伊斯曼音樂(lè)學(xué)院難考嗎
2024-03-30 10:24:59 來(lái)源：中國(guó)教育在線
伊斯曼音樂(lè)學(xué)院難考嗎(伊斯曼音樂(lè)學(xué)院難考嗎，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
考上美國(guó)羅徹斯特大學(xué)伊斯曼音樂(lè)學(xué)院
獲得每年2.4萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金！
她是誰(shuí)？
她的成功秘訣是什么？
孫凡舒考取世界一流音樂(lè)學(xué)院
孫凡舒：
伊斯曼音樂(lè)學(xué)院大一新生
小學(xué)：徐師一附小
中學(xué)：三十四中學(xué)
高中：徐州三中
徐州三中應(yīng)屆畢業(yè)生孫凡舒考上了美國(guó)羅徹斯特大學(xué)伊斯曼音樂(lè)學(xué)院，還獲得每年2.4萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金！今年世界排名前20位的音樂(lè)學(xué)院中，有5所高校給孫凡舒寄來(lái)了錄取通知書(shū)或者預(yù)錄取電子郵件：除了伊斯曼音樂(lè)學(xué)院，還有辛辛那提音樂(lè)學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)皮博迪音樂(lè)學(xué)院、舊金山音樂(lè)學(xué)院、奧柏林音樂(lè)學(xué)院。世界頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院每年只招260名新生
比起哈佛、麻省這樣的高校，美國(guó)伊斯曼音樂(lè)學(xué)院在一般人的印象中并沒(méi)有太高的知名度。但是這所學(xué)校在音樂(lè)人的心里是神一般的殿堂，因?yàn)榻陙?lái)它一直是世界排名第一的音樂(lè)學(xué)院。
伊斯曼音樂(lè)學(xué)院也是世界上最難考的音樂(lè)學(xué)院。每年只招收260名新生，其中留學(xué)生不超過(guò)20%。今年伊斯曼音樂(lè)學(xué)院在中國(guó)只招收了4名學(xué)生，另外三名分別來(lái)北京、上海、深圳。
13日上午，孫凡舒離開(kāi)徐州開(kāi)啟異國(guó)求學(xué)之路。在離家之前，她拎著自己的中提琴來(lái)到江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院劉建教授的家，向恩師還課。
孫凡舒獨(dú)奏了一曲《亨德米特天鵝轉(zhuǎn)子協(xié)奏曲》。這是中提琴演奏中難度較大的一首曲子，國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院一般將其作為研究生入學(xué)面試的題目。孫凡舒目前只是一名準(zhǔn)大一新生。
愛(ài)徒考上了世界頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院，劉建相當(dāng)高興，興致勃勃地和孫凡舒合奏了一曲《斯塔米茨二重奏》。
6歲生日第一次接觸小提琴
孫凡舒第一次接觸小提琴是在她6歲生日當(dāng)天。那是媽媽送給她的生日禮物，她的父母都是高校老師，
當(dāng)時(shí)孫凡舒的媽媽陳君女士并沒(méi)有想讓孩子以后走專業(yè)這條路，只是想讓孩子學(xué)一樣樂(lè)器，提高藝術(shù)素養(yǎng)。陳君沒(méi)有想好讓孩子學(xué)哪一種樂(lè)器。她把孫凡舒帶到樂(lè)器店，讓孩子自己感受，自己選。
孫凡舒被小提琴的外形迷住了。樂(lè)器店里的老師把小提琴拿下來(lái)，拉了幾聲。
“好聽(tīng)！喜歡！就它了！”
孫凡舒抱起她6歲生日禮物的那一刻就和提琴結(jié)下不解之緣。
從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
和很多琴童一樣，孫凡舒上小學(xué)后開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間緊張。媽媽告訴她：必須專心致志做好一件事情，才能有時(shí)間做下面的事情。如果想下午練琴，必須提前完成作業(yè)，如果想提前完成作業(yè)，上課必須仔細(xì)聽(tīng)講。如果想上課仔細(xì)聽(tīng)講，課前必須按部就班預(yù)習(xí)。如果有時(shí)間預(yù)習(xí)，必須提前完成小提琴的練習(xí)，可謂一環(huán)扣一環(huán)。
陳君在孫凡舒2歲的時(shí)候就開(kāi)始訓(xùn)練孩子的時(shí)間觀念，3歲的時(shí)候訓(xùn)練孩子做事的效率以及計(jì)劃性。每天要做的事情都有計(jì)劃列表，什么時(shí)間做什么事情一目了然。
