加州藝術(shù)學(xué)院角色動畫專業(yè)有什么不同
2024-04-01 10:02:21 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中加州藝術(shù)學(xué)院角色動畫專業(yè)有什么不同(加州藝術(shù)學(xué)院角色動畫專業(yè))？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
一、加州藝術(shù)學(xué)院角色動畫專業(yè)介紹
BFA課程(Bachelor of Fine Arts)
角色動畫專業(yè)的BFA課程，是為那些想要理解動畫角色表演和講故事的藝術(shù)的學(xué)生設(shè)計的。課程規(guī)定，進(jìn)行全面的藝術(shù)和技術(shù)訓(xùn)練，來幫助每個學(xué)生在傳統(tǒng)和計算機(jī)生成的動畫環(huán)境中成長為一個成熟的動畫藝術(shù)家。該課程的特點(diǎn)是擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，他們在傳統(tǒng)、CG和獨(dú)立動畫的最前沿工作。
四年的課程內(nèi)容概述
第一年，將致力于生活繪畫、色彩和設(shè)計、講故事和人物動畫的課程——既有傳統(tǒng)的，也有CG的。
第二年，通過結(jié)合諸如對話、音效和音樂等元素，將作品提升到一個更高的層次。
第三年，學(xué)生們通常會進(jìn)入高級課程，其中包括面向短格式的傳統(tǒng)動畫、CG計算機(jī)動畫、繪畫、插圖、圖形小說和高級視覺設(shè)計的專業(yè)作品。
第四年，也是最后一年，學(xué)生們升級到最高水準(zhǔn)的核心課程，并可以根據(jù)感興趣的特定領(lǐng)域來定制自己的課程。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們向著專業(yè)水準(zhǔn)作品集的目標(biāo)發(fā)展。
除了課程要求外，課程還另外號召學(xué)生們參加著名的動畫制作人、電影制片人、節(jié)目制作人和藝術(shù)家的講座、演示和放映，作為大量地訪問藝術(shù)家系列的一部分。
所有的BFA角色動畫學(xué)生都必須通過畢業(yè)審查才能完成這個課程。
二、角色動畫和實驗動畫本質(zhì)上差異
1、實驗動畫
以一個藝術(shù)家的思維方式來探索并實踐動畫的表現(xiàn)形式。換句話說，實驗動畫鼓勵原創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)個人風(fēng)格的自由發(fā)揮，不屑于遵循什么規(guī)章制度，憑借著一股熱情來創(chuàng)作?，F(xiàn)在大家對水墨動畫早已經(jīng)習(xí)以為常了，但是50年前第一部水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》問世的時候，卻轟動了整個世界。
2、角色動畫
以一個動畫師的思維方式來追求角色的動作表現(xiàn)極致和故事敘述完美。角色動畫是我們?nèi)缃褡畛Ｒ姷膭赢嫳磉_(dá)形式，因此很多時候角色動畫也被稱作為商業(yè)動畫。它重在故事的表達(dá)，角色的表演，視覺畫面的渲染等等。無論是美國的動畫大片，還是日本的動漫作品，幾乎都是商業(yè)動畫，角色動畫。
三、角色動畫和實驗動畫課程上的差異
相同之處：
無論是選擇實驗動畫還是角色動畫都需要學(xué)習(xí)一下內(nèi)容。
1. 繪畫（繪畫、色彩、設(shè)計等等）。
2. 基礎(chǔ)動畫理論。
3. 基礎(chǔ)動畫技術(shù)（傳統(tǒng)和電腦制作、對話創(chuàng)作、故事創(chuàng)作、音效與配音等等）。
不同之處：
實驗動畫：動畫歷史研究、動畫表現(xiàn)形式研究、實驗形式探索、更多與導(dǎo)師的探索交流。
角色動畫：更多技術(shù)上的學(xué)習(xí)（2D、3D、特效、音樂等）、更多故事上的創(chuàng)作、視覺上的創(chuàng)作、完整動畫的創(chuàng)作。
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