TCDSB帶你走進加拿大不一樣的小學教育

2023-09-24 10:06:14 來源：中國教育在線

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中TCDSB帶你走進加拿大不一樣的小學教育？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

TIPS: 多倫多天主教公立教育局Toronto Catholic District School Board，英文簡稱TCDSB，承擔多倫多市區(qū)范圍內(nèi)k-12年級近10萬學生的基礎教育任務，下轄學校共有200所，全部配備現(xiàn)代化的教學、實驗設施，學習條件十分優(yōu)越。

01 TCDSB小學課程

—基礎學科課程

語言、藝術、數(shù)學、健康與體育、社會科學和自然科學。教學方法也更加側重于啟發(fā)學生的主動探索的思想。小學老師非常注重學生的身體健康和對大自然的親近。

—天賦課程

5年級由老師推薦被教育局認定為有特殊才能的學生，每周一天針對孩子的天賦單獨授課。

—音樂項目課程

不同年級開設的項目課程不同：

JK-5年級：聲樂

6年級：聲樂或豎笛

7-8年級：器樂

—STEAM課程

在國內(nèi)也同樣火爆的網(wǎng)紅STEAM課程體系，其實也是加拿大小學的常規(guī)課程：

S（Science）科學

T（Technology）技術

E（Engineering）工程學

A（Arts）藝術

M（Mathematics）數(shù)學

加強跨學科學習，培養(yǎng)學生的綜合能力

02 TCDSB小學階段考核標準

低年級學生的成績單沒有成績，只有老師對學生的評價，通常老師會主要通過下面4個方面對每個學生進行評價：

Belonging&Contributing

歸屬與付出

與他人的溝通能力，學會把自己與集體和社區(qū)連接起來，培養(yǎng)和發(fā)展社會責任感

Problem Solving&Innovating

解決問題與創(chuàng)新

解決問題的好奇心與能力，探索世界的欲望和提出問題的能力

Self-Regulation&Well-Being

自律與表現(xiàn)

接受和理解自身想法的能力，并且能夠看到他人的不同，合理地控制自己的情緒與表現(xiàn)，找到合適的方式表達自己

Demonstrating Literacy&Mathematics Behaviours

讀寫與數(shù)學表現(xiàn)

能使用不同的肢體，文字，符號，圖像等語言交流和表達，能夠對文字和故事做出反應，開始理性思考，開始讀和寫，能夠使用數(shù)字的概念和形式，開始掌握數(shù)學的概念和技巧，培養(yǎng)對文學和數(shù)學的好奇，發(fā)展生涯學習的習慣

03 加拿大的小學快樂教育

加拿大小學教育，應該算是典型的快樂教育，更加側重學生的啟發(fā)學生的參與能力。

對于小學階段的學習，最直觀的感受就是學習輕松，作業(yè)又少。這學生很多課程作業(yè)，都是隨堂完成，即使帶作業(yè)回家，作業(yè)的時間也不會超過20分鐘。從作息時間上來看，就知道有多輕松了。早上9點到學校，下午3點放學，中午還有一個小時休息時間。所以學生在課后有充足的時間，參與到各種課外活動當中，豐富課后生活，做自己喜歡做的事情，發(fā)展自己的興趣愛好和特長。

小學階段的課程主要語言、藝術、數(shù)學、健康與體育、社會科學和自然科學，但是數(shù)學課程以外，都沒有統(tǒng)一的教材，老師根據(jù)課程大綱，自行安排教學的內(nèi)容，上課模式也是靈活多樣，課程學習多以趣味性為主。很多課程都是在老師引導下，學生們動手參與和親身體驗，老師會經(jīng)常帶領孩子去各種博物館，參與各種體育運動項目，戶外游玩，讓歷史和大自然給孩子們最直觀的感受。

04 加拿大小學也有升學考試？

不以分數(shù)論高低，也是加拿大小學教育另一個顯著的特點。學校沒有升學考試，學生成績報告上的學習成績都是基于學生平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，及小測驗等等。老師的評語相當詳細地說明該生已經(jīng)掌握了哪些教學內(nèi)容，在哪些方面還需要加強。

三年級和六年級有安省的統(tǒng)一考試，被稱作EQAO（Education Quality and Accountability Office），主要目的是為了了解教學安排和教育經(jīng)費投入是否合理，并不是以此來決定學生是否可以升級或留級。

（圖片來源于安省教育局官網(wǎng)）

國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的任何有意義的轉變”。從2020年至今，國內(nèi)對于高中

留學加拿大后回國如何就業(yè)

1.專業(yè)領域大型企業(yè)

加拿大大學更注重學生專業(yè)領域實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，畢業(yè)后有工作經(jīng)驗，回國后在專業(yè)領域工作會有很大的競爭力。

2.教育培訓、留學服務工作

因為他們精通一門外語，對加拿大留學比較清楚，一些學生畢業(yè)后選擇了更輕松的語言培訓和留學咨詢。

3.編制工作

公務員、事業(yè)編制、教師編制等編制工作穩(wěn)定。雖然不是留學生就業(yè)的主要選擇，但少數(shù)海歸已經(jīng)進入體制。