服裝設(shè)計留學(xué)怎么樣
2024-04-04 13:32:25 來源:中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注服裝設(shè)計留學(xué)怎么樣這個問題,那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧,相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
一、什么是作品集呢?
作品集是藝術(shù)生留學(xué)申請過程中所需要提交的重要材料之一,是學(xué)校了解學(xué)生專業(yè)能力最快的途徑,作品集會考察你是否具備作為服裝設(shè)計師的必備技能以及藝術(shù)素養(yǎng),那么作品集需要準(zhǔn)備些什么呢?
一般來說,一本完整的作品集需要包含至少4個項目,每個項目都需要體現(xiàn)學(xué)生對于該項目主題概念獨特的理解;在項目過程中,學(xué)生需要運用自己各方面的能力(例如手繪,拼貼,材料運用,對服裝結(jié)構(gòu),面料的了解)清晰的表達該項目的制作過程;通過不同的Project的故事展現(xiàn)藝術(shù)生的性格個性以及可被發(fā)展的潛力。
二、服裝設(shè)計是在學(xué)什么?就業(yè)前景如何?
【本科】:
本科期間會學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)習(xí),縫衣,打版制作等,鼓勵學(xué)生在時裝設(shè)計領(lǐng)域(男裝、女裝)發(fā)展自己的設(shè)計理念。在現(xiàn)有的背景下,結(jié)合傳統(tǒng)的與創(chuàng)新的設(shè)計概念,并且投放到本國及國際時尚市場。整個課程的中心在于專業(yè)化、創(chuàng)新力、開發(fā)能力以及實踐能力。學(xué)生將會學(xué)習(xí)的專業(yè)技能包括了調(diào)研方法、平面圖案切割、造型、服裝結(jié)構(gòu)、精加工、技術(shù)繪圖、插畫及成品展示。通過一系列的課程、目標(biāo)項目、專業(yè)指導(dǎo)、講座等等結(jié)合工作室實踐、團隊項目等豐富專業(yè)知識并提升個人能力。
【研究生】:
研究生期間則會拓寬創(chuàng)造性思維和意識,為專業(yè)道路鋪墊更廣闊的專業(yè)知識以及國際時裝界更多方面知識。激勵和鞏固學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。課程的一個突出的特點就是與業(yè)界緊密相連,學(xué)生有最直接的機會參與到高端設(shè)計中去,并與世界上的知名設(shè)計師一起工作。課程希望學(xué)生變得更加獨立和具有實踐性,以及通過與課程團隊的協(xié)商開始啟動和管理自己的項目。
其次從就業(yè)方面來說, 中國有眾多家服裝企業(yè),隨著市場競爭的加劇,企業(yè)意識到原創(chuàng)設(shè)計對產(chǎn)品生命力的重要性,由此對服裝設(shè)計師的需求可謂求賢若渴。學(xué)生畢業(yè)后可以進入時尚領(lǐng)域工作,比如各大時裝品牌公司的服裝設(shè)計助理,服裝設(shè)計師,主設(shè)計師,服裝設(shè)計總監(jiān)、品牌銷售和市場、買手、成立獨立設(shè)計師品牌等;當(dāng)然不是說只能做單一的服裝設(shè)計,還可以做服裝企業(yè)策劃,利用自己敏銳的視覺去發(fā)現(xiàn)市場商機,也可以建立自已的品牌。另外還有服裝制版,版型設(shè)計師等很多工作崗位,發(fā)展空間以及晉升空間都很大。
三、服裝設(shè)計是否有留學(xué)的必要?
很多同學(xué)在高中或者本科畢業(yè)后,都會對是否出國留學(xué)產(chǎn)生疑惑。想要具體的了解這個問題的答案,那么首先必然要明白的國內(nèi)與國外,在服裝設(shè)計專業(yè)方向上教學(xué)有什么不同,以此才能判斷出哪一種選擇對于自己來說受益最大。
1. 教學(xué)模式和國內(nèi)的不同:
相較于國內(nèi)的課程設(shè)置而言,國外教學(xué)氛圍和講課方式,習(xí)慣共同探討、自我表達和自由引導(dǎo)的方式,因為由于藝術(shù)教育行業(yè)的平等環(huán)境,學(xué)生與老師都以獨立藝術(shù)家的身份互相交流,師生界限沒有那么黑白分明。
2. 師資力量的不同:
國內(nèi)大部分的服裝設(shè)計老師都沒有國外深造的經(jīng)驗,沒有接觸過服裝設(shè)計的主流市場,大部分都是停留在書本的教導(dǎo)上,這也是為什么國內(nèi)的市場會比較落后的原因之一;雖然目前很多高校也有留學(xué)歸來的設(shè)計師入駐,但是帶給學(xué)生的資源量和經(jīng)驗與國外的知名院校的教授比起來還是有比較大的差距;比如在帕森斯,圣馬丁授課的老師基本都在時尚圈有自己的知名度,設(shè)計經(jīng)驗非常豐富且對于時尚有自己獨特的見解;而且在學(xué)習(xí)期間就會有和一線大牌設(shè)計師合作交流的機會;學(xué)校會邀請他們以講師或者評委的身份去上課,學(xué)生可以憑借自己的設(shè)計理念去打動他們,為自己的未來贏取更多的機會和可能。
3. 班制的不同:
與國內(nèi)傳統(tǒng)的大班授課方式不同,國外院校的授課更偏向于小班教學(xué);老師更能夠關(guān)注到學(xué)生的個性化發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意,引導(dǎo)學(xué)生自己去主動把握時尚潮流,塑造出自己的設(shè)計風(fēng)格,不拘泥于單一的設(shè)計模式。
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