多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)怎么樣
2024-03-27 11:43:53 來源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)怎么樣，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
是否還在擔(dān)心自己藝術(shù)能力不夠不能成為“藝術(shù)家”
那么管理型的藝術(shù)學(xué)科可以成為你的申請(qǐng)目標(biāo)?，F(xiàn)代藝術(shù)文化市場(chǎng)需要為學(xué)習(xí)目標(biāo);或是申請(qǐng)偏理論型的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科，去研究藝術(shù)的基本規(guī)律和哲學(xué)內(nèi)涵。
譬如多摩美術(shù)大學(xué)的藝術(shù)管理專業(yè)，日本的大學(xué)中是極少直接用“藝術(shù)管理”作為專業(yè)名稱的，但是多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)不僅是擔(dān)心藝術(shù)能力學(xué)生的“福音”，而且憑借在藝術(shù)上的敏銳洞察力，在管理型藝術(shù)學(xué)科上已經(jīng)走到了領(lǐng)先的地位
多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)學(xué)是偏向于理論的學(xué)科，但不代表你就只能埋頭于成堆的書籍中與文字打交道。
實(shí)踐，創(chuàng)作，策展，編輯·····
別讓學(xué)科塑造你，在學(xué)科中找到你自己的方向，聽上去有些玄乎，接下來先做個(gè)學(xué)科介紹吧～
總結(jié)來說，多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)學(xué)科有三個(gè)主要方向：理論研究，策展管理，制作筆記。
理論研究：
以東西方美術(shù)史、美術(shù)批評(píng)、裝飾史、民俗藝術(shù)學(xué)等為理論基礎(chǔ)，進(jìn)行文學(xué)或藝術(shù)學(xué)的課題研究。
多摩美術(shù)大學(xué)藝術(shù)學(xué)科中的“藝術(shù)”是宏觀概念，因?yàn)榻淌陉囍杏性绱笪膶W(xué)系畢業(yè)的，如果是研究文學(xué)，或者詩學(xué)的，也可以嘗試這個(gè)專業(yè)。
策展管理：
與藝術(shù)家建立溝通，通過策展和多樣化的實(shí)踐表現(xiàn)一種藝術(shù)思想。
創(chuàng)作筆記：
在本專業(yè)中，“創(chuàng)作筆記”也是可選擇的一種研究方向。即學(xué)生在通過創(chuàng)作藝術(shù)作品的同時(shí)，對(duì)自己的創(chuàng)作過程進(jìn)行哲學(xué)性思辨，最終提交作品及論文。
日常課堂：
雖說沒有“邊界感”，但藝術(shù)學(xué)還是提供了一個(gè)基本的學(xué)習(xí)框架。
8種討論課(在日本叫做“ゼミ”，也就是由1-2個(gè)教授負(fù)責(zé)一部分學(xué)生，深入討論學(xué)科中的某些問題，或是合作策劃一個(gè)展覽等。
最重要的是，“ゼミ”是一個(gè)發(fā)表自己課題的“小舞臺(tái)”，在老師和同學(xué)的共同討論中深化自己的課題)，不同專業(yè)的教授各負(fù)責(zé)一組：
藝術(shù)檔案設(shè)計(jì)，實(shí)地考察設(shè)計(jì)，展覽會(huì)設(shè)計(jì)，映像文化設(shè)計(jì)，書籍裝幀設(shè)計(jì)，構(gòu)想企畫設(shè)計(jì)，裝飾調(diào)查設(shè)計(jì)，美術(shù)史設(shè)計(jì)。
展覽設(shè)計(jì)：從設(shè)想計(jì)劃到宣傳策劃
從展覽概念切入點(diǎn)，到與藝術(shù)家合作交流，每一年的ゼミ都要小組合作，在多摩的校園中“從無到有”構(gòu)想一個(gè)展。
在多摩美術(shù)大學(xué)的藝術(shù)學(xué)科里，課題選擇的自由度是極高的。第一是因?yàn)榻淌谌簩I(yè)方向構(gòu)成多元化，有文學(xué)、電影導(dǎo)演、獨(dú)立策展人等等，第二是因?yàn)閷W(xué)科涵蓋面也是十分豐富的。也就是說，只要在藝術(shù)學(xué)的宏觀領(lǐng)域中(包括文學(xué)，電影等等)，選擇什么課題都是可以的，前提是自己已經(jīng)對(duì)課題“是什么，為什么，怎么做”進(jìn)行了一定深入思考。
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