清楚，小編就來(lái)為大家介紹一下托福閱讀的一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)看看托福閱讀如何算分的。

托福閱讀由3篇文章組成，一共有42道題，如果遇到加試，會(huì)從考試的四篇文章中隨機(jī)選取三篇計(jì)分。這三篇文章中所有回答正確的題目數(shù)量加起來(lái)就是你的閱讀總分。除重要觀點(diǎn)題和歸類(lèi)題以外，每道題的分值都是1分。重要觀點(diǎn)題的分值可能是2分。歸類(lèi)題為3或4分?？荚囁梅?jǐn)?shù)范圍：0-30分。

托福閱讀的原始分值是45分，最后的得分有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為0-30分的最終得分。

提高托福閱讀正確率要掌握的四種能力

一、增加托福詞匯量

詞匯量成為了影響托福閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要因素。詞匯量缺乏肯定是會(huì)對(duì)閱讀文章的理解有影響，后影響做題的正確率。所以若想提升托福閱讀的正確率，開(kāi)始就要增加詞匯量，把詞匯的障礙掃除。還有一點(diǎn)要提醒大家，在積累詞匯時(shí)還要注意單詞的“一詞多義”。大家在記單詞時(shí)通常只記單詞的釋義，卻把單詞的其他意思忽視了，例如“plant”這個(gè)單詞，我們清楚它有“植物”的意思，但是很多考生不知道 “plant” 除了有“植物”的意思，還有“工廠、車(chē)間”的意思。如果對(duì)單詞沒(méi)有全面的了解，在考試中就很容易出現(xiàn)理解上的偏差。

二、提高托福閱讀句子分析能力

若想提升句子的分析能力，還要清楚句子各個(gè)成分的作用與各個(gè)成分之間的關(guān)系。看到一個(gè)句子，特別是長(zhǎng)難句，考生還要做到快速去除修飾成分，找到句子的主干，但是這種能力是要建立到一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)之上的，語(yǔ)法基礎(chǔ)不好的考生可以參考語(yǔ)法書(shū)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)一下。

在閱讀句子時(shí)為了便于句子結(jié)構(gòu)的劃分，提醒考生們用意群為單位去讀，并非是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去讀。

三、提高托福閱讀準(zhǔn)確定位的能力

若想提升準(zhǔn)確定位的能力，首先大家還要找到題干又或是選項(xiàng)中方便定位的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是用名詞居多，好都是專(zhuān)有名詞、數(shù)字等具有明顯特征的單詞或短語(yǔ);然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行定位。肯定為了確計(jì)劃定位的精準(zhǔn)，但是同時(shí)選取多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位。定位準(zhǔn)確與否直接決定著考生是不是可以將題目做正確，所以大家在練習(xí)時(shí)還要注重培養(yǎng)自己這方面的能力。

四、提高托福閱讀文章結(jié)構(gòu)分析能力

若想提升文章結(jié)構(gòu)分析能力，大家還要在頭腦中形成文章的一個(gè)整體結(jié)構(gòu)框架，同時(shí)記清文章的主要觀點(diǎn)以及其他關(guān)鍵信息。在平日的閱讀練習(xí)中就要有意識(shí)地總結(jié)每段話(huà)的段落大意，關(guān)注段落與段落之間的關(guān)系。理清文章的發(fā)展脈絡(luò)對(duì)于做對(duì)這類(lèi)題目十分有幫助。

托福閱讀找規(guī)律的技巧

關(guān)系詞從邏輯功能的實(shí)現(xiàn)來(lái)分類(lèi)的話(huà)，一般可以分為轉(zhuǎn)折(but)、讓步(although)、對(duì)比(unlike)、并列(and)、遞進(jìn) (moreover)、舉例(for example)、因果(because)、類(lèi)比(like)和總結(jié)(in general)這九類(lèi)。而從所連接信息的方向來(lái)分的話(huà)，其實(shí)只有兩類(lèi)，類(lèi)是改變方向，包括轉(zhuǎn)折、讓步和對(duì)比;其余剩下的都是第二類(lèi)，維持方向。那么我們今天呢就著重看看改變語(yǔ)義方向，也就是轉(zhuǎn)折，對(duì)比類(lèi)的關(guān)系詞能給我們的解題帶來(lái)哪些啟示。

在托福閱讀當(dāng)中，轉(zhuǎn)折對(duì)比類(lèi)關(guān)系詞包括哪些呢? 像but，however，yet，unlike, instead, rather than都表達(dá)了轉(zhuǎn)折或者對(duì)比的意思?？吹竭@些詞我們就需要注意了，關(guān)系詞的前后文一定出現(xiàn)了意義相反的信息，否則構(gòu)不成轉(zhuǎn)折對(duì)比。

按照這種規(guī)律，在詞匯題中，我們能依據(jù)上下文來(lái)推斷詞義，比如umbrageous這個(gè)詞很多同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)。確實(shí)長(zhǎng)得也比較高端。那我們來(lái)看看原文。

Because they do not need sunlight to survive，parasitic plants are generally found in umbrageous areas rather than in areas exposed to direct sunlight.

在umbrageous areas的后面，出現(xiàn)了一個(gè)rather than。如前所述前后一定出現(xiàn)相反意向。而area這個(gè)詞是重復(fù)出現(xiàn)了，那么與后文直接暴露在陽(yáng)光下意思相反的意思不就是有遮陰的shaded areas嗎?所以這句話(huà)的意思是：由于不需要光照，寄生植物通常在有蔭蔽的地方唄發(fā)現(xiàn)而不再陽(yáng)光直射的地方被發(fā)現(xiàn)，非常通順。于是這個(gè)題就迎刃而解啦。

而在新托福閱讀技巧中，推斷題中，轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系詞也是往往是我們解題的關(guān)鍵線索。我們來(lái)看看這個(gè)題：

Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?

It is not difficult to imagine what they looked like.

There were great numbers of them.

They lived in the sea only.

They did not leave many fossil remains.

題目讓我們推斷關(guān)于sea otter的信息，那么原文哪里出現(xiàn)了sea otter呢?只有這一句。However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like.雖然表面上看這句討論主體是不容易想象出whales早期長(zhǎng)什么樣，但是在句首出現(xiàn)的however和unlike都告訴我們一定有和不容易想象的反面意向，所以其實(shí)sea otter就是容易想象出來(lái)長(zhǎng)什么樣的。

綜上，新托福閱讀下載的文章當(dāng)中，轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系詞帶給我們解題的線索就是在詞前后尋找相反的信息點(diǎn)幫助解題。

其實(shí)，正是由于英文中注重邏輯的特點(diǎn)，在托福閱讀中還有很多依靠關(guān)系詞解題的思想方法。希望大家在做題的時(shí)候多總結(jié)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)于托福閱讀如何算分的這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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