托福聽力聽寫方法

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福聽力聽寫方法”這個問題

托福聽力聽寫方法：

1.托福聽力聽寫練習(xí)是不是高效，決定權(quán)在托福聽力聽寫里學(xué)習(xí)有哪些。若想把自己托福聽力反應(yīng)速度提升，積累詞匯同樣是相當(dāng)關(guān)鍵的步驟。托福聽力有的關(guān)鍵場景詞匯通常是最為重要的，直接理解場景詞對于快速理解聽力內(nèi)容也有很多幫助。同時，當(dāng)聽力過程里習(xí)語、俚語的積累，大家在平日需要不斷的關(guān)注。

2.一句一句的聽，在前面記下的內(nèi)容上修改和補充，直到全篇精聽完成。如果一些句子很長或者有很多場的單詞表達(dá)了比較復(fù)雜的意思，課一分成幾次聽寫完，但是注意在分不同幾次時，每一次都要在表達(dá)完一個意思后再停，即要以意群來聽寫，不要再沒有弄清楚講什么的情況下就很不知所以然的把聽到的內(nèi)容寫下來。

3.聽寫完后，對照聽力原文，看自己錯在哪里，這個總結(jié)很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。還有很關(guān)鍵的是“漏洞”,就是這個單詞認(rèn)識但是就是沒有聽出來，說明發(fā)音不準(zhǔn)或者對他的發(fā)音不熟悉。

托福聽力提高方法：

1.這是一種比較常見的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌?，最好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習(xí)。

2.有時考生備考時會用一些具有挑戰(zhàn)性的資料進(jìn)行練習(xí)來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學(xué)已經(jīng)將許多公開課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。

3.精讀練習(xí)可采取的方法有2種。第一種是邊聽邊讀，最大限度把記下的內(nèi)容回憶出來，或者是聽一句說一句，和精聽練習(xí)中“反應(yīng)句子意思”步驟相對應(yīng)，為的是記下句子的核心意思。第二種方式則是從材料中找出聽力難度句子，多遍聽句子并模仿句子中詞匯的發(fā)音，內(nèi)容中的連讀、重讀等語音現(xiàn)象。目的在于從發(fā)音角度掃清聽力內(nèi)容中的障礙。兩種方式結(jié)合能夠全方位掃除托福聽力障礙。在這個練習(xí)中，學(xué)生也要思考想要記住句子應(yīng)該采取什么樣的筆記方法。

托福聽力技巧：

1.你的筆記如果是記得特別混亂，沒有分段的意識，沒有重點符號。或者，把筆記和聽寫弄混。一個句子里記了很多詞，另外一個句子的重點沒有記上。又或者你當(dāng)時理解了，寫的詞匯后面自己不認(rèn)識了。那么這種情況，你記得筆記是無效的。就是你不知道你記得是什么，所以你找的時候肯定不能找到。那么解決方案就是盡量在記筆記的時候分清主次，有分段意識，有重點符號。平時訓(xùn)練自己學(xué)會縮寫。

2.你要開始看選項?？催x項的時候，我們要根據(jù)自己聽到的一些碎片信息和平時積累的迷惑選項的特征，邊看邊排除。例如，出現(xiàn)詞匯的時候，想想原文有沒有對應(yīng)，沒有就排除?；蛘哌@些信息沒提到，和原文相反，和筆記的位置不對應(yīng)等等。

3.如果能找到核心意思的對應(yīng)，那么這個選項就是對的。注意是意思的對應(yīng)，不一定是原詞。這個筆記詞匯可能在選項中被改寫了，也可能沒改寫。只要句子的核心意思對應(yīng)上了就可以了。所以這個時候有點考驗?zāi)愕目焖匍喿x能力。根據(jù)經(jīng)驗，理科話題很多就是原詞了，因為改也不好改。文科話題的選項里很多同義改寫。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有托福聽力聽寫方法其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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