日本教育學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
2023-06-03 14:21:42 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中日本教育學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
一、日本教育學專業(yè)就業(yè)前景
教育學畢業(yè)的留學生活躍于多個領(lǐng)域，并不局限在教師這一行業(yè)。教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學校的教學、教務(wù)、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優(yōu)秀人才。
二、日本教育學專業(yè)錄取要求
本專業(yè)需要有專業(yè)知識基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學生有本專業(yè)第二學位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗且自學過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。
教育學的研究方法主要為資料整合，理論論證，多數(shù)學生會報考修士（或博士）。本專業(yè)為文科類專業(yè)，要求日語水平較高，適合本科專業(yè)為日語專業(yè)或文科類專業(yè)有一定日語基礎(chǔ)的學生。
三、日本留學教育類專業(yè)特點
教師角色的全新定位——關(guān)注學生人格，增強指導。
在當前，我國青少年面臨更多的成長危機，學生自身的問題越來越呈現(xiàn)出復雜化傾向，這就要求教師從單純的知識傳授者向?qū)W生的生活指導者轉(zhuǎn)變。日本的教育學要求教師對于學生的普遍的心理和非心理問題給予早期關(guān)注和早期干預，幫助學生構(gòu)筑健康的精神世界，發(fā)展健全的人格，做真正意義上的人類靈魂的工程師。
教育注重塑造學生的健全人格。
日本的現(xiàn)代教育是針對學生身上產(chǎn)生的新問題及時給予指導，變矯治型教育為預防型教育，使學校教育設(shè)計成培養(yǎng)健全人格的目標上來。
教師培養(yǎng)注重與實際聯(lián)系。
日本的教育注重與中小學實際情況的聯(lián)系，在大學里就培養(yǎng)教師解決日后實際工作中所遇到的各種問題的能力，增強師范生的角色意識，讓師范生在做教師前真正了解未來教育對象的學習、生活和心理等實際狀況，熟悉未來工作性質(zhì)和工作方式，避免在上崗前對自己工作一無所知的情況，縮短優(yōu)秀教師的成熟時間。
四、日本大學推薦
東京大學
東京大學設(shè)有教育學部和教育學研究科，專攻綜合教育科學和學校教育高度化，其中綜合教育科學專攻包含七個專業(yè)、學校教育高度化包含三個專業(yè)。
需要注意的是，此研究科并沒有留學生特別入試，所以大家想要報考的話，必須和日本學生一起競爭錄取機會，可以說難度還是相當大的。
京都大學
京都大學簡稱京大，是一所本部位于日本京都左京區(qū)的世界級頂尖研究型大學，在日本僅次于東京大學的學科齊全、規(guī)模宏大的國立綜合大學。京都大學教育學部專業(yè)設(shè)置有現(xiàn)代教育基礎(chǔ)學系、教育心理學系、相關(guān)教育系統(tǒng)論系三個學科，大學院教育學研究科專業(yè)設(shè)置有教育科學專攻和臨床教育學專攻，下設(shè)不同分支的研究室。
九州大學
九州大學教育學部是從文學部分離出來的，設(shè)有教育學、教育心理學兩系。前者研究理論問題，如教育史，教育社會學，教育行政，教育方法等，并從應(yīng)用科學角度研究現(xiàn)代教育問題。教育心理學系的研究方向是學生心理發(fā)展，幼兒語言訓練，腦發(fā)育不全兒童的生理、心理及治療的研究。
早稻田大學
早稻田大學，日本RU11學術(shù)研究懇談會核心成員，亞太國際教育協(xié)會（APAIE）發(fā)起成員和頂級研究型大學組織環(huán)太平洋大學聯(lián)盟五所日本成員校之一。
東北大學
東北大學（Tohoku University），簡稱東北大，位于日本宮城縣仙臺市，是日本頂尖的帝國大學之一，入選日本“超級國際化大學計劃（Top Global University Project）”A類頂尖校、日本G30計劃，為八大學工學系聯(lián)合會、日本學術(shù)研究懇談會（RU11）成員、東亞研究型大學協(xié)會、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟的成員校，現(xiàn)已成為包括文、理、工、醫(yī)、農(nóng)各科的日本國立研究型綜合大學。
通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“日本教育學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
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