gmat的數學考試內容

同學們您是否也想知道gmat的數學考試內容，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

gmat的數學考試內容：

GMAT考試內容為：數學、語文和分析寫作。GMAT考試內容包括七個部分試題，每個Section的考試時間為30分鐘，其中有閱讀理解、句子改錯、問題求解、數據填充以及原因評述各一個部分。剩下兩個部分的題型分布都不一樣。這七個Sections試題中有一個是試測性部分，不計入GMAT成績。但由于分辨不出哪個Section不計分，因此所有部分的試題均要認真回答。

GMAT考試內容考察主要包括基本語言能力和數學能力。基本語言能力部分著重考察閱讀理解的能力和是否掌握標準書面英語的規(guī)則。數學能力部分則主要測試基本數學，對基礎數學概念的了解以及解釋數學問題和數據的能力。考題中并不涉及經濟學各專業(yè)中的具體內容或特殊的專業(yè)知識，而是要求考生對某些復雜紛紜的問題做出正確的分析和判斷，制定解決問題的方法。

GMAT考試內容之閱讀理解，提供閱讀文章三或四篇，共設25個問題，每個問題有四個可供選擇的提問。文章內容涉及到人文科學、社會學、物理學和生物學等領域。

GMAT考試內容之句子改錯，共有25道題。出題形式是：一般給出一個句子，在句子一部分或全部的下方用線標明，要求考生針對劃線的部分，從五個選項中作出最佳選擇。請注意：(A)往往就是劃線部分本身。

GMAT考試內容之數據填充，共有25個問題，每道題中均含有數學問題和兩個與之相關的說明。考生必須作出判斷，利用這些信息能否解答試題：(A)僅第一個數據說明可以解題，而第二個不行;(B)僅第二個數據說明可以解題，而第一個不行;(C)兩個數據說明放在一起可以解題，但任何單獨一個均不行;(D)任何一個數據說明均能解題;(E)兩個數據說明放在一起都不能解題，必須增添新數據。

GMAT考試內容之原因評述共有20道問題。該部分試題有下列幾種出題形式：a)推斷與設想(Inference or Assumption)。一般是先給出一段陳述、論證、意見或事實，然后要求從陳述中的概括和推斷兩個方面作出最佳選擇。試題往往會問：在下面的陳述中能得出上述的推斷嗎?b)缺陷(Flans)。要求考生選擇的最佳的或者代表在陳述中出現的錯誤，或者如果它確實的話，可以淡化其結論。

GMAT數學成績如何提升：

打好基礎

扎實的基礎是一切的開始，也是GMAT數學取得理想成績的基本要求。很多考生都覺得GMAT數學考試內容無外乎初中數學的水平，不把基礎當一回事，卻不知其實自己的數學基礎，也并不見得就有那么牢固。參加GMAT考試的多為大學三年級以上到大學畢業(yè)數年的人，如果大學期間所學專業(yè)不是理科，或者工作后沒有太多機會接觸數學方面的知識，有多少人敢說自己當初學的那些東西還沒有荒廢還給老師?所以，打好基礎，端正態(tài)度，是提升GMAT數學成績的第一步。

了解GMAT數學

打好基礎只是開始，而接下來，對于GMAT數學充分全面的了解也是必不可少的。根據官方公布的統計數據顯示，即使是大學數學專業(yè)的考生，面對GMAT數學考試也不敢說毫無壓力，因為GMAT數學考察的并不只是簡單的數學原理，還有考生思考和解決問題的能力。各種邏輯思維上的出題陷阱是GMAT數學題的一大特色，一些狡猾的陷阱往往會讓考生犯錯后不自知。充分了解GMAT數學考試中的各種出題細節(jié)和陷阱，才能幫助你更好地規(guī)避錯誤，提高成績。

成為專家

每個人都有自己擅長和不擅長的地方。對于GMAT數學同樣如此，有些人代數很好，有些人則強于幾何。把自己擅長的優(yōu)勢所在徹底發(fā)揮出來是提高GMAT成績的好辦法。GMAT數學考試中常會有一些難度遠超普通水準的題目出現，如果你擅長的恰好是某道難題涉及的知識領域，那么當別人還在糾結要不要忍痛放棄的時候，你卻已經搞定了難題，優(yōu)勢自然而然就建立了起來，你的成績無形中便和其他人拉開了差距。

