gre寫(xiě)作如何準(zhǔn)備

gre寫(xiě)作如何準(zhǔn)備，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

GRE寫(xiě)作滿(mǎn)分備考經(jīng)驗(yàn)

1 文章開(kāi)始點(diǎn)明中心句。

在每一段開(kāi)始的第一行，最好能明確地表達(dá)你想說(shuō)什么，也就是中心句。這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對(duì)自己邏輯推理不是很有信心的各位，說(shuō)清楚了，沒(méi)說(shuō)全面總比說(shuō)都沒(méi)說(shuō)清楚要好。

2 寫(xiě)作這個(gè)東西其實(shí)是相通的。

英文只是一個(gè)表達(dá)方式，而論證過(guò)程則和中文沒(méi)有任何區(qū)別。如果實(shí)在覺(jué)得難以上手，不妨先試試寫(xiě)一篇自己認(rèn)為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓(xùn)練方式會(huì)有奇效，同時(shí)對(duì)于心理是一個(gè)不小的鼓舞。

3 有關(guān)范文。

范文是一定要看的，看什么。開(kāi)始的時(shí)候，不要糾結(jié)于某某單詞的某某用法，大不了你寫(xiě)的時(shí)候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開(kāi)題目，從哪幾個(gè)方面入手，各自怎么論證的。

很重要的一點(diǎn)是，不要迷信范文。沒(méi)有任何證據(jù)表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學(xué)大師的手，即便確實(shí)如此，對(duì)于同一問(wèn)題有不同的見(jiàn)解這是再正常不過(guò)的事情。思路可以借鑒，但千萬(wàn)不要僵化。

4 專(zhuān)門(mén)練習(xí)句子。

如果真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時(shí)候(我知道很容易累，很枯燥)，專(zhuān)門(mén)拿出一點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)一些句子，效果更好

5 培養(yǎng)找到錯(cuò)誤的能力。

具體方法是，閱讀一定量的題目。這樣的好處有二：

一、通過(guò)閱讀題目，只找錯(cuò)誤來(lái)訓(xùn)練。

二、沒(méi)有誰(shuí)能保證論證里面不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的單詞，萬(wàn)一是個(gè)關(guān)鍵詞，那可能就會(huì)跑題哦。

新手復(fù)習(xí)GRE考試作文要注意什么

1 最重要的是內(nèi)容與邏輯，GRE考試作文表達(dá)不到位是次要的。雖然事實(shí)上每個(gè)題目幾乎都可以從不同方面展開(kāi)，但關(guān)鍵是要“自圓其說(shuō)”。用連接詞有助于使文章結(jié)構(gòu)顯的緊密，但主要還是依靠?jī)?nèi)容的邏輯性。有位G友，三個(gè)開(kāi)頭段都用了HOWEVER，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，須知HOWEVER和BUT在語(yǔ)氣上的強(qiáng)弱程度差很多，一篇短文在主要觀點(diǎn)上，最多有一個(gè)HOWEVER。關(guān)于這方面，寫(xiě)完之后自己譯成中文就能大致有所體會(huì)了。

2 語(yǔ)法錯(cuò)誤問(wèn)題：由于錯(cuò)誤太多，修改者根本無(wú)暇顧及你的文章內(nèi)容。我改的文章幾乎句句有錯(cuò)，根本沒(méi)辦法全改。尤其值得一提的是主謂不一致現(xiàn)象，幾乎人人都犯，好多G友愛(ài)寫(xiě)長(zhǎng)句子，但遺憾的是我至今還沒(méi)看見(jiàn)寫(xiě)的長(zhǎng)且能表達(dá)對(duì)意思的，往往只是多加了幾個(gè)修飾詞或插入了一到兩個(gè)從句就“找不著北”了，有時(shí)候去掉這些裝飾，一看句子的主干(主謂賓)極其搞笑。

3 語(yǔ)言問(wèn)題：想到幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)，不一定是死規(guī)則，但遵守這幾點(diǎn)會(huì)讓文章看起來(lái)規(guī)范好多。(這些“規(guī)則”幾乎在任何母語(yǔ)是英語(yǔ)的人所寫(xiě)的學(xué)術(shù)或規(guī)范寫(xiě)作教材中都能找到)

4 A能用動(dòng)詞表達(dá)的堅(jiān)決不用名詞：這樣使句子看起來(lái)簡(jiǎn)潔且有節(jié)奏感。比如：有位G友這么寫(xiě)：in the spread of culture(前面好象是一長(zhǎng)句)，這樣就不如改為in spreading culture.

