全世界交互設(shè)計(jì)專業(yè)哪一個學(xué)校好
2024-04-24 13:48:51 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“全世界交互設(shè)計(jì)專業(yè)哪一個學(xué)校好”這個問題
一、卡耐基梅隆大學(xué)
雖然無法確定排名的先后順序，但卡耐基梅隆大學(xué)無疑是全球所有交互設(shè)計(jì)學(xué)府中的佼佼者，這一點(diǎn)已經(jīng)被公認(rèn)。
卡耐基梅隆大學(xué)是全球最早開設(shè)人機(jī)交互專業(yè)課程的學(xué)府之一，其交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)積累了將近30年的發(fā)展歷程，這一實(shí)績幾乎無人能敵。
蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭都是卡梅的合作伙伴，為卡梅提供了豐富的教學(xué)資源。作為人機(jī)交互專業(yè)的學(xué)生，他們有機(jī)會接觸到最先進(jìn)的交互項(xiàng)目，這種合作關(guān)系也讓卡梅一直保持著全球第一的地位。
然而，作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也非常嚴(yán)格。例如，在語言方面，托福要求達(dá)到100分以上，且單項(xiàng)成績至少25分；雅思要求總分達(dá)到8.5分以上，且單項(xiàng)成績至少8.0分。
二、紐約大學(xué)
紐約大學(xué)的電影專業(yè)享有全球盛譽(yù)，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院(NYU-Tisch)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是該校的瑰寶之一。
NYU是全球?yàn)閿?shù)不多開設(shè)兩個交互專業(yè)的學(xué)府之一，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。
ITP是一個為期兩年的研究生課程，注重培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性探索，通過試錯不斷總結(jié)和進(jìn)步。
ITP每年的課程都有所不同，包括創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、虛擬現(xiàn)實(shí)、監(jiān)視器紀(jì)錄片等，緊密跟隨時代潮流而不斷變化。
IDM課程的重點(diǎn)是將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)研究與實(shí)踐相結(jié)合，更加偏向于理科方向。
IDM課程涵蓋了藝術(shù)領(lǐng)域中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機(jī)交互等，為同學(xué)們提供了最專業(yè)、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等，使他們能夠更深入地接觸到這些領(lǐng)域。
三、倫藝-LCC學(xué)院
盡管卡梅和紐大都是很好的學(xué)府，但它們的申請門檻高得讓很多人望而卻步。相比之下，英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請門檻要低得多。
尤其是LCC的交互課程非常綜合，注重交互在不同領(lǐng)域的跨界研究，更適合沒有理工科背景的藝術(shù)生申請。在課程方面，第一學(xué)期將重點(diǎn)探索交互設(shè)計(jì)理論和研究方法論；第二和第三學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深入研究人機(jī)關(guān)系，并從中發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目實(shí)施和畢業(yè)設(shè)計(jì)的階段。
因此，LCC的交互設(shè)計(jì)更加注重設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。
不僅在背景要求方面，就連語言要求方面，倫藝的門檻也比前述美國院校低得多：雅思總分要求為6.5，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)要求為5.5。
四、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國排名第三的藝術(shù)學(xué)府，僅次于皇家藝術(shù)學(xué)院和倫敦藝術(shù)大學(xué)。該學(xué)院創(chuàng)立于1845年，擁有悠久的歷史，被英國人視為超越倫敦藝術(shù)大學(xué)的存在。
盡管GSA是一所古老的學(xué)府，但在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面一直走在世界前沿，其中包括交互設(shè)計(jì)。GSA的交互設(shè)計(jì)專業(yè)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，旨在提升人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動和溝通方式。
與其他學(xué)院不同，GSA交互設(shè)計(jì)專業(yè)的研究重點(diǎn)放在人而非技術(shù)本身上。學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過程中不僅考慮產(chǎn)品和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更重要的是用戶的體驗(yàn)。
用戶體驗(yàn)作為產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，在GSA交互設(shè)計(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色。這使得這個專業(yè)對于藝術(shù)類背景的學(xué)生來說更具吸引力。
正因?yàn)槿绱?，GSA的交互設(shè)計(jì)能夠有效改善和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，具備更高的實(shí)用性和商業(yè)價值。
五、皇家藝術(shù)學(xué)院
我們之前已經(jīng)提到過，盡管皇藝沒有“交互設(shè)計(jì)”專業(yè)，但這并不意味著皇藝沒有交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)課程。
早在2015年，皇藝就將交互設(shè)計(jì)劃分為兩個方向，分別融入了不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）。
這兩個專業(yè)根據(jù)其發(fā)展方向分別開設(shè)課程，并且在課程內(nèi)容上也存在一些明顯的差異：
服務(wù)設(shè)計(jì)方向與商業(yè)密切相關(guān)，其中許多課程側(cè)重商科方向，例如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；
而IDE項(xiàng)目是皇藝與帝國理工學(xué)院合作的項(xiàng)目，該項(xiàng)目的課程內(nèi)容涵蓋設(shè)計(jì)學(xué)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科，注重培養(yǎng)跨學(xué)科人才，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。
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