留學(xué)加拿大生物工程專業(yè)的三大推薦院校！
2023-09-14 16:27:57 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中留學(xué)加拿大生物工程專業(yè)的三大推薦院校?。酷槍?duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
加拿大生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程)、細(xì)胞工程、微生物工程(發(fā)酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反應(yīng)器工程。在這五大領(lǐng)域中，前兩者作用是將常規(guī)菌(或動(dòng)植物細(xì)胞株)作為特定遺傳物質(zhì)受體，使它們獲得外來(lái)基因，成為能表達(dá)超遠(yuǎn)緣性狀的新物種：“工程菌”或“工程細(xì)胞株”。后三者的作用則是這一有巨大潛在價(jià)值的新物種創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)與繁殖條件，進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力，為人們提供巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
McGill大學(xué)生物工程系
McGill的生物工程系是加拿大成立最早的生物工程系，在人造細(xì)胞、腦成像技術(shù)、細(xì)胞封裝等領(lǐng)域都曾取得過(guò)輝煌的成就。依托于全加拿大排名第一的醫(yī)學(xué)院，該生物工程系的很多研究是面向?qū)嶋H的臨床需要，這與很多設(shè)在工程院下的BME系有很大的不同。
該系現(xiàn)有30個(gè)Faculty，90個(gè)研究生，獎(jiǎng)學(xué)金資源也比較豐富。研究方向包括信號(hào)、系統(tǒng)與建模；生物材料與組織工程；片上實(shí)驗(yàn)室與生物傳感器；納米粒子與納米醫(yī)藥；人造系統(tǒng)和給藥；神經(jīng)成像；蛋白質(zhì)組學(xué)以及個(gè)性化醫(yī)藥。
多倫多大學(xué)
多倫多大學(xué)坐擁著世界規(guī)模前三的圖書館體系，它的出版社在加拿大乃至全北美也影響深遠(yuǎn)。多倫多大學(xué)每年發(fā)表的科研論文數(shù)量在北美僅次于哈佛大學(xué)，引用數(shù)量位居世界前五。主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)（但不限于）：干細(xì)胞及胰島素的發(fā)現(xiàn)，電子起搏器、多點(diǎn)觸摸技術(shù)、電子顯微鏡、抗荷服的發(fā)明和發(fā)展，NP完全理論，以及發(fā)現(xiàn)經(jīng)核證的黑洞。
多倫多生物材料/醫(yī)學(xué)工程所(IBMBE)成立于1962年，是加拿大的生物工程研究中處于領(lǐng)軍地位。該所現(xiàn)有35個(gè)核心教授，250個(gè)研究生。該研究所主要有四個(gè)研究方向：神經(jīng)、感官系統(tǒng)和康復(fù)工程；生物材料、組織工程和再生工程；納米技術(shù)、分子成像和系統(tǒng)生物學(xué)；臨床工程。
麥克馬斯特大學(xué)
麥克馬斯特大學(xué)成立于1887年，位于加拿大安大略省優(yōu)美的旅游城市漢密爾頓。由加拿大參議員William McMaster捐贈(zèng)九十萬(wàn)加元成立。20世紀(jì)以來(lái)，麥馬以其獨(dú)特的創(chuàng)新性和求實(shí)理念而成為加拿大最著名的公立大學(xué)之一。麥克馬斯特大學(xué)連年被麥克林雜志譽(yù)為最富有創(chuàng)造力與革新精神的學(xué)府。開創(chuàng)了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，影響了整個(gè)北美教學(xué)體系。
麥克馬斯特大學(xué)生物工程學(xué)院有近90個(gè)教授，分布于學(xué)校內(nèi)的計(jì)算機(jī)、生物化學(xué)、電子工程、醫(yī)學(xué)物理和應(yīng)用輻射科學(xué)等系內(nèi)。研究方向包括生物材料和組織工程、生物醫(yī)學(xué)成像、醫(yī)療機(jī)器人、生物光電、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)和生物處理。
加拿大大學(xué)為什么含金量高
一、學(xué)術(shù)水平
加拿大的大學(xué)在學(xué)術(shù)水平上表現(xiàn)出色。不少加拿大大學(xué)在世界大學(xué)排名中名列前茅，其教學(xué)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可。例如，多倫多大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)等在國(guó)際上享有盛譽(yù)。這些大學(xué)擁有一流的師資力量，教授們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)科研水平高。
此外，加拿大大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參與實(shí)踐項(xiàng)目和科研活動(dòng)。這種培養(yǎng)理念為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了更多機(jī)會(huì)，使得他們?cè)诋厴I(yè)后更具競(jìng)爭(zhēng)力。
二、教育資源
加拿大大學(xué)擁有豐富的教育資源。大多數(shù)大學(xué)都有現(xiàn)代化的校園設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，加拿大擁有豐富的圖書館資源和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可以方便地獲取各類學(xué)術(shù)信息和研究資料。
此外，加拿大大學(xué)還積極與各行各業(yè)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過(guò)這種合作關(guān)系獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，更好地為未來(lái)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
三、人文環(huán)境
加拿大是一個(gè)多元文化的國(guó)家，大學(xué)校園內(nèi)充滿了包容和包容性。加拿大大學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中與來(lái)自世界各地的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和生活，豐富自己的視野。
此外，加拿大社會(huì)對(duì)大學(xué)教育的重視程度也提供了良好的人文環(huán)境。加拿大政府投入大量資源用于大學(xué)的發(fā)展，并制定了相關(guān)政策和法規(guī)來(lái)保障學(xué)生的權(quán)益。這些舉措使得大學(xué)在教育質(zhì)量、學(xué)生生活等方面都有較高的水準(zhǔn)。
四、職業(yè)發(fā)展
加拿大大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率高，這證明了加拿大大學(xué)的含金量。大多數(shù)加拿大大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后能夠找到滿意的工作，甚至一些專業(yè)的畢業(yè)生還可以找到高薪的職位。這得益于加拿大大學(xué)與企業(yè)和機(jī)構(gòu)的密切合作，以及加拿大國(guó)內(nèi)外就業(yè)市場(chǎng)的廣闊性。
此外，加拿大大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)和研究項(xiàng)目。這使得學(xué)生在就業(yè)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力，更容易找到適合自己的職業(yè)機(jī)會(huì)。
五、國(guó)際認(rèn)可度
加拿大的大學(xué)在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)和認(rèn)可度。許多加拿大大學(xué)與世界知名大學(xué)建立了合作關(guān)系，開展了學(xué)術(shù)交流和合作研究。這種國(guó)際合作使得加拿大大學(xué)的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。
此外，許多國(guó)際學(xué)生選擇來(lái)加拿大留學(xué)也是對(duì)加拿大大學(xué)含金量的肯定。這些學(xué)生愿意遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到加拿大，無(wú)疑是對(duì)加拿大大學(xué)的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)環(huán)境的充分認(rèn)可。
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