托?？谡Z到底怎么評分

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中托福口語到底怎么評分？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 口語到底怎么評分

托?？谡Z到底怎么評分?所有考生和口語老師都知道ETS口語的打分是基于三個維度：delivery, language use, topic development，那么問題來了：ETS 的考官是根據(jù)這三個維度分別打分，最后合成一個總的分數(shù)呢，還是考官就只直接給了一個總的分數(shù)呢?

口語考試在打分中歷來存在兩派，一派是holistic score(整體評分法)，根據(jù)回答的整體印象評分 。

另一派主張analytic score(分析評分法)，根據(jù)回答的若干個層面進行打分，比如說從表達，語法，內容角度去分別評判。

這兩種方法各有利弊， holistic score的打分方式效率更高，考官評判起來壓力小，但是給學生提供的反饋有限。Analytic score可以讓學生更好的了解到自己的問題在哪里，也能幫助老師提供更有針對性的教學。

那么ETS奉行的是哪種呢?

The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).

說白了，其實ETS奉行了holistic score的判分方法，也就是考官并不會單獨評價學生的詞匯使用的如何，句型難度怎樣，內容是否切題，他們聽的是一個綜合的印象。

1 復雜的句式 詞匯的豐富性到底有多重要?

雖然平常在課堂上總是和同學強調，在托福口語中我們并不強調炫目的詞匯或句型，簡單句說話不是不可以，但是同學們總是在擔心自己的答案是否太簡單，那現(xiàn)在我們就用ETS官網(wǎng)論文提供的數(shù)據(jù)來說話。

不難發(fā)現(xiàn)， 與language use分數(shù)呈現(xiàn)較強的正相關性的因素只有word count和erro-free C-unit這兩項(也就是表達的內容越充實，分數(shù)越高，表達中的錯誤越少，分數(shù)越高)，而其它像passives，relative clauses的因素，并不是影響分數(shù)最重要的因素。所以不要在糾結自己是否說的太簡單啦。

2 Introduction居然會影響判分?

最讓我吃驚的是在對綜合任務topic development的判分中，除了key ideas是重要的衡量標準外，這些考官們竟然頻繁提到了introduction和frame。

論文中提到“the inclusion of framing, or having an introduction, is a descriptor for a high score in topic development“。所以在回答綜合任務時，比如說task6，我們一般會讓同學在開頭加上一句總括性的話術“ In the lecture, the professor talks about(讀題干)”，這樣的話并不是廢話，它是在幫助考生更清晰的呈現(xiàn)自己答題的架構。

3 到底什么才是4分的delivery?

這是一個讓同學最關心并且感到痛苦的問題，到底什么樣的音頻才能得4分，也就是口語中的滿分!那我們來來看看考官的原話

毫無疑問，關鍵詞就是這個native!

一張嘴就是native speaker 的感覺，一張嘴就讓考官覺得mind-blowing. 這個要求對我們中國同學確實是個挑戰(zhàn)，同學可能會抱怨，這是我的二語，給你有個主語不錯了，還要我像native speaker?!但是殘酷的事實就是這樣，想沖口語高分，需要大家下更多的苦功，每天練習，只要開口，就在進步!

托?？谡Z考試三大雷區(qū)

雷區(qū)一：中腔

很多考生不理解，為何自己答題邏輯清晰，語言明確，內容豐富完整且十分流暢，但托?？谡Z分數(shù)萬年23分或23分以下(滿分30)。是因為雖未在指南上明確說出對美音的程度要求，但托?？谡Z評分人存在“刻板印象”(Stereotype)，他們認為跟自己說得越像的人越正統(tǒng)越親切，越喜歡給。在美音基礎上，好說話的腔調語氣，甚至連表情神態(tài)都跟美人一樣，那似乎才地道。

