清華大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，聚焦立德樹人根本任務(wù)，選優(yōu)配齊高水平思政課教師，健全培養(yǎng)評價體系，激勵教師努力成為潛心育人的思政課“大先生”，不斷為推動思政課建設(shè)注入新動能。

　　強化組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃隊伍建設(shè)。一是高位研究推進，謀劃建好思政課教師隊伍。將思政課教師隊伍建設(shè)作為教育教學(xué)改革發(fā)展的重要內(nèi)容，在學(xué)校黨代會及《清華大學(xué)全面貫徹落實黨的二十大精神行動方案》中專門進行系統(tǒng)謀劃。黨委常委會定期專題研究，制定思政課教師隊伍人才引進三年行動計劃。校黨委書記擔(dān)任思想政治理論課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，2022年以來開展12次專題學(xué)習(xí)研究、現(xiàn)場辦公和教師座談，先后16次參與和指導(dǎo)集體備課。學(xué)校黨委書記、校長帶頭聯(lián)系思政課教師、帶頭聽課講課、帶頭深入一線了解思政課教師情況，及時研究解決實際問題。二是改革評價體系，引導(dǎo)教師成為思政課大先生。圍繞“六要”標(biāo)準(zhǔn)和“八個相統(tǒng)一”要求，修訂《馬克思主義學(xué)院教師聘任管理辦法》，制定思政課課程質(zhì)量評價問卷指標(biāo)體系，要求思政課教師對照“六要”要求開展自評，試行“學(xué)生—專家—教師”多元課程評價機制。探索思政課人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展機制，完善“教學(xué)檔案袋”制度，提高思政課教學(xué)實績的評聘權(quán)重。建立教學(xué)評價預(yù)警機制和幫扶機制，實行教師退出機制。三是以科研促教學(xué)，搭建平臺推動教師隊伍建設(shè)。建好清華大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院、清華大學(xué)中共黨史黨建研究院、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地清華大學(xué)高校德育研究中心、高校思想政治理論課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)國家教材建設(shè)重點研究基地等四個科研平臺，組織教師開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)化、學(xué)理化研究，構(gòu)建黨的創(chuàng)新理論研究闡釋的自主知識體系，加強對教學(xué)內(nèi)容中的重點難點問題及教育教學(xué)規(guī)律與方法的研討。設(shè)立文科“雙高”計劃項目，組織思政課青年骨干教師圍繞“六要”“八個相統(tǒng)一”開展研究，定期組織學(xué)術(shù)沙龍，幫助青年教師成長發(fā)展。

　　統(tǒng)籌全校資源，提升隊伍能力。一是選優(yōu)建強專職教師隊伍。修訂《馬克思主義理論博士后流動站管理規(guī)定》，實施“未來教師計劃”，遴選師資博士后參與思政課教學(xué)，先后引進11名專職教師、聘任19名師資類博士后。堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，堅持讓信仰堅定的人講信仰，讓師德高尚的人講德行，讓學(xué)識淵博的人講道理。二是高標(biāo)準(zhǔn)建好兼職教師隊伍。成立由校黨委書記牽頭、7位院士和6位文科知名學(xué)者等參與的“形勢與政策”課程“一課多師”大團隊，聚焦“中國式現(xiàn)代化”主題，每學(xué)期初由校黨委書記講授第一講。2024年暑期，圍繞改革開放、高質(zhì)量發(fā)展、以人民為中心、黨的建設(shè)等4個板塊、16個主題開展思政實踐課，3位校領(lǐng)導(dǎo)、5位院士、2位文科知名學(xué)者、5位院系和機關(guān)負(fù)責(zé)人等參與授課，49個院系(部處)的237位帶隊教師指導(dǎo)254支隊伍深入基層一線，了解黨情國情社情。修訂《清華大學(xué)兼職思政課教師管理辦法》，邀請領(lǐng)導(dǎo)干部、改革先鋒、優(yōu)秀校友、大國工匠、模范人物等參與學(xué)生思想政治教育，使課內(nèi)和課外相互支撐、理論和實踐相互印證，實現(xiàn)知信行統(tǒng)一。三是探索完善系統(tǒng)培訓(xùn)機制。建立專職教師、兼職教師和助教三級聯(lián)動培訓(xùn)機制，指導(dǎo)繪制教學(xué)思維導(dǎo)圖，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、材料擇選、作業(yè)要求等方面做好教學(xué)設(shè)計。組織全體思政課教師相互聽課，2023年開展79次集體備課，教師與助教、學(xué)生之間開展相互聽課與教學(xué)研討100余次。為思政課青年教師全覆蓋配備發(fā)展顧問，開展教學(xué)能力提升專項培訓(xùn)，組織專家聽課并點對點反饋指導(dǎo)，幫助青年教師提升教學(xué)科研能力。面向思政課助教開展“未來金師養(yǎng)成計劃”，設(shè)計教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)工具、應(yīng)知應(yīng)會、同輩分享等五個專業(yè)化培養(yǎng)與個性化指導(dǎo)模塊，為思政課教師蓄能。

　　發(fā)揮輻射作用，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。一是推動全校建好“大思政課”。強調(diào)各類課程與思政課同向同行，努力構(gòu)建“專業(yè)課教師開展課程思政、研究生導(dǎo)師開展導(dǎo)學(xué)思政、班主任輔導(dǎo)員開展日常思政、干部職工開展管理服務(wù)思政”的思政教育體系。啟動5批課程思政“一院一策”改革項目，已覆蓋51個院系。新評選校級課程思政示范課39門、示范教師46人，推出“同行錦囊”3分鐘音頻課、“課程思政1+X”系列培訓(xùn)等教學(xué)資源，幫助專業(yè)課教師提升課程思政能力水平。每年召開學(xué)生思想政治工作研討會，推動思政課課堂教學(xué)與學(xué)生日常教育相結(jié)合、思政課育人工作與其他各類育人工作相結(jié)合。實施《導(dǎo)學(xué)思政行動方案》，發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)熱線”“導(dǎo)學(xué)工作坊”平臺作用，常態(tài)化開展師生聯(lián)合主題黨日、“導(dǎo)學(xué)開放日”系列活動，促進導(dǎo)學(xué)思政提質(zhì)增效。二是加強思政課教師一體化培養(yǎng)。成立由馬克思主義學(xué)院、教育研究院、附屬中小學(xué)校等單位負(fù)責(zé)人和思政課骨干教師組成的工作專班，多學(xué)科、多學(xué)段推動和加強大中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)。組織“清華大學(xué)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)論壇”系列活動，開展集體備課、教學(xué)示范、學(xué)術(shù)研討等，為思政課教師提供發(fā)展支持。三是服務(wù)全國思政課教師人才培養(yǎng)。依托全國高校思政課教師研修基地等平臺，面向全國思政課教師開展研修項目，共舉辦培訓(xùn)班6期，覆蓋全國思政課教師253人。由馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合舉辦新時代高校思政課教師專業(yè)能力提升研修項目，迄今已舉辦8期、覆蓋822人次。連續(xù)三年開設(shè)《思想道德與法治》教材內(nèi)容研修班，為全國773所高校1563名課程骨干教師提供公益培訓(xùn)。開設(shè)思政課骨干提升計劃教育博士項目，目前已面向全國招收107名中小學(xué)思政課教師攻讀教育博士專業(yè)學(xué)位。