5 B盡量不用phrasal verb.幾乎每個(gè)短語(yǔ)都能找到貼切的某個(gè)動(dòng)詞直接代替，掌握充足的GRE詞匯量。

6 C被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可免則免，記?。罕粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的句子遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你在漢語(yǔ)中期望的被動(dòng)句那么強(qiáng)烈或流暢的效果。為什么高版本W(wǎng)ORD中，“語(yǔ)法檢測(cè)”功能一看見(jiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子就堅(jiān)決建議修改?!

7 D非書(shū)面語(yǔ)的詞不要出現(xiàn)：一篇文章中出現(xiàn)一兩個(gè)這樣的詞，就會(huì)使整篇很有說(shuō)服力的文章看起來(lái)不倫不類(lèi)。比如典型的GET，有G友用其表示“得到”，口語(yǔ)中沒(méi)錯(cuò)，文章中很不合適。

8 E用詞要靈活一些，不要反復(fù)用一個(gè)詞，有時(shí)候重復(fù)的讓人看的直想上吊。背那么多GRE詞干什么用啊?世界上有種東西叫THESAURUS，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)經(jīng)常寫(xiě)作的老外不用的。中國(guó)人就更不在話(huà)下了，看看別人怎么得GRE寫(xiě)作滿(mǎn)分的。

如何入手GRE Issue寫(xiě)作

1 準(zhǔn)備過(guò)GRE寫(xiě)作的同學(xué)都知道，Issue分析的話(huà)題可以從政治、科技、藝術(shù)跨越到教育、法律、自然、認(rèn)知，每類(lèi)題材都要求學(xué)生能談出自己的看法，就這一點(diǎn)來(lái)看，issue分析寫(xiě)作首先考察的其實(shí)是學(xué)生平日對(duì)社會(huì)話(huà)題的關(guān)注度，是對(duì)考生知識(shí)面的一種測(cè)評(píng)。

而這種對(duì)時(shí)事、對(duì)知識(shí)的廣泛興趣卻常常被同學(xué)們忽略，不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后只專(zhuān)注于自己專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)各領(lǐng)域知識(shí)的吸收和積累。所以，如果你還有充裕的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備GRE考試的話(huà)，一定要?？慈鏝ational Geography、Discovery這樣的節(jié)目，不僅可以提高自己的詞匯量和聽(tīng)力水平，還能增加自己的知識(shí)量，拓寬自己的興趣。

2 功夫是什么?就是考生的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。中國(guó)考生GRE作文得分普遍停留在3分到4分這個(gè)區(qū)間，作文拿不到高分的主要原因通常在于考生對(duì)一個(gè)話(huà)題無(wú)話(huà)可說(shuō)、談不出自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的文章常常是在重復(fù)題目，或者講廢話(huà);能談出自己的觀點(diǎn)、有話(huà)可說(shuō)的時(shí)候，又不知道如何深入分析下去。這些現(xiàn)象很多時(shí)候并非語(yǔ)言功底不夠，而必須首先是思考不夠多，缺少自己的思想，而這一點(diǎn)恰恰是ETS考官最看重的能力。

3 所以培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題思考的習(xí)慣、形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解很重要。拿到一個(gè)issue題目，大家可以先用中文來(lái)形成自己的觀點(diǎn)，看看就這個(gè)話(huà)題你能從哪些不同角度和層面進(jìn)行探討，你能想到的角度越多，說(shuō)明你的思考越全面。比如“政府是否應(yīng)該資助藝術(shù)”的話(huà)題，我們可以談藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)、藝術(shù)的作用和重要性、政府干預(yù)藝術(shù)的行為后果、政府資助藝術(shù)的必要性、或者政府與藝術(shù)產(chǎn)生交叉而又不破壞藝術(shù)的方法等等，如此一來(lái)，對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的題目就進(jìn)行了多維度的思考。

