京都精華大學(xué)有什么專(zhuān)業(yè)
2024-04-24 12:26:38 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
京都精華大學(xué)有什么專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。
京都精華大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置（學(xué)部 大學(xué)院）
一.漫畫(huà)學(xué)部
（1.）漫畫(huà)學(xué)科:
新一代漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)是以讓漫畫(huà)家能成為別開(kāi)生機(jī)的工作目標(biāo)；著重培養(yǎng)學(xué)生自己能夠一部接一部地出暢銷(xiāo)制作的能力。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就是需求上的自我計(jì)劃能力。
卡通課程
以較高的畫(huà)力和獨(dú)特的想象力，掌握將自己的世界觀(guān)表現(xiàn)為一幅畫(huà)的能力。
因此，一年的暑假在動(dòng)物園挑戰(zhàn)“500張克洛奇”，一味地畫(huà)下去，謀求徹底的畫(huà)力提高。此外，為了探索諷刺和幽默感，這是卡通的基礎(chǔ)，也進(jìn)行訓(xùn)練來(lái)表達(dá)剪切“時(shí)代”在批評(píng)性的角度。從3年開(kāi)始分為“卡通”、“繪本”、“藝術(shù)”三個(gè)班，更加深入地追究表達(dá)。畢業(yè)生結(jié)合了自己的世界觀(guān)和高度的表現(xiàn)力，活躍在廣泛的領(lǐng)域，包括諷刺漫畫(huà)，繪本，游戲，廣告和動(dòng)畫(huà)。
故事和人物課程
課程開(kāi)設(shè)約20年的漫長(zhǎng)歲月所提煉的周密的課程為基礎(chǔ)，作畫(huà)表現(xiàn)技術(shù)和名字能力“積累”課程實(shí)施。通過(guò)逐步刷洗來(lái)衡量穩(wěn)步升級(jí)。此外，本課程的特點(diǎn)也是從活躍于不同類(lèi)型并創(chuàng)造出熱門(mén)作品的專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家和編輯那里獲得日常指導(dǎo)。3年級(jí)后，也有在校外專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家的指導(dǎo)下接受助理研修的課程，在真實(shí)的漫畫(huà)制作現(xiàn)場(chǎng)也能體會(huì)到緊張感和嚴(yán)重感。作為這些教育的成果，迄今為止已經(jīng)產(chǎn)生了許多專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家。
角色設(shè)計(jì)課程
在課程中加入了很多團(tuán)體工作，準(zhǔn)備了交流能力、禮儀、教養(yǎng)等作為社會(huì)人的基礎(chǔ)也可以自然學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步邀請(qǐng)活躍在行業(yè)前沿的人氣作家，全面掌握在角色業(yè)務(wù)中抓住機(jī)遇的素養(yǎng)，包括加深對(duì)行業(yè)的知識(shí)。
（2.）動(dòng)畫(huà)學(xué)科：
動(dòng)畫(huà)制作涉及許多具有不同專(zhuān)長(zhǎng)的人、角色和背景的作畫(huà)，BGM和效果音等的音響，CG等的特殊效果。在動(dòng)畫(huà)課程中，可以學(xué)習(xí)與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的所有專(zhuān)業(yè)技能和理論。最看重的是對(duì)“動(dòng)作”表現(xiàn)的追求。從理論和實(shí)際技術(shù)兩方面學(xué)習(xí)人物的情感和性格，甚至年齡也通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”來(lái)表達(dá)的技術(shù)。在學(xué)習(xí)為了表現(xiàn)“動(dòng)作”的手繪作畫(huà)技術(shù)和CG技術(shù)的同時(shí)，還學(xué)習(xí)演出、攝影、音響等，通過(guò)掌握綜合的力量，培養(yǎng)震撼觀(guān)者心靈的動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)造者。