每天適度的緊張，讓孫凡舒的效率得到極大提升。孫凡舒說(shuō)，高一才決定沖擊伊斯曼音樂(lè)學(xué)院，自己面前有三座大山：英語(yǔ)、專業(yè)課、文化課。如果不是從小養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定無(wú)法短時(shí)間里做到文化課不落下，專業(yè)課有提升，托?？荚図樌^(guò)關(guān)。
平日里做的每一項(xiàng)練習(xí)都記錄下來(lái)
孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)要不要看著，這是很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)討論的問(wèn)題。陳君拿出一本孫凡舒小學(xué)暑假的筆記本。這本筆記上記載了孫凡舒每天練琴的情況。從字體來(lái)看，前半部分是陳君的字，后半部分是孫凡舒自己寫(xiě)的。“孩子總會(huì)貪玩，剛開(kāi)始是要看著。后來(lái)有了興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，就不要看著了。”陳君說(shuō)。
家長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓她重拾信心
練琴兩年左右，孫凡舒遇到了瓶頸。對(duì)小提琴不再像以前那樣喜愛(ài)。有一天甚至把琴摔在地上，還踢了一腳。
思想政治教育專業(yè)出身的媽媽立即給孩子做思想教育工作：如果真的不想練，爸爸媽媽不會(huì)強(qiáng)迫。但是今后的學(xué)習(xí)還會(huì)遇到各種各樣的困難，如果遇到困難就放棄，最終將一事無(wú)成。但是這樣的勸導(dǎo)似乎沒(méi)有起到太大的作用。
陳君開(kāi)始轉(zhuǎn)變思路，送孫凡舒練琴的時(shí)候，陳君都會(huì)告訴女兒：“媽媽每次送你去練琴，都會(huì)非常自豪！”
“為什么？”孫凡舒噘著嘴問(wèn)。
“因?yàn)槟忝刻於加羞M(jìn)步??！”
“是的嘛？”
“當(dāng)然嘍！”
孫凡舒的父母給她加油打氣
摔琴事件之后，孫凡舒像變了一個(gè)人，她開(kāi)始在小提琴的練習(xí)中找到了快樂(lè)。不僅練琴的時(shí)候能坐得住，學(xué)習(xí)的時(shí)候也能坐得住了。“練琴對(duì)心情有調(diào)節(jié)作用！”孫凡舒說(shuō)，“以前是感覺(jué)學(xué)習(xí)累，練琴也累。后來(lái)感覺(jué)練琴累了做做數(shù)學(xué)題是放松，讀書(shū)累了拉兩首曲子也是放松。
是否走專業(yè)道路 家長(zhǎng)曾經(jīng)猶豫
小學(xué)三年級(jí)那年暑假，孫凡舒全家去北京買(mǎi)小提琴。在中央音樂(lè)學(xué)院遇到了幾位為了孩子學(xué)琴而北漂的家長(zhǎng)。放棄徐州的工作，為了女兒練琴去北漂，孫凡舒的爸爸媽媽還沒(méi)有這樣的準(zhǔn)備。
孫凡舒的爸爸至今記得在北京的一幕，一名學(xué)生那年考上了美國(guó)辛辛那提音樂(lè)學(xué)院，他是中國(guó)第一個(gè)考入辛辛那提音樂(lè)學(xué)院的孩子。他的家長(zhǎng)在一群北漂家長(zhǎng)中間演講，每次提到“辛辛那提音樂(lè)學(xué)院”這幾個(gè)字的時(shí)候，這位家長(zhǎng)的臉上寫(xiě)滿了自豪。那種自豪不是炫耀，是付出之后得到回報(bào)的滿足。
在那一刻孫凡舒的爸爸有一絲恍惚：女兒是不是也能走專業(yè)道路，以后同樣考取世界一流的音樂(lè)學(xué)院。孫爸爸立即否定了自己的觀點(diǎn)，甚至在心里做了自我批判：在大學(xué)里教法律的他，一直是想讓女兒走學(xué)術(shù)的道路。藝術(shù)，業(yè)余玩一玩可以，靠它來(lái)吃飯，不靠譜！
幾年前，甚至現(xiàn)在還有一些人持有這樣的觀點(diǎn)：成績(jī)差的孩子才考藝術(shù)類學(xué)校。孫凡舒的爸爸作為大學(xué)教授，心里也有這道坎兒。
孫爸爸把女兒帶到了中央音樂(lè)學(xué)院的專家面前。專家聽(tīng)完孫凡舒的演奏后異口同聲說(shuō)道：“這孩子有天賦，得好好培養(yǎng)?！?/p>
中央音樂(lè)學(xué)院的老師給孫爸爸推薦了江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的劉建、童蘇老師。
最大的優(yōu)點(diǎn)就是“超強(qiáng)糾錯(cuò)”能力