4　認(rèn)真研究每一道issue題目后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，Issue題庫(kù)中的每一道題都不簡(jiǎn)單，就連看似很好寫(xiě)的題目，比如考生最熟悉的教育類(lèi)題目，都不能輕松地用“是”或“非”、“好”或“壞”來(lái)回答。每一個(gè)題目都具有其復(fù)雜性，考生必須對(duì)題目進(jìn)行多方面解讀，對(duì)一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題做細(xì)化分析。細(xì)化就是在剖析，不斷地自己?jiǎn)枴盀槭裁础保_(dá)到足夠透徹和深入。這里我們以題庫(kù)第19題為例，來(lái)對(duì)題目中的一個(gè)觀點(diǎn)做一次分析。

5 那么真正的分析應(yīng)該如何完成?深入分析其實(shí)可以一種剝洋蔥式的方法來(lái)進(jìn)行，一步一步剝開(kāi)題目的外殼，走進(jìn)核心。首先，政府應(yīng)該集中精力解決當(dāng)前問(wèn)題，為什么?因?yàn)楫?dāng)前問(wèn)題通常都是直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的問(wèn)題。與之前兩種回答不同的是，我沒(méi)有用一個(gè)形容詞去形容“當(dāng)前問(wèn)題”是怎樣的問(wèn)題，而是把“當(dāng)前問(wèn)題”的重要性解釋出來(lái)了，而重要性常常是我們采用一個(gè)方案的原因，所以它可以算作是一個(gè)理由，而前面兩種回答不是在給理由。

6 在ETS給出的GRE作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪一個(gè)分?jǐn)?shù)檔，分析和論證能力總是第一和第二標(biāo)準(zhǔn)，其次才是文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。由此不難看出，在美國(guó)考官們的眼中，有自己的觀點(diǎn)、同時(shí)能有邏輯地把自己的觀點(diǎn)多角度地、由外而內(nèi)地地展示出來(lái)，它就是一篇有力的issue分析文章。

新GRE作文備考如何做出合理規(guī)劃

新GRE作文復(fù)習(xí)第一關(guān)：了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破

每位GRE作文考友專(zhuān)業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當(dāng)然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)……一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。

新GRE作文復(fù)習(xí)第二關(guān)：避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)

很多GRE作文考友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤(pán)甚至上萬(wàn)盤(pán)(如果一天3盤(pán)那就是將近10年)仍然是入門(mén)級(jí)的水平，足見(jiàn)得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使GRE作文考友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。

新GRE作文復(fù)習(xí)第三關(guān)：重點(diǎn)準(zhǔn)備GRE作文提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作

這一點(diǎn)是承接第二點(diǎn)的。題海戰(zhàn)術(shù)有兩個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有解決根本問(wèn)題，二是機(jī)會(huì)成本過(guò)高。所謂機(jī)會(huì)成本，就是你花的時(shí)間過(guò)多，而這些時(shí)間本來(lái)可以用來(lái)做更有意義的事情，比如說(shuō)記單詞，學(xué)習(xí)語(yǔ)法或者看書(shū)開(kāi)拓思路。設(shè)想你英文很差，但你寫(xiě)作很努力，在考試時(shí)又碰上了寫(xiě)過(guò)的題目，你的作文得了5分以上，但verbal只有300多分，人家一眼就能看出你的真實(shí)水平來(lái)。所以在打基礎(chǔ)的同時(shí)，要把重點(diǎn)放在提綱也就是思路的準(zhǔn)備上。

Argument也許用不著每個(gè)都準(zhǔn)備提綱，但issue最好是能每一篇都仔細(xì)想一想大概怎么寫(xiě)。試想一下，如果你在考試時(shí)面對(duì)題目，最可能使你心慌的是什么?那可能就是這道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不知從哪下手;如果你想過(guò)了，即使你沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你也不會(huì)太緊張。我備考時(shí)只寫(xiě)了兩篇issue和兩篇

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