托福英語(yǔ)聽(tīng)力怎么學(xué)

托福英語(yǔ)聽(tīng)力怎么學(xué)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 英語(yǔ) 聽(tīng)力怎么學(xué)

托福英語(yǔ)聽(tīng)力怎么學(xué)?托福英語(yǔ)聽(tīng)力提高需要正確的方法，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法往往收效甚微。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的考生來(lái)說(shuō)，從慢速英語(yǔ)入手才是真正科學(xué)的聽(tīng)力突破方法。

考生由于方法的失策，造成把大量的時(shí)間精力投入其中，可是回報(bào)卻難以和付出平衡，收效甚微。從慢速英語(yǔ)入手是真正科學(xué)的聽(tīng)力突破方法。下載相關(guān)的聽(tīng)力資料后，用 real player 進(jìn)行播放，慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000，也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多，更何況要準(zhǔn)備托福聽(tīng)力考試的同學(xué)。聽(tīng)不懂的唯一原因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題，只能是考生對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒(méi)有反映。如果讓考生看一看原文，考生會(huì)不屑一顧的。但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云。

接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音考生是完完全全的聽(tīng)懂了。什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話，考生都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要考生有正常的聽(tīng)力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的和播音員沒(méi)什么兩樣。發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門(mén)面。的確是這樣的!如果考生按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生，發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人，日本人，菲律賓人的發(fā)音不知要好多少倍。其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因:一是缺乏練習(xí)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾。也是這種只注重書(shū)面的"分析英語(yǔ)"的受害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，害怕丟臉。除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大，英語(yǔ)就是母語(yǔ)，你可以"自豪"的說(shuō):我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ)。而托?？忌延⒄Z(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的，多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤。

影響了托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的因素有哪些

第一，記憶力。

聽(tīng)者接受到的聲音刺激開(kāi)始是會(huì)被感官認(rèn)知，在這個(gè)階段的信息的特點(diǎn)一般都是量大但沒(méi)有經(jīng)加工，儲(chǔ)存的時(shí)間短，很容易被新信息取代而消失; 但是有的信息也許會(huì)轉(zhuǎn)移成短期記憶，形成可用信息。短時(shí)間記憶里信息也許才會(huì)用來(lái)答題。在新托福聽(tīng)力考試?yán)镌谟邢迺r(shí)間內(nèi)，不是要記筆記，同時(shí)還要去理解內(nèi)容并形成短期記憶，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)考生語(yǔ)言水平未到達(dá)一定程度時(shí)，其短期記憶不能有效地捕捉重要信息并儲(chǔ)存，考生們往往只聽(tīng)到孤立的單詞，而非意群，聽(tīng)得似懂非懂，即聽(tīng)即忘，又抓不住關(guān)鍵點(diǎn)。

第二，背景知識(shí)。

新托福已經(jīng)明確把校園生活與天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)等各專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)納入考試內(nèi)容，而有關(guān)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)對(duì)于依然沒(méi)有進(jìn)入美大學(xué)學(xué)習(xí)的考生們普遍具有一定難度。就聽(tīng)力材料的話題來(lái)說(shuō)，他們熟悉的話題，大家聽(tīng)上去就會(huì)相對(duì)更加的容易;而陌生的話題，盡管材料語(yǔ)言難度不一定大，學(xué)生們?nèi)愿械嚼щy，聽(tīng)力過(guò)程中也會(huì)有較大心理壓力。另外,如果材料很專(zhuān)業(yè)，但如果學(xué)生事先看過(guò)同樣題材的資料，就可能并不感到理解困難。由此可見(jiàn)，背景知識(shí)顯然影響到了托?？忌穆?tīng)力理解。

第三，語(yǔ)言技能。

新托?？荚囯m然已經(jīng)融入了大量學(xué)術(shù)用語(yǔ)，但它的宗旨主要是考查大家的語(yǔ)言技能。因此應(yīng)對(duì)新托?？荚?，考生的背景知識(shí)需要拓展，另外還需要加強(qiáng)聽(tīng)力方法和做題技能的培養(yǎng)，其中包含了了解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)主題，對(duì)文章進(jìn)行分層，關(guān)注信號(hào)詞，還要對(duì)各種題型解題技巧等熟悉。新托福考試之根本在于信息獲取能力及語(yǔ)言能力。另外,在考查聽(tīng)者如何理解說(shuō)話者立場(chǎng)態(tài)度的情景理解題 ( pragmatic understanding)中，說(shuō)話人的態(tài)度或感覺(jué)常暗含于字面含義之中，某一句話究竟是事實(shí)還是觀點(diǎn)，易被母語(yǔ)為非英語(yǔ)的考試忽略甚至誤解。而熟悉某種語(yǔ)言的習(xí)慣表達(dá)方式，了解其語(yǔ)用功能的考生，就能更好應(yīng)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題。事實(shí)上，新托?？荚嚨奈谋静牧蠈?duì)應(yīng)著相應(yīng)的背景知識(shí)，聽(tīng)者必須具備一定的背景知識(shí)并有效加以利用，才能正確答題。

托福聽(tīng)力如何讓反應(yīng)速度變得更快

針對(duì)中學(xué)生而言讓人崩潰的現(xiàn)象，就是大家一直是慢半拍，相當(dāng)于是在對(duì)方說(shuō)完一句話以后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是懂的，但主要問(wèn)題還是慢半拍才懂。這半拍看上去沒(méi)有多大影響，但到了真正與人交流時(shí)，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)人家會(huì)覺(jué)得你怪怪的。這就如同是你與一個(gè)人求婚時(shí)，若對(duì)方立即就同意的話，你就會(huì)很高興。但是，如果對(duì)方思考2分鐘再答應(yīng)，你就會(huì)丟失所有的熱情，效果就是這樣的。當(dāng)然，你做托福聽(tīng)力的時(shí)候，走神跟這個(gè)是同樣的問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題歸結(jié)的點(diǎn)主要是在你的聽(tīng)力反映速度。這些問(wèn)題全部是大家今生以來(lái)，首次遇到的，肯定的事實(shí)上大家出生時(shí)還遇到過(guò)一次，只是那個(gè)時(shí)候我們沒(méi)意識(shí)罷了。如此解決這個(gè)問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k呢?直接聽(tīng)更快的材料么?這個(gè)解決方法是對(duì)的，但是也不是這么簡(jiǎn)單的。

在這里有許多考生出現(xiàn)的個(gè)問(wèn)題，就是一直選用難度過(guò)低的材料，不是選用delta，就是去選用老托福的材料，在此能夠斬釘截鐵的說(shuō)，這些材料已完全的對(duì)新托?？荚嚨墓?jié)奏不適應(yīng)，與新托?？荚嚤容^這只飛快的兔子來(lái)說(shuō)，他們就都是緩慢的烏龜，烏龜戰(zhàn)勝兔子，只是存在于童話之中，在現(xiàn)實(shí)之中，烏龜就只有一種結(jié)果，就是被兔子秒殺，這就是為什么很多考友做了很久的老托福聽(tīng)寫(xiě)，但是在真正的新托?？荚?yán)铮偸鞘譄o(wú)策的原因。

那么以上就是關(guān)于托福英語(yǔ)聽(tīng)力怎么學(xué)的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<