拒絕短板

既然有長處，自然也會有短處。有句俗話說的好，水桶里能裝多少水，取決于最短的那塊木板。GMAT數學題涉及的范圍很廣，題目數量也多，如果在整個數學部分中，哪怕只有一個知識點存在不足，你也極有可能在考試中遭遇到相關題目。因此，如果有自己不擅長的項目，那么通過針對性訓練盡快加強，才是上策。而提升成績，從短處下手往往進步空間更大。

解放計算能力

GMAT考試允許考生使用計算器，但并不代表著每道數學題都需要使用。毫無節(jié)制的見題就上計算器，只會拖慢你的解題速度。因此，考生需要學會解放自己的計算能力，培養(yǎng)出一定的心算能力。一些基本運算，涉及到某些公式的特定數值，每個人的心算能力各不相同，能夠準確做到哪一步也會有所區(qū)別。但無論如何，請不要對計算器養(yǎng)成依賴的習慣。

GMAT數學常考知識整理：

奇偶性：

需要注意的兩點：1.負數也有奇偶性。 2. 數字0因為能夠被2整除，所以是偶數。

性質：1.奇數+/-奇數=偶數;偶數+/-偶數=偶數;偶數+/-奇數=奇數;(只要相同就是偶)2.偶數*奇數=偶數;偶數*偶數=偶數;奇數*奇數=奇數(只要有偶就是偶)

質合性：

任何一個大于2的偶數都可以表示為兩個質數的和。

大于2的質數都是奇數，數字2是質數中唯一的偶數。

數字1既不是質數，也不是合數。

因子和質因子：

任何一個大于1的正整數，無論是質數還是合數都可以表示質數因子相乘的形式。

任意一個自然數的因子的個數為質因數分解式中每個質因子的指數加1相乘的積。

一個完全平方數的因子個數必然為奇數;反之，任何一個自然數若有奇數個因子，這個自然數必為完全平方數。若它有偶數個因子，則此自然數一定不是完全平方數。

只有2個因子的自然數都是質數。

若自然數N不是完全平方數，則N的因子中小于根號N的因子占一半，大于根號N的因子也占一半。

若自然數N是完全平方數，并且根號N也是N的一個因子，那么在N的所有因子中除去根號N之外，小于根號N的因子占余下的一半，大于根號N的因子也占余下的一半。

如果自然數N有M個因子，M為大于2的質數，那么N必為某一質數的(M-1)次方。這是GMAT數學中較難的一塊，考生需要多多學習。

GMAT考試數學的五大思想：

換元思想

換元法又稱變量替換法，即根據所要求解的式子的結構特征，巧妙地設置新的變量來替代原來表達式中的某些式子或變量，對新的變量求出結果后，返回去再求出原變量的結果。換元法通過引入新的變量，將分散的條件聯系起來，使超越式化為有理式、高次式化為低次式、隱性關系式化為顯性關系式，從而達到化繁為簡、變未知為已知的目的。

數形結合思想

數形結合的思想，其實質是將抽象的數學語言與直觀的圖形結合起來，使抽象思維和形象思維結合，通過對圖形的認識，數形結合的轉化，可以培養(yǎng)思維的靈活性，形象性，使問題化難為易，化抽象為具體。 通過“形”往往可以解決用“數”很難解決的問題。數形結合是GMAT數學題中最常見的做題方法。

轉化與化歸思想

所謂轉化與化歸思想方法，就是在研究和解決有關數學問題時，采用某種手段將問題通過變換使之轉化，進而達到解決的一種方法。一般總是將復雜的問題通過轉化為簡單的問題，將難解的問題通過變換轉化為容易的問題，將未解決的問題變換轉化為已解決的問題。

轉化與化歸的思想方法是數學中最基本的思想方法。數學中一切問題的解決都離不開轉化與化歸，數形結合思想體現了數與形的相互轉化;函數與方程思想體現了函數、方程、不等式間的相互轉化;分類討論思想體現了局部與整體的相互轉化，以上三種思想方法都是轉化與化歸思想的具體體現。各種變換法、分析法、反證法、待定系數法、構造法等都是轉化的手段。所以說轉化與化歸是GMAT數學思想方法的靈魂。

函數與方程思想

函數思想指運用函數的概念和性質，通過類比、聯想、轉化、合理地構造函數，然后去分析、研究問題，轉化問題和解決問題。方程思想是通過對問題的觀察、分析、判斷等一系列的思維過程中，具備標新立異、獨樹一幟的深刻性、獨創(chuàng)性思維，將問題化歸為方程的問題，利用方程的性質、定理，實現問題與方程的互相轉化接軌，達到解決問題的目的。

分類討論思想

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