二.藝術(shù)學(xué)部
造型學(xué)科包括洋畫(huà)專(zhuān)攻、日本畫(huà)專(zhuān)攻、立體造形專(zhuān)攻、陶藝專(zhuān)攻、紡織專(zhuān)攻、版畫(huà)專(zhuān)攻、映像專(zhuān)攻。
（1.）洋畫(huà)專(zhuān)攻：
致力于顏料的制作，知道繪畫(huà)素材的構(gòu)成，加深查看對(duì)象作為繪制的前提，從在繪畫(huà)創(chuàng)作中積累正統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始學(xué)習(xí)外國(guó)電影專(zhuān)業(yè)。接下來(lái)將學(xué)習(xí)如何用白色和黑色顏料繪制人體在裸面素描中的顏色，并用暗和暗替換顏色。除此之外，還挑戰(zhàn)繪畫(huà)以外的立體作品等各種各樣的表現(xiàn)。在這些活動(dòng)中，我們會(huì)找到自己想畫(huà)和想表達(dá)的主題，并追求原創(chuàng)表達(dá)。
（2.）日本畫(huà)專(zhuān)攻：
在學(xué)會(huì)如何處理水干顏料、巖石顏料、和紙等日本畫(huà)特有的畫(huà)材后，通過(guò)校園內(nèi)的自然和飼養(yǎng)的動(dòng)物(鹿、鶴、孔雀、雞等)的寫(xiě)生來(lái)鍛煉畫(huà)力。最初是從蘋(píng)果和雞等小水果，動(dòng)物的寫(xiě)生開(kāi)始，30~50號(hào)，80~100號(hào)，慢慢地把能描繪的對(duì)象變大。最終挑戰(zhàn)100號(hào)以上的大片，屏風(fēng)畫(huà)，掛軸，畫(huà)卷等。另外，為了描繪日本畫(huà)而計(jì)算出最佳采光的實(shí)習(xí)室，每個(gè)人都有各自的制作空間，在那里也具備了可以致力于大作品的環(huán)境。
（3.）立體造形專(zhuān)攻：
通過(guò)使用木、石、金屬、樹(shù)脂、粘土、玻璃等的作品制作，一邊學(xué)習(xí)各種素材的加工技術(shù)，一邊了解素材的特性，尋找適合自己的素材。例如，在木雕的課上，處理一棵大樹(shù)，可以親身學(xué)習(xí)不會(huì)像有胡須那樣削去的難處，以及年輪表現(xiàn)出想象不到的表情的趣味性，可以親身學(xué)到這一點(diǎn)。此外，還有根據(jù)不同材料的工作室，包括可傾爐，可以進(jìn)行青銅鑄造，室外工作場(chǎng)所，如起重機(jī)和叉車(chē)，也是可以處理大型材料的設(shè)備。
（4.）陶藝專(zhuān)攻：
在陶藝專(zhuān)業(yè)教書(shū)的教師都是現(xiàn)役的陶藝作家。從一系列成型技術(shù)，如手翻騰，羅克羅，塔拉，石膏等，從作家手中學(xué)習(xí)知識(shí)作為作家。同時(shí)，在裝飾中使用的釉料的配制方法和燒成時(shí)的火焰的處理方法也掌握。在繪畫(huà)課上，我們邀請(qǐng)清水燒的繪畫(huà)師直接指導(dǎo)他們從使用畫(huà)筆到精細(xì)的裝飾技巧，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技巧.制作環(huán)境的充實(shí)也是陶藝專(zhuān)業(yè)的特征，以大人能立的大煤氣窯為首，有6臺(tái)電窯、踢爐灶、電動(dòng)爐灶、釉藥實(shí)驗(yàn)室、寬敞的除濕干燥室等，配備了正宗的設(shè)備。
（5.）紡織專(zhuān)攻：
紡織品是由染色和編織技術(shù)產(chǎn)生的。獨(dú)特的美麗色彩和讓人忍不住想碰一下的質(zhì)感是紡織品表現(xiàn)的魅力。從學(xué)習(xí)染色和編織的基本技巧，如絲網(wǎng)，蠟染，印花，拼寫(xiě)編織，毛氈制作開(kāi)始。另外，利用京都這一布局，致力于掌握以“友禪”和“西陣織”為代表的傳統(tǒng)技法也是其特征。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“手繪友禪”，這是一種古老的技術(shù)，并在全國(guó)范圍內(nèi)建立了罕見(jiàn)的課程。
