中國人在英國丨033 中國積分幾何研究先驅之一
2023-09-05 16:27:21 來源:中國教育在線
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吳大任1908年出生于天津。1915年初,因母親病重,全家遷回廣州,母親去世后又遷回老家。吳大任1919年畢業(yè)于高要縣立模范小學,曾先后在肇慶和廣州上私塾,閱讀了大量古籍和小說,奠定了他的語文基礎。1921年考入南開中學,數(shù)學和語文成績一貫優(yōu)良。中學時期使他受益最多的是高中數(shù)學教師劉乙閣。1926年畢業(yè)時他被免試保送入南開大學,并免交學宿費。
大學期間,他充分利用課余時間,廣泛閱覽各種書刊。初入大學時他選了物理系,有些課他與陳省身、吳大猷同班上,饒毓泰對他們的成績備加贊揚?,F(xiàn)代物理課使吳大任接觸到當時物理學的某些前沿成就。饒毓泰讓他閱讀了R.A.密利根(Millikan)測定電子電荷的實驗報告,并在班上講述。吳大任看到密利根在《物理評論》上發(fā)表的關于宇宙線的最初幾篇文章后,就寫了一篇綜述性短文,在學生組織的“理科學會”編輯出版的《理科學報》上發(fā)表,饒毓泰看到后極為贊賞。
1928年,吳大任轉入數(shù)學系,主要原因是這時數(shù)學系主任姜立夫返回南開大學。姜立夫的講課深深地吸引了他。姜立夫講授的課程有高等微積分、立體解析幾何、投影幾何等。他在三、四年級,又聽了姜立夫講授的高等代數(shù)、復變函數(shù)論、微分幾何、n維空間幾何、非歐幾何等課。姜立夫是幾何專家,講幾何固然出色,講分析和代數(shù)時也突出與幾何的聯(lián)系。姜立夫縝密的思考方式,靈活多樣的教學法,使吳大任獲益匪淺。姜立夫和饒毓泰在教學中曾作過讓學生以讀書報告代替期末考試的嘗試,姜立夫還輪流讓學生作系統(tǒng)口頭講課,這些都使吳大任得到良好的數(shù)學和教課鍛煉。
1933年夏,在姜立夫的鼓勵下,吳大任參加了中英庚款第一屆公費留學考試,被錄取到英國學習。他本想到劍橋大學攻讀,因抵倫敦時間錯過了該校入學的時機,改入倫敦大學的大學學院,注冊為博士研究生。
根據(jù)規(guī)定,中英庚款留學生可得3年公費,前兩年必須在英國學習。吳大任希望兩年取得博士學位,第三年轉到德國學習。但事與愿違,過了一年他的兩個導師都未給他指定論文題目。這時陳省身已到漢堡,來信講漢堡的三位教授E.阿廷(Artin),E.黑克(Hecke),W.J.E.布拉施克(Blaschke)可以指導當時的任何數(shù)學研究課題。吳大任就向倫敦大學申請改作碩士研究生,他認為取得研究經驗和成果比博士學位更為重要。此時兩位導師很快指定了他的碩士論文題目。
經數(shù)月努力,兩篇論文都完成了,并分別在數(shù)學系的學術討論會上作報告,一篇是《拓撲群》,一篇是《四維空間直線的表示法》。他的報告和即席回答都得到在場教師和研究生們的很高評價。經過答辯,吳大任獲得了帶有星號的(表示成績優(yōu)異)碩士學位。
1946年南開大學在天津復校,吳大任返母校任教。在數(shù)十年的教育實踐中,吳大任經常在各種場合發(fā)表對我國教育工作的見解。他認為不同學校、不同學生之間,客觀上都存在著差異,因而教學計劃、教學大綱、教材等既應表現(xiàn)統(tǒng)一要求,又應含有必要的靈活性;他認為人才培養(yǎng)和機械產品不同,不能強求劃一;他認為高等學校專業(yè)應大為拓寬,確保一定廣度和深度的基礎……
即使在退休后,吳大任依舊對教育問題進行思考,向地區(qū)提出了許多有分量的建議。與此同時,吳大任潛心從事經典數(shù)學譯著工作。他說自己沒能力搞科研,但從事數(shù)學教學幾十年,中外文具備一定基礎,又有翻譯經驗,愿在有生之年做些力所能及的工作。上世紀80年代,他完成四部譯著。
1990年,吳大任又應某出版社再三請求,與妻子陳己同合譯一部數(shù)學“天書”。工作十分艱辛,兩位八旬老人認真嚴謹,這部譯著實際上已是再創(chuàng)作。
相比同學陳省身、堂兄吳大猷的知名度,吳大任的名字湮沒不聞。有人拿陳省身與他對比,為吳大任感到可惜,吳大任卻泰然處之,并常報以憨厚的微笑。吳大任那純凈的心靈總是陽光燦爛。
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