托?？谡Z(yǔ)不知道怎么說(shuō)

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福口語(yǔ)不知道怎么說(shuō)？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 口語(yǔ)不知道怎么說(shuō)

托?？谡Z(yǔ)不知道怎么說(shuō)?想要答好托福的獨(dú)立口語(yǔ)部分，首先要做好三點(diǎn)，一確立自己的觀點(diǎn)，二要有清晰的邏輯，三最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。那么怎么解決沒(méi)有思路的問(wèn)題呢?可以通過(guò)兩種方式：

一、建立屬于自己的語(yǔ)料庫(kù)

所謂語(yǔ)料庫(kù)，就是在自己腦海中有一定數(shù)量的語(yǔ)言素材，可以在自己需要使用的時(shí)候，及時(shí)的調(diào)取出來(lái)。所以這就要求我們需要大量的閱讀英文原著，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”，在托福口語(yǔ)的學(xué)習(xí)上也是如此?？吹亩嗔耍涂梢栽诒磉_(dá)的時(shí)候去借鑒、套用以及創(chuàng)新了。再加上我們生活中充分利用各種可以讓自己說(shuō)英語(yǔ)的條件，做到學(xué)以致用，就可以不斷完善、提升自己的口語(yǔ)水平了

二、拓展自己的思維，學(xué)會(huì)歸納

之所以很多人在獨(dú)立口語(yǔ)部分沒(méi)有思路，很大程度上是因?yàn)樽约旱牟粔蚧钴S。我們可以采用歸納的方式，幾乎可以把所有的話題歸納成幾種不同的場(chǎng)景。具體做法就是通過(guò)閱讀題目找出關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納分類，根據(jù)不同場(chǎng)景的特點(diǎn)來(lái)延伸自己的思路。

以上就是對(duì)托?？谡Z(yǔ)中獨(dú)立部分的建議，從整個(gè)考試流程上看，如果在獨(dú)立部分發(fā)揮的比較好，無(wú)疑能給接下來(lái)的四道綜合任務(wù)起到增加信心的作用。因此除了必要的真題機(jī)經(jīng)的練習(xí)之外，還需要大量真人對(duì)話練習(xí)，這樣不僅可以鍛煉你的邏輯能力，也能增強(qiáng)自己的心理抗壓能力。

托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)方法有哪些

1. 習(xí)語(yǔ)累積，會(huì)聽(tīng)慎說(shuō)

學(xué)習(xí)使用習(xí)語(yǔ)需要長(zhǎng)期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語(yǔ)必將大大增加你口語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)性和地道程度。例如，下面幾個(gè)使用了習(xí)語(yǔ)的句子顯得很地道而生動(dòng)。

例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。

解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無(wú)關(guān)系，它的意思是“聽(tīng)起來(lái)耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說(shuō)：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is?！?/p>

例2：She arrived at the reception dressed to kill。

解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指“穿著極為時(shí)尚出眾以吸引眼球”。

不過(guò)，口語(yǔ)剛?cè)腴T的同學(xué)應(yīng)慎用習(xí)語(yǔ)。原因有二：其一，如果你的談話對(duì)象不是英語(yǔ)母語(yǔ)人士，他/她可能聽(tīng)不懂，這使溝通出現(xiàn)障礙;其二，如果談話對(duì)象為英語(yǔ)母語(yǔ)人士，他會(huì)很驚喜，以為你英語(yǔ)水平與他相當(dāng)，后果是他會(huì)使用更多的習(xí)語(yǔ)跟你交流，弄得你一頭霧水。當(dāng)然，等習(xí)語(yǔ)累積到一定程度時(shí)，你可以想用用，誰(shuí)攔著跟誰(shuí)急!

2. 廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分

如果你要想讓自己的口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。

有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：文學(xué)作品可以幫助提高口語(yǔ)水平嗎?回答是：“完全可以。”理由是，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語(yǔ)。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中含有大量的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來(lái)的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來(lái)自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語(yǔ)“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)來(lái)自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

其實(shí)閱讀雜文小品對(duì)提高口語(yǔ)水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝惐磉_(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說(shuō)明、因果論證、比較對(duì)比等)。閱讀是力量，求知若渴的你請(qǐng)抓緊時(shí)間多閱讀英文作品吧!

3. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，清晰即可

英語(yǔ)有各種口音，大概可歸納為以下三類：

①英語(yǔ)母語(yǔ)人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;

②以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;

③以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的口音，如中國(guó)口音、日本口音、俄羅斯口音等。追求地道的發(fā)音一直同是很多學(xué)所狂熱追求的，要么想練成標(biāo)準(zhǔn)英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國(guó)味。殊不知，口語(yǔ)的核心是“表達(dá)清晰、準(zhǔn)確”。正所謂“華麗的外表可以有，但是內(nèi)涵跟得上才是正道”。

托福口語(yǔ)練習(xí)的技巧

一、關(guān)鍵提升英文表達(dá)能力

托?？谡Z(yǔ)的頭一個(gè)評(píng)分點(diǎn)是考生作答的語(yǔ)音清楚度和速度節(jié)奏。具體來(lái)說(shuō)，包括了考生的發(fā)音、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、停頓節(jié)奏等。而中國(guó)考生往往會(huì)陷入兩個(gè)極端，要么在表達(dá)過(guò)程中結(jié)結(jié)巴巴，聽(tīng)上去一點(diǎn)也不流暢，要么像背書(shū)一樣，機(jī)械地死記硬背，刻板生硬。英語(yǔ)是母語(yǔ)的人士是較好的老師，所以大家可以在平時(shí)注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或者英文電影，多聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。想要提升英語(yǔ)表達(dá)能力，必須要通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

二、重視語(yǔ)言組織結(jié)構(gòu)能力

對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，面對(duì)考官時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”和“頭腦一片空白”是常見(jiàn)的場(chǎng)景，考生可以從兩方面著手改善：

1. 獨(dú)立口語(yǔ)：托?？谡Z(yǔ)中Task1&2為獨(dú)立口語(yǔ)，是兩道開(kāi)放性話題，很多考生都會(huì)頭腦空空，建議大家不要去背那些模板，不但千篇一律，說(shuō)出的內(nèi)容也是十分空洞。平時(shí)可以多看一些英語(yǔ)名著或雜志，把里面好的素材詞句摘抄并背下來(lái)，這樣考試的時(shí)候才會(huì)“有話可說(shuō)”。

2. 綜合口語(yǔ)：托?？谡Z(yǔ)中Task3-6是綜合口語(yǔ)，要求學(xué)生先進(jìn)行閱讀和聽(tīng)力，再根據(jù)相關(guān)信息作答。大部分考生的作答往往結(jié)構(gòu)混亂，甚至沒(méi)有圍繞主題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，考生可以在平時(shí)復(fù)述聽(tīng)到的英語(yǔ)，“影子跟讀法”能有效地解決這個(gè)問(wèn)題。

三、語(yǔ)言應(yīng)用能力提高不易

口語(yǔ)評(píng)分一個(gè)點(diǎn)是語(yǔ)言應(yīng)用能力，其中包含用詞用句以及語(yǔ)法準(zhǔn)確度。很多考生在口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、人稱變化等。這些問(wèn)題雖然不會(huì)影響意思，但是對(duì)考官來(lái)說(shuō)聽(tīng)著會(huì)很刺耳。大家可以在平時(shí)的口語(yǔ)練習(xí)中將自己的口語(yǔ)作答用筆寫下來(lái)，這樣可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改正，還能看是否能用更加簡(jiǎn)潔明快的句型，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用的多樣性。

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