（6.）版畫(huà)專(zhuān)攻：
將木版、銅版、石版畫(huà)、真絲屏、照片、CG、書(shū)籍藝術(shù)、紙?jiān)煨偷榷鄻踊挠∷⒚襟w表現(xiàn)都視為“版畫(huà)”，從其基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)能力不斷掌握。除了傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的知識(shí)和技術(shù)之外，我們還可以通過(guò)與國(guó)外大學(xué)積極交流來(lái)掌握全球視野和靈活性。另外，通過(guò)與朋友們共同使用專(zhuān)業(yè)規(guī)格的設(shè)備、作坊設(shè)施，也可以提高溝通能力。通過(guò)介入版的間接方法產(chǎn)生的獨(dú)特表現(xiàn)，追求前所未有的表現(xiàn)風(fēng)格。
（7.）映像專(zhuān)攻：
不僅是像電影和電視劇一樣有故事成立的映像，用映像本身的力量打動(dòng)人心的“作為藝術(shù)的映像”才是映像專(zhuān)業(yè)的特征。例如，通過(guò)在建筑物和墻壁上投影、表現(xiàn)樂(lè)曲世界觀(guān)的MV、使用CG和粘土動(dòng)畫(huà)等制作去學(xué)習(xí)影像的藝術(shù)表現(xiàn)。我們還準(zhǔn)備了一個(gè)工作坊形式的課程，讓電影導(dǎo)演，影視作家和廣告總監(jiān)一起工作，觀(guān)看畢業(yè)后的團(tuán)隊(duì)制作。
三.設(shè)計(jì)系
（1.）插畫(huà)學(xué)科:
插圖課程提供了以“繪畫(huà)”和“傳達(dá)”為基礎(chǔ)的課程。1、2年級(jí)，以各種各樣的課題為基礎(chǔ)，以“描繪”為中心培養(yǎng)印象和感性。3、4年級(jí)分成“插圖布克斯班”和“藝術(shù)與設(shè)計(jì)班”的課程，在加深自己表現(xiàn)的同時(shí)，著眼于“傳達(dá)”這一點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
插畫(huà)表達(dá)要求廣泛的領(lǐng)域，包括設(shè)計(jì)和廣告領(lǐng)域，以及連環(huán)畫(huà)，漫畫(huà)，視覺(jué)藝術(shù)等。在學(xué)習(xí)插畫(huà)課程的環(huán)境中無(wú)限擴(kuò)大你的潛力，讓這些不同的領(lǐng)域成為你活躍的地方。
（2.）視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)科:
平面設(shè)計(jì)課程致力于深入學(xué)習(xí)“圖形”，“文字”和“溝通”，這是構(gòu)成視覺(jué)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素。在學(xué)習(xí)照片，插圖，圖案等“圖像”的課程中，學(xué)習(xí)顏色和形狀如何訴諸視覺(jué)。在“文字”課中，關(guān)于從寫(xiě)作中產(chǎn)生的寫(xiě)字和排版，在“交流”課中，關(guān)于創(chuàng)意的提出方法和與目標(biāo)的交流方式，分別加以深入理解。
隨著這些學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)備了豐富的機(jī)會(huì)向社會(huì)發(fā)表作品。從實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)人的心靈和社會(huì)。數(shù)字時(shí)代的內(nèi)容將通過(guò)大家的反應(yīng)，參與和分享導(dǎo)致一個(gè)大的運(yùn)動(dòng)。數(shù)字創(chuàng)作課程旨在培養(yǎng)適合這個(gè)時(shí)代的設(shè)計(jì)師和創(chuàng)作者。因此，在課堂上，我們徹底研究了人們同情和采取行動(dòng)的機(jī)制和涉及人的想法。還將學(xué)習(xí)如何將產(chǎn)生的想法體現(xiàn)在游戲，網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用程序等數(shù)字中表達(dá)，向社會(huì)傳播。除了這些，通過(guò)學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)和管理，以更有說(shuō)服力的表達(dá)傳播的知識(shí)背景也是重點(diǎn)。