考生被評分人“嫌棄”的理由

“中腔跟我的地道美音不同，不好聽”。

對考生的啟示

英語學習過程中，不能“固執(zhí)己見”，要想將美音學地道，要不斷跳出漢語自我中心的框架，去欣賞并模仿目標語言，要不斷檢測自己的語言，看自己的表達同目標語言有哪些不同點，充分動用聽覺和模仿能力，去填補這部分語言的不同，這樣才能不斷提升英語的“顏值”。

雷區(qū)二：答題內容假大空

這一問題在立題處尤為突出。中學生擅長高談闊論，答題時空談道理。比如說，學校要辦講座，請誰來?常見的答案是“請一位商人。因為商人見過很多世面，他能把自己的一些經(jīng)驗傳授給學生，學生就能跟著學習到很多實用的知識，有助于拓展他們的眼界，為培養(yǎng)他們未來的導力奠定基礎”。此類答案，托?？谡Z評分人次聽到時，能被唬住。但當各類考生答任何題目都會說“見世面”、“開眼界”、“傳授經(jīng)驗”、“培養(yǎng)導力”，評分人便會覺得平淡無奇，自然分數(shù)比較平庸。

考生被評分人“嫌棄”的理由

“審美”疲勞，千篇一律，毫無新意。

對考生的啟示

答立題要有自己的特色，言之有物。

雷區(qū)三：聲小+打結+“額”不斷

無論因平日練習時未注意或練習量不足，還是因考試怯場(一到答口語就會莫名地緊張，若剛好答題時只有自己一人在說話，仿佛周圍所有人都在關注自己，就更加害怕)，很多考生在答題時都會把聲音降到低，說兩三個詞便停頓一下，為填補詞和詞之間的空白，會加入許多“額”、“啊”類的語氣詞。更有甚者，因為緊張或是對答題內容不確定，舌頭打結，單詞發(fā)音不準，并且用詞和造句反復修改。

托福口語千萬要注意的丟分點

1.托?？谡Z題型掌握不扎實。

很多人完全不清楚立題是否可以準備，以及如何準備，面對綜合題目的一分鐘復述，要不要記筆記，如何記筆記，要說出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個常見的掩耳盜鈴的錯誤是，即便托?？谡Z考試對每道題目的答題時間都進行了限制(45秒和60秒)，很多同學在練習時，依舊不敢或不屑于開計時器，對于語速和時間的把控感很弱，這些錯誤的理念和練習方法只會讓你南轅北轍，離越來越遠。

2. 發(fā)音有硬傷。

比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標準，一開始就學了錯誤的發(fā)音、語調，在漫長的后端學習過程中，每一次努力的練習，其實都在固化錯誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。

3. 托福立題語料掌握不扎實。

立題的現(xiàn)場15秒準備，對大部分同學而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要計劃證現(xiàn)場高品質的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語料庫，考場上的15秒準備時間，是用來將題目和你的語料庫進行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場發(fā)揮。

4. 對于綜合題環(huán)節(jié)不會記筆記，對題目要求不清楚，不會抓重點和篩選復述信息，語速和流利度不達標，控時能力弱。

在這里，尤其要強調的是，搭建立題的語料庫是一項龐大的工程，非一朝一夕之功。分論點是否合邏輯，及語言本身是否足夠高品質，都需要格外注意。前面也提到，一些題設本身就很復雜。

很多人為了能拿到24分，勉強自行去編一些段子，或者背了很多沒營養(yǎng)的段子，語言過于簡單，內容過于生硬膚淺，浪費了時間和情緒，達不到分數(shù)要求，對語言能力更是毫無裨益，著實可惜。

想要積累立口語常考話題段子，建議通過答題范例積累，同時可以學習答題思路和常用理由。

其實，托福備考，不論口語、聽力還是閱讀、寫作，都是有效擴充詞匯、句式，有效提升語言表達能力的契機，選擇高品質的素材備考，踏踏實實積累，不要投機取巧，急于求成，努力在練習中，去契合ETS的考核要求，才是道。

以上就是“托?？谡Z到底怎么評分”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內容。

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