練琴給孫凡舒學(xué)習(xí)帶來(lái)最大的優(yōu)勢(shì)是，培養(yǎng)了她在細(xì)節(jié)上的把控能力。孫凡舒認(rèn)為這種能力是童蘇教授和劉建教授在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)的。
孫凡舒還記得第一次被爸爸拉到劉建教授面前的情形。劉教授讓她拉了一首簡(jiǎn)單的曲子，拉完之后，劉教授說(shuō)：“手的位置不對(duì)，四高了十六分之一?！?/p>
這是多么細(xì)微的差別？老師用耳朵能聽(tīng)出來(lái)？孫凡舒被震撼了！從那以后，孫凡舒開(kāi)始關(guān)注細(xì)微差別，無(wú)論是情感上還是音符的調(diào)值上。這種習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。“歷史政治這類文科課程中犄角旮旯的知識(shí)點(diǎn)她都能看到。初中的時(shí)候無(wú)論多偏的題，她都不在話下。”孫凡舒的媽媽說(shuō)。
孫凡舒的視唱練耳以及基本功指導(dǎo)老師童蘇認(rèn)為，孫凡舒最大的優(yōu)點(diǎn)就是“超強(qiáng)糾錯(cuò)”，無(wú)論是大錯(cuò)還是小錯(cuò)，只要是老師指出來(lái)的錯(cuò)誤，下次總能改正。
孫凡舒說(shuō)，練琴的糾錯(cuò)和文化課的糾錯(cuò)有異曲同工之處。文化課糾錯(cuò)的工具是錯(cuò)題本，小提琴糾錯(cuò)的工具是多練習(xí)。
下決心考！沖擊世界頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院
三年前，發(fā)生了一件事，讓孫凡舒的爸爸媽媽感覺(jué)世界頂尖音樂(lè)學(xué)院與女兒并不遙遠(yuǎn)。他們征求了女兒的意見(jiàn)后，決定讓女兒沖擊國(guó)外一流音樂(lè)學(xué)院。
和孫凡舒一起在劉建教授家里練琴的師姐那年考上了辛辛那提音樂(lè)學(xué)院。這是世界排名前五的一流音樂(lè)學(xué)院。在師姐考試之前，劉建教授經(jīng)常拿孫凡舒和她師姐作比較：“兩個(gè)孩子實(shí)力相當(dāng)。”
孫凡舒的爸爸又想到了幾年前他在北京遇到的那位家長(zhǎng)。下決心考！
根據(jù)世界頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院的招生特點(diǎn)，劉建建議孫凡舒放棄小提琴專攻中提琴。只剩下2年多的時(shí)間，能行嗎？孫爸爸心里打鼓。
“這個(gè)孩子基礎(chǔ)好，勤奮，加上科學(xué)的訓(xùn)練，2年沒(méi)問(wèn)題！”劉建說(shuō)。
高一開(kāi)始主攻托福考試。高二逐步加大專業(yè)訓(xùn)練，為學(xué)校的專業(yè)課考試做準(zhǔn)備。每天練琴的時(shí)間從2小時(shí)逐漸提高到五六個(gè)小時(shí)。
高二的時(shí)候，孫凡舒就取得了托福85分的成績(jī)，取得赴美求學(xué)的準(zhǔn)入資格。經(jīng)過(guò)兩輪面試以及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)課考核，孫凡舒拿到了伊斯曼音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)，還有每年2.4萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金。
孫凡舒說(shuō)：無(wú)論是小學(xué)還是初中，或者高中，我一直都覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用。除了練琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)、學(xué)舞蹈……同齡人學(xué)的東西我一樣都沒(méi)有少。如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，可能就是六個(gè)字：認(rèn)真、效率、堅(jiān)持。
成功，并非一剎那的鮮花與掌聲
背后，是不為人知的艱苦歲月
成功的故事百轉(zhuǎn)千回，不勝枚舉
而成功的秘訣始終如一
愿你有所收獲
記者 晏菲 文 記者 呂品 攝
通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“伊斯曼音樂(lè)學(xué)院難考嗎(伊斯曼音樂(lè)學(xué)院難考嗎”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
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