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解讀英國中小學(xué)的男校和女校有什么不同

2024-06-09 10:04:07 來源:中國教育在線

解讀英國中小學(xué)的男校和女校有什么不同,很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

解讀英國中小學(xué)的男校和女校有什么不同

在英國,很多中學(xué)與中國不同的方面之一為性別區(qū)分。這是英國教育的一項較為傳統(tǒng)的模式,他們認(rèn)為男女分開來在單一性別的學(xué)校學(xué)習(xí),能夠培養(yǎng)出孩子應(yīng)該具有的特性。青少年時期發(fā)育上的差異,讓教育更能做到針對性。

英國相對側(cè)重單性別教學(xué)

關(guān)注過英國前一百名的私立學(xué)校的朋友們相信多少都有一個印象,單性別的男、女校比混合學(xué)校更多出現(xiàn)在榜單上,更有調(diào)查顯示,單就成績而論單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國 G5 頂尖大學(xué)的升學(xué)率上都更加出彩。

將男女生分開在不同的學(xué)校中是英國幾千年前就開始的傳統(tǒng),一開始只提供給皇室貴族成員入讀;到了后來這些學(xué)校開始面向所有公眾招生。十九世紀(jì)末,第一所男女混合寄宿學(xué)校才出現(xiàn)。

從歷史上來看,英國的男女分校往往是由歷史悠久的貴族學(xué)校演變而成,獨(dú)特的貴族文化和氣質(zhì)是學(xué)校長久以來深具吸引力的秘訣。英國男校更注重培養(yǎng)學(xué)生的紳士氣質(zhì)和領(lǐng)袖品格,而女校則更注重培養(yǎng)女孩的內(nèi)涵和淑女氣質(zhì)。

前一百名私校七成是單性別學(xué)校

在英國,單性別學(xué)校的傳統(tǒng)由來已久,至今已經(jīng)有超過1000多年的歷史,而男女混校模式,則是19世紀(jì)才開始出現(xiàn)。據(jù)有關(guān)資料顯示,英國前一百名的私立寄宿中學(xué)里,有70%的學(xué)校都是單性別學(xué)校,而據(jù)調(diào)查中顯示GCSE成績前十名中90%是單性別學(xué)校,前50名中80%是男女分校。更有研究顯示,單就成績而論單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國G5頂尖大學(xué)的升學(xué)率上都更加出彩。

男校打造領(lǐng)袖性格,女校培養(yǎng)淑女氣質(zhì)

位于溫莎的伊頓公學(xué),這是一所已經(jīng)擁有將近600年歷史的著名男校。曾培養(yǎng)出了19位英國首相。從培養(yǎng)方向來看,英國的男校重在培養(yǎng)學(xué)生紳士氣質(zhì)和領(lǐng)袖性格,男校會在多種戶外團(tuán)隊活動中提升男生的團(tuán)隊協(xié)作能力,這些對于男生將來事業(yè)及人生發(fā)展都是非常重要的經(jīng)歷。

此外,英國男校會把大部分的資金投入到適合男孩子的學(xué)習(xí)運(yùn)動項目,比如學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理條件等特點(diǎn),特地開設(shè)了如馬術(shù),冰球,皮劃艇,橄欖球等項目。在伊頓公學(xué)時,學(xué)生通常在早上上文化課,中午有一個小時的休息,下午會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行戶外訓(xùn)練,而且聽說這些訓(xùn)練是風(fēng)雨無阻地每天如期進(jìn)行。

而英國女校則重點(diǎn)培養(yǎng)女孩子的淑女氣質(zhì)。在阿德科特女校,學(xué)生們除了專業(yè)文化課程之外,還開設(shè)課外課程包括馬術(shù),柔術(shù),擊劍,聲樂,音樂,體操, 商務(wù)等。阿德科特致力于關(guān)注、挖掘每一個女孩的潛能。

英國中學(xué)女?!袄_少”

因為性別的差異,女孩男孩在生理、心理發(fā)育都不同。根據(jù)女孩的特點(diǎn),學(xué)校會專門進(jìn)行對女孩的教育,在課程的開設(shè)上也組織適合孩子們的課程和運(yùn)動,就像女子寄宿中學(xué)會著重培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì),除了專業(yè)文化課程之外,還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程,讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能;走出課堂,學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動,把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個生活環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。

英國中學(xué)男?!皦毫π ?/p>

男孩子們在青春期未成年時,在學(xué)校感受到的壓力較小。與同齡的女孩相比,成熟相對較晚一些,這樣使得不論是從學(xué)習(xí)方式還是興趣愛好都不太相同的原因之一。所以,一般男校專門都是一些針對于男孩設(shè)計的課程和學(xué)科。

這些男孩子們將學(xué)會成為一個男人有很多途徑。在混校里,體育明星總是深受歡迎,但是遺憾的是不是每個男孩子都擁有體育天分。男校里每一個男孩子都有機(jī)會參加體育活動,學(xué)會競爭、友誼、團(tuán)隊精神和溝通交流,這些也是很多中國家長希望孩子能夠在以后的人生道路上所學(xué)到的,讓男孩更加具有“男子漢氣概”,更加有擔(dān)當(dāng)。

在混校在中國占絕對優(yōu)勢的情況下,究竟為什么英國不少家長都青睞單性別私立學(xué)校呢?

首先,從男女學(xué)生不同的發(fā)育特點(diǎn)和大腦結(jié)構(gòu)來看,他們在思維方式和解決問題的思路存在著差異,尤其在孩子們青春期的中學(xué)時代,是他們進(jìn)入生理和心理發(fā)育的黃金階段。學(xué)校根據(jù)這些特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行合理的分開培養(yǎng)、為他們尋找最適合各自的教學(xué)和生活方式,包括不同的學(xué)科排列設(shè)置、不同側(cè)重內(nèi)容的體育活動、不同課外興趣的培養(yǎng)和發(fā)展,這樣的因人制宜可以起到事半功倍的效果

例如:

男生更喜歡競爭,女生更傾向合作;對男生更適合響亮的命令語氣、培養(yǎng)紀(jì)律性,對女生更適合采用溫和的引導(dǎo)方式;等等。

其次,在孩子們的青春期階段,異性面前偶爾緊張和顧慮是再常見不過的事。例如女生,在十幾歲的年齡會容易害羞,如果混校男女生在一起活動,女孩往往會因為害羞而無法好好投入活動甚至干脆選擇不拋頭露面,這樣就難以達(dá)到學(xué)校教育應(yīng)有的效果。單性別學(xué)校可以有效消除社交壓力而產(chǎn)生的不必要的緊張感,讓學(xué)生在上課期間可以毫無顧慮全身心投入學(xué)習(xí),更有利于精神力的集中。

那么,單性別學(xué)校是否就一定具有絕對優(yōu)勢呢?

不?;煨S欣诤⒆觽冊缙谏缃唬瑢W(xué)得與異性的相處方式,培養(yǎng)基礎(chǔ)的異性社交能力;有利于提升男生的男子漢氣概、女性的“女人味”,等等。一個性別單一的學(xué)校小社會,很難形成一個完整、正常的社會濃縮體,從單一的學(xué)校到豐富而復(fù)雜的社會,沒有緩沖,很容易形成一定的心理壓力和副作用。

通過上文的內(nèi)容介紹,大家對“解讀英國中小學(xué)的男校和女校有什么不同”大家是不是有了一個大致的了解呢?如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容,則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道,也可以向本頻道咨詢。

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