托福聽力如何分析文本

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福聽力如何分析文本”這個(gè)問(wèn)題

一.對(duì)話類

1. 文章邏輯

一場(chǎng)談話有70%的概率是直接切入主題的，所以一開始不要走神!

還有30%的主題會(huì)出現(xiàn)在正文中，就是先給你緩沖半天的時(shí)間，然后再轉(zhuǎn)一圈說(shuō)一下主要意思(這里要注意常用的表達(dá)和語(yǔ)氣)。

要注意在對(duì)話中，說(shuō)話者說(shuō)出的每一個(gè)字都是符合邏輯的。每句話都是服務(wù)主題的，所以與主題相關(guān)的內(nèi)容，都是要聽的重點(diǎn)，也很有可能就是主題。

2. 出題邏輯

(1)學(xué)生遇到什么問(wèn)題/目的或想法(目的主題)；

(2)為什么學(xué)生有這個(gè)問(wèn)題/想法(原因)(低頻)；

(3)教師和其他人對(duì)這種觀點(diǎn)的態(tài)度(經(jīng)過(guò))；

(4)老師最后給了什么建議，或者學(xué)生們會(huì)怎么做(結(jié)果)；

(5)說(shuō)話者在談話中對(duì)第三人說(shuō)話，而第三人與自己或說(shuō)話者無(wú)關(guān)時(shí)，一定是有目的的；

他可以是為了舉例子，也可能用來(lái)進(jìn)行比較(尤其是在學(xué)術(shù)交流中)。

二.講座類

講座的邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，層次更加分明，可以更好地把握重點(diǎn)。有六個(gè)問(wèn)題，基本上每一層次都是一個(gè)問(wèn)題，按順序排列。

一般是主題段+主段A/B/C/D+結(jié)尾段的模式，對(duì)應(yīng)六個(gè)問(wèn)題:主旨題+其他四個(gè)問(wèn)題(視主題而定)+態(tài)度題或重聽題或推理題。

對(duì)于講座來(lái)說(shuō)，不同的主題所討論的具體內(nèi)容不同，寫作邏輯也會(huì)不同。

同一主題的文章有很多共性，歸納起來(lái)可以幫助你聽懂重點(diǎn)，保持冷靜，減少考試中錯(cuò)誤的發(fā)生。而且在聽的時(shí)候還要注意每一篇文章的特點(diǎn)。

在聽文章的時(shí)候，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，走進(jìn)對(duì)話，走進(jìn)教室。你可以把每一節(jié)課或者每一段對(duì)話當(dāng)成是將來(lái)出國(guó)留學(xué)的模擬，就像聽專業(yè)課程一樣。

不僅要理解大意，還要聽出文章的邏輯，更重要的是要聽出一些能夠支撐文章中心或與文章中心密切相關(guān)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

然后做大量的分析，思考一下如果你是教授，你會(huì)如何擴(kuò)展它，并試著跟讀，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽真的能學(xué)到很多!

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