（3.）產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科:
在產(chǎn)品交流課程中，從熟悉的日用品到家電、交通工具等，創(chuàng)造支持人的生活和社會(huì)的工業(yè)產(chǎn)品，培育創(chuàng)造光明未來(lái)的下一代工業(yè)設(shè)計(jì)師。在課堂上，學(xué)習(xí)材料，形狀和設(shè)計(jì)的基本功能并執(zhí)行程序，以產(chǎn)生研究和想法，抓住使用的人的需求等等。
此外，還將掌握處理最先進(jìn)設(shè)備的技能，如3DCAD和3D打印機(jī)。此外，與企業(yè)和行政機(jī)構(gòu)有很多合作課程也是產(chǎn)品溝通課程的特色，與在現(xiàn)實(shí)社會(huì)工作的人們合作，理解社會(huì)所要求的設(shè)計(jì)，考慮到商品企劃等，鍛煉出綜合的制作能力。
（4.）建筑學(xué)科:
隨著價(jià)值觀(guān)的多樣化，個(gè)人生活中出現(xiàn)了個(gè)性，建筑需要更多的人和更貼近使用的人的設(shè)計(jì)。
本課程的目標(biāo)是“培養(yǎng)建筑師”，建筑師是一個(gè)能夠綜合設(shè)計(jì)任何地方和空間的人。從住宅設(shè)計(jì)開(kāi)始，從傳統(tǒng)建筑到尖端建筑的多角度和多方面的理解，了解家具、室內(nèi)裝飾、城市建設(shè)的設(shè)計(jì)。也是現(xiàn)役建筑師的教師可以近距離吸收實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)所需的建筑哲學(xué)和思維方法，以及解決問(wèn)題的技巧。
四.流行文化系
（1.）流行文化學(xué)科:
生活在音樂(lè)的方式是在不同的領(lǐng)域的，包括視頻行業(yè)和游戲行業(yè)，或成為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家。本課程的學(xué)習(xí)涉及作詞作曲、與演奏者和工程師共同工作的音樂(lè)制作、音樂(lè)廠(chǎng)牌的啟動(dòng)、以音樂(lè)為主題的活動(dòng)的策劃和運(yùn)營(yíng)等多方面的學(xué)習(xí)?？紤]到未來(lái)音樂(lè)的方式，同時(shí)意識(shí)到通過(guò)參與傳遞音樂(lè)的項(xiàng)目在世界上傳播的事情。即使是不制作樂(lè)曲的人，如果是本課程的話(huà)，通過(guò)以音樂(lè)為主題的活動(dòng)、冊(cè)子、網(wǎng)站等信息發(fā)送，也可以創(chuàng)造出貼近人們的音樂(lè)場(chǎng)所。
（2.）綜合人文學(xué)科:
文學(xué)反映了生活在每個(gè)時(shí)代的人的思想、文化和歷史。例如，人們通過(guò)閱讀文學(xué)來(lái)看到人類(lèi)的存在方式，比如穿著什么生活，或者有什么樣的艱辛和快樂(lè)。文學(xué)專(zhuān)業(yè)以日本文學(xué)為中心，直到近現(xiàn)代的小說(shuō)、詩(shī)歌、戲曲、評(píng)論、隨筆等所有類(lèi)型的文學(xué)作品。此外，還開(kāi)設(shè)了涉及世界各地文學(xué)作品的課程，通過(guò)與日本文學(xué)相比，我們將更深入地了解背景價(jià)值觀(guān)的差異以及海外文學(xué)對(duì)日本文學(xué)的影響等。接觸廣泛的文學(xué)作品，通過(guò)了解人類(lèi)的本質(zhì)和多樣的價(jià)值觀(guān)，重新審視活在當(dāng)下的自己，掌握創(chuàng)造未來(lái)的力量。
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