托福聽力如何速記
2023-10-14 09:14:54 來源:中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多,留學(xué)可以開闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且國外名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福聽力如何速記”這個(gè)問題
托福 聽力如何速記
托福聽力如何速記?托福聽力中有一個(gè)技巧十分關(guān)鍵不可不會(huì),那就是邊聽邊做筆記。這是因?yàn)橥懈B犃λ夭牡钠^長,其中包含的信息量也比較大,所以記筆記比起靠頭腦記憶來說才是更加實(shí)用的保存聽力內(nèi)容的方法。
1.記關(guān)鍵詞
所謂關(guān)鍵詞,是指與聽力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語,是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞,即名詞,動(dòng)詞,形容詞,副詞,否定和數(shù)詞。抓住了聽力中的關(guān)鍵詞,整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此,記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。至于找關(guān)鍵詞的方法,大家可以結(jié)合平時(shí)的聽力練習(xí)邊聽邊嘗試自己記錄下一些可能是關(guān)鍵詞的詞匯,做完題目后再結(jié)合題目中涉及的關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)比,逐步培養(yǎng)自己對(duì)于關(guān)鍵詞的敏感度,這樣找關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性就能逐漸提升了。
2.記邏輯詞和短語提示
邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國人對(duì)于邏輯思維非常重視,托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。因此,聽清楚邏輯詞,記錄下來,對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
托福聽力中中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(星數(shù)越多出現(xiàn)頻率越高):
Definition
★Description and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparision and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuation and evaluation
對(duì)于邏輯詞和短語的總結(jié),大家也可以在日常練習(xí)中自己慢慢積累,這些詞匯都有比較明顯的特征,根據(jù)上面提到的這些邏輯關(guān)系就能順利找到了。另外,擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀,聽聽力,說口語還是寫作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢,能給評(píng)分老師一個(gè)清晰的條理,對(duì)于總體提升托福成績都是極有幫助的。
3.用縮寫簡寫符號(hào)換詞減少記錄時(shí)間
托福聽力記筆記關(guān)鍵是速度。托福聽力素材的語速往往是比較快的。因此,考生要懂得如何在簡化自己的筆記的同時(shí)讓自己看得明白清楚。縮寫和符號(hào)是很好的方法。當(dāng)然,每個(gè)人記縮寫和符號(hào)的方式都有區(qū)別,為了避免考生記不住別人給的縮寫符號(hào),小編還是建議大家在準(zhǔn)備過程中按照自己的思路做縮寫和符號(hào),最好整理在一起以方便之后查找和回顧。
另外,換詞也是一種很好的記錄方法。聽力筆記中的換詞,大家不需要改成復(fù)雜深?yuàn)W的詞語,恰恰相反。舉個(gè)例子:當(dāng)你聽到…opportunity…的時(shí)候,如果要寫下來考慮到復(fù)雜的拼寫可能比較麻煩。但是如果考生能馬上換成chance并記錄下來,那就能節(jié)約很多時(shí)間。還有,考生可能會(huì)進(jìn)入英文記英文的思維誤區(qū),但其實(shí)大家完全可以用中文來記,當(dāng)你聽到large,small的時(shí)候,直接記上“大”“小”不是更快嗎?所以當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話,就可以利用換詞解決。如此類推,可以應(yīng)用的地方還是很多的。
托福聽力材料怎么全方位把握
在實(shí)際的新托??荚嚶犃χ?,每段材料只讀一遍,而且在有些題目中,考生只有在材料播放完之后才能看到題目,這就需要在聽音的同時(shí),及時(shí)地做好筆記,在理解的基礎(chǔ)上,記錄下材料中的重點(diǎn)及可能會(huì)考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容,此外,在記筆記的過程中,要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖形來表達(dá),提高記筆記的效率,并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。
在能夠看到題目后,可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來輔助答題,當(dāng)然,如果對(duì)托福聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分,或者對(duì)可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠,都會(huì)造成聽完材料之后卻對(duì)題目不知如何著手,這就要求我們在聽材料的過程中,除去對(duì)材料本身的理解把握及記錄之外,還應(yīng)該注意對(duì)話中談話雙方對(duì)所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度,從而從整體上感知材料,形成對(duì)材料的整體的全面的把握。
在聽寫類型的題目中,可以聽一句寫一句,托福聽力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽和寫同時(shí)并行,在記錄下已聽懂內(nèi)容的同時(shí),注意力還應(yīng)該主要集中在對(duì)正在播放的錄音的把握上,這一過程中,就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語言功底,能夠潛意識(shí)地將聽出來的內(nèi)容拼寫出來,從而為聽懂正在播放內(nèi)容的過程提供更多的思維空間。此外,在這一部分中,備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài),并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。
在進(jìn)行完托福聽力練習(xí)之后,應(yīng)該要能夠以一種積客觀的心態(tài)面對(duì)答題情況,核對(duì)答案,并用紅筆進(jìn)行改正,找出自己的弱點(diǎn),有針對(duì)性地做反復(fù)練習(xí),以實(shí)現(xiàn)真正的提高。
在經(jīng)歷以上步驟之后,備考者可以對(duì)聽力材料及聽力原題目進(jìn)行精讀,標(biāo)注好生單詞的發(fā)音及語義,并對(duì)可能考查到的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行推測,并熟悉新托福聽力考試中的規(guī)律及模式,從而對(duì)以后的聽音過程提供更多的應(yīng)對(duì)策略。此外,托福聽力備考者還可以進(jìn)行跟讀模仿,使自己的語音、語調(diào)、語速盡量與聽力原材料接近,從而更好地理解聽力內(nèi)容,也會(huì)對(duì)之后的聽音過程大有裨益。
托福聽力分?jǐn)?shù)低根本的原因是什么
“聽詞忘義”成為了許多托??忌犃Φ头值母?,還有些考生看到這個(gè)詞能想到它的中文釋義,聽到它大腦卻一片空白。大家一定要避免在托福聽力考試中“聽詞忘義”的現(xiàn)象,熟練掌握托福聽力詞匯是要義。
熟練掌握托福聽力詞匯肯定是要重視讀音,新托福考試和雅思考試是不相同的,用美式英語為主,相信通過平日美劇和電影的熏陶,大家是會(huì)更容易接受。但同樣還有一些讀音比較少見容易導(dǎo)致理解上的障礙,例如簡單的 wheel 這個(gè)單詞的發(fā)音,一般 wh 我們都發(fā) [w] ,但在美英中有發(fā) [hw]的情況。所以簡單的 what 、 why 、 white 單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但大家還要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音而言只是記住發(fā)音規(guī)則并沒有用,關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐,我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則,但這對(duì)于做題為時(shí)已晚,所以必須習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣,而不是靠規(guī)則去套。
除了口音,單詞原本的讀音當(dāng)然要重視,這不但是關(guān)系到單詞的理解,同時(shí)還會(huì)對(duì)自己的口頭表達(dá)和書寫有影響。提醒大家背誦背單詞時(shí)應(yīng)該盡可能的使用聽的形式熟悉詞匯,形成聽覺的敏感,但并非只是視覺上的敏感,這樣的話在聽到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解,而是直接的理解了,這對(duì)于內(nèi)容繁多的托??荚噥碚f是非常重要的。
盡管聽力考試對(duì)寫單詞并沒有要求,但大家同樣是不可以因此忽視拼寫。其一寫作是要拼寫,另一方面聽力考試需要做筆記,若大家對(duì)單詞都不熟悉,就根本沒有辦法快速寫下有效信息,把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上,或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分,想不起來究竟寫了什么,這樣的筆記就白做了。
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