日本留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要分類
2023-06-17 16:49:32 來源:中國教育在線
日本留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要分類,很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
日本留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要分類
1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象為經(jīng)濟(jì)個體,比如說如消費(fèi)者如何選擇購買商品,企業(yè)如何進(jìn)行生產(chǎn),市場是否是完全競爭的等等;
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括消費(fèi)者理論、生產(chǎn)者理論、一般均衡理論、博弈論等等。
2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象為經(jīng)濟(jì)總體;
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括OLS分析、多元回歸分析、時間序列分析等。
3、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)
通過實(shí)證研究解決、分析經(jīng)濟(jì)問題,這就是計量經(jīng)濟(jì)學(xué);
其主要內(nèi)容包括OLS分析、多元回歸分析、時間序列分析等。
4、統(tǒng)計學(xué)
統(tǒng)計學(xué)與計量經(jīng)濟(jì)學(xué)相輔相成,互為表里,是一門測定、收集、整理、分析數(shù)據(jù)資料從而得出正確結(jié)論的科學(xué)。
內(nèi)容包括概率、分散、各種分布、相關(guān)系數(shù)、最小二乘法、因果性檢驗(yàn)等等。
5、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)(又名財政學(xué))
研究對象為政府,主要是分析其收入與支出,對其效果進(jìn)行評價。
內(nèi)容包括預(yù)算制度、稅收、公共債務(wù)、地方財政等等。
6、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)探討跨境經(jīng)濟(jì)活動過程中,生產(chǎn)與消費(fèi)的循環(huán)過程。
內(nèi)容包括國際收支、李嘉圖模型、赫克希爾俄林模型、貿(mào)易政策、國際金融等等。
7、金融學(xué)
金融學(xué)主要研究個人、企業(yè)、政府如何有效募集和投資資金。
擴(kuò)展閱讀:日本留學(xué)入學(xué)考指南
一、制定計劃
留學(xué)生報考是沒有項目的限制的,所以只要時間沒有沖突,大家可以同時報考多個項目,遞交多所院校的考試申請,這樣可以有效的提升大家成功入讀的可能性。
不過報考的費(fèi)用是有差異的,如果申請公立的大學(xué),一所院校的報名費(fèi)是1000元左右,而私立的大學(xué)費(fèi)用會翻倍,大家要繳納的報名費(fèi)一般需要2200元左右,而同時報考多所,需要一次性繳清。
二、確定考試
第一種是基礎(chǔ)申請模式,即大多數(shù)學(xué)生的選擇,先要在國內(nèi)完成TOEFL或者TOEIC的考試,合格后再遞交EJU的考試,拿到了這兩門考試的成績單之后,再進(jìn)行正式的申請?zhí)峤?,由學(xué)校審核。
第二種針對的是個人能力相對一般的學(xué)生,準(zhǔn)備申請的學(xué)校排名也不高,這樣大家可以直接參加學(xué)校的筆試和面試,當(dāng)然這需要大家提前和學(xué)校進(jìn)行確認(rèn)是否需要參加EJU。
第三種則是參加學(xué)校的直升考試,這是為成績有意的學(xué)生開的快速通道,需要大家先遞交自己的學(xué)術(shù)和語言的成績,審核通過后參加學(xué)校的復(fù)核,合格后看可以直接入學(xué),能夠有效地節(jié)省時間。
三、基礎(chǔ)類型
1.EJU
是由官方主導(dǎo)的考試,一般的學(xué)校在審核申請者的時候,都會要求學(xué)生出示這類考試的成績,考試科目數(shù)量統(tǒng)一是三類:日語、數(shù)學(xué)1/2、文科/理科綜合,批閱方式很獨(dú)特,大家需要深入了解。
2.TOEFL/TOEIC
對語言尤其是英語水平的測試,考試的模式和國內(nèi)通行的英語測試不一樣,所以需要提交進(jìn)行適應(yīng),專業(yè)的授課中有不少的課程,會使用英語講課,所以除了日語之外,英語的學(xué)習(xí)也不能丟下。
3.校內(nèi)考
除了官方的考試之外,在日本幾乎所有的高等院校,都會設(shè)立有自己的入學(xué)考試,來對即將入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行摸底的測試,方便進(jìn)行著你的把握,從而對教學(xué)的安排進(jìn)行及時的調(diào)整。
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