托?？谡Z(yǔ)模板art

托?？谡Z(yǔ)模板art，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托?？谡Z(yǔ)話題范例：Art

Question：

Do you think the high school should teach music and art as other basic science?

Sample answer：

I bet no one could deny that the main responsibility of a high school is to help its students develop various abilities not only the academic abilities. In other words, music and art should be viewed as basic science. Firstly, It is very important to get fully educated for students. Music and art can help the students appreciate beauty in our lives, and that will broaden knowledge scope of students. Also Music and art do good to students’ mentality. A sound mentality is essential to the student’s future.

托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

1、選什么托?？谡Z(yǔ)資料?建議大家遵從兩個(gè)原則：

1)涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;

2)詞匯量不在托福詞匯量之下的。

托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)和聽(tīng)力都是不錯(cuò)的材料。除此之外，VOA，還有一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛(ài)的 Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。

模仿他們!如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽(tīng)懂大半，那么面向外國(guó)人的，語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。

因此，千萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿?。

2、跟讀復(fù)述的定義?

聽(tīng)一句task 3的對(duì)話，pause， 復(fù)述剛才這句話?如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕對(duì)下不來(lái)。

當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?

請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。

在完成一篇練習(xí)之后，聽(tīng)聽(tīng)自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺(jué)得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽(tīng)力原文，看看他們是否會(huì)戳破你?

3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) — 用則立，不用則廢

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽(tīng)聽(tīng)英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。

托福口語(yǔ)練習(xí)大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。

托?？谡Z(yǔ)備考常見(jiàn)誤區(qū)大公開(kāi)

托福考生往往單純認(rèn)為，只要把托福口語(yǔ)模板背熟，就能流利的與老外交流。其實(shí)光是背口語(yǔ)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榭忌灰?jiàn)得會(huì)有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書(shū)上一模一樣。所以在熟背句型的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何把這些句型消化吸收，化為己用。

誤區(qū)一：記熟托?？谡Z(yǔ)模板，就可以不開(kāi)口了。

很多人都會(huì)說(shuō)：多開(kāi)口!其實(shí)對(duì)那些從未開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的考生來(lái)說(shuō)是多么困難，盡管托福口語(yǔ)模板背的滾瓜爛熟，但他們就是不知道該說(shuō)什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出，“開(kāi)口”對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。如何才能把所學(xué)化為所用呢? 復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡(jiǎn)單短小的故事來(lái)復(fù)述。

這個(gè)過(guò)程的困難程度因人而異。你讓他“用自己的話”來(lái)復(fù)述課文，他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字，因?yàn)樗€沒(méi)能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為“自己的話”，這時(shí)不要硬來(lái)，要降低難度：選取那些后面附有問(wèn)題的文章或課文(如新概念2，3)，看問(wèn)題回答。新概念的問(wèn)題設(shè)計(jì)得很合理，把問(wèn)題答完也就相當(dāng)于把課文簡(jiǎn)要復(fù)述出來(lái)了，而且問(wèn)題易于回答。一定要大聲回答，光是寫(xiě)在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

誤區(qū)二:不懂裝懂. 練托?？谡Z(yǔ)最忌不懂裝懂。

很多人明明沒(méi)有聽(tīng)懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點(diǎn)頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒(méi)有人會(huì)介意, 因?yàn)槊總€(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過(guò)來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開(kāi)口問(wèn)，就一定會(huì)得到滿(mǎn)意的答案。例如，我之前遇到一個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒(méi)聽(tīng)清，會(huì)說(shuō)“Pardon?”，還是沒(méi)聽(tīng)懂，就說(shuō)“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說(shuō), “Could you please change another word?”.一直換到她聽(tīng)懂為止!雖然考生們會(huì)覺(jué)得不好意思，但凡事都是先難后易。

誤區(qū)三：托?？谡Z(yǔ)交流中，不要由始至終查單詞。

與“不懂裝懂”相反, 有的考生特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語(yǔ)角開(kāi)始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(kāi)(因?yàn)樯~總是層出不窮的), 把英語(yǔ)角當(dāng)成單詞課堂,忘記來(lái)英語(yǔ)角的目的是練習(xí)的了-----沒(méi)時(shí)間說(shuō)也沒(méi)功夫聽(tīng)。碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論，不影響理解大意就繼續(xù)往下聽(tīng), 確實(shí)有礙理解就問(wèn)一下旁邊的人，弄懂意思就繼續(xù)聽(tīng); 如果是一對(duì)一交流，那就可以請(qǐng)他為你寫(xiě)下來(lái)， 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子， 讓你明白它的用法?；氐郊依镌侔旬?dāng)天記下的生詞整理出來(lái)。

這樣練習(xí)一段時(shí)間，時(shí)刻注意是否陷入誤區(qū)，然后逐漸增加練習(xí)難度與長(zhǎng)度，限時(shí)完成，一次完成不好就再來(lái)一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時(shí)，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你!你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。

托?？谡Z(yǔ)考試常用句式

托?？谡Z(yǔ)當(dāng)中有一些比較常見(jiàn)的句子，用在口語(yǔ)當(dāng)中會(huì)比較地道，而且也能豐富大家的托?？谡Z(yǔ)句式，大家可以發(fā)散思維，將這些句式進(jìn)行改寫(xiě)。在這里小編為大家整理出來(lái)分享給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业耐懈？荚噹?lái)幫助。

1. She is no less diligent than her elder sister. 她和她姐姐一樣用功。

2. One minute too late is no more in time than half an hour (is). 遲到一分鐘與遲到半小時(shí)同樣是不準(zhǔn)時(shí)。

3. His strength is superior to mine. 他的力氣比我大。

4. Colored people are by no means inferior to white people. 有色人種絲毫不比白人低劣。

5. My arrival in New York is posterior to that of my friend. 我比我朋友后到紐約。

6. We love truth above everything else. 我們熱愛(ài)真理甚與一切。

7. It is worth next to nothing. 那幾乎一錢(qián)不值。

8. How could he compare with Bill Gates? 他怎能同比爾蓋茨比較?

9. Easier said than done. 說(shuō)易做難。

以上就是“托福口語(yǔ)模板art”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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