出國(guó)留學(xué)讀交互設(shè)計(jì)專業(yè)需要了解什么
2024-03-25 11:51:08 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中出國(guó)留學(xué)讀交互設(shè)計(jì)專業(yè)需要了解什么？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
很多人聽說(shuō)過(guò)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是交互設(shè)計(jì)是什么專業(yè)，還很少聽說(shuō)過(guò)，下面中國(guó)教育在線就來(lái)為大家介紹一下這門專業(yè)~
1交互設(shè)計(jì) Interaction Design
縮寫為IxD，也可以理解成Human-Computer Interaction 人與機(jī)器互動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)讓電子產(chǎn)品、環(huán)境、系統(tǒng)和服務(wù)更好地符合人類使用規(guī)律。交互設(shè)計(jì)以人為設(shè)計(jì)中心，圍繞人的情感、生理、心理等因素來(lái)進(jìn)行更合理的設(shè)計(jì)。
交互設(shè)計(jì)是一門將藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)和工程技術(shù)結(jié)合起來(lái)的新型學(xué)科。是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。人造物，即人工制成物品，例如，軟件、移動(dòng)設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計(jì)在于定義人造物的行為方式，即人工制品在特定場(chǎng)景下的反應(yīng)方式相關(guān)的界面。
交互設(shè)計(jì)涉及到多個(gè)學(xué)科，以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的界面和行為進(jìn)行交互設(shè)計(jì)，讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機(jī)關(guān)系，從而可以有效達(dá)到使用者的目標(biāo)，這就是交互設(shè)計(jì)的目的。
2交互設(shè)計(jì)5個(gè)重要組成部分
Words 語(yǔ)言
語(yǔ)言是互動(dòng)的最基礎(chǔ)部分。人與人之間的互動(dòng)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行基本交流。人也通過(guò)語(yǔ)言與機(jī)器進(jìn)行交流。這里的語(yǔ)言可以是文字形式、語(yǔ)音形式、或動(dòng)作形式等。在美國(guó)，一個(gè)好的交互設(shè)計(jì)師，也是一個(gè)很好地copy writer，需要具備良好的語(yǔ)言溝通和文字寫作能力。
Visual Representations 視覺(jué)再現(xiàn)
視覺(jué)再現(xiàn)指的是用戶通過(guò)操作界面與機(jī)器進(jìn)行互動(dòng)。這里界面包括但不限于“排版設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)”等。比較注重界面設(shè)計(jì)教學(xué)的高校有：紐約視覺(jué)學(xué)院School of Visual Arts、天普大學(xué) Temple University、普拉特學(xué)院 Pratt Institute等。
Physical Objects or Space 物理交互或空間交互
與用戶進(jìn)行互動(dòng)的三維物體或空間是交互設(shè)計(jì)中重要的第三部分，我們最近流行的研究方向，如Tangible Design可觸型交互設(shè)計(jì)、Fabr
Time 時(shí)間
時(shí)間的概念指的是用戶與界面互動(dòng)時(shí)所消耗的時(shí)間，可以理解成“隨著時(shí)間的改變其內(nèi)容也進(jìn)行改變”的設(shè)計(jì)形式，包括：音效設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)視頻或者動(dòng)畫等等。
在著名的帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons the New School for Design的交互設(shè)計(jì)系Design + Technology就有一個(gè)小分支研究方向叫Time Travel，學(xué)生們多通過(guò)用流動(dòng)影像的方式來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)間的詮釋。南加州大學(xué)University of Southern California和藝術(shù)中心Art Center College of Design都有極強(qiáng)的互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)。
Behavior 行為
行為指的是用戶與界面互動(dòng)的行為以及用戶如何對(duì)界面進(jìn)行反應(yīng)的行為。
3作品集要求
對(duì)于交互設(shè)計(jì)專業(yè)而言，作品集可謂是最重要的一個(gè)材料，那么一本好的交互設(shè)計(jì)作品集到底是怎樣的呢?每個(gè)國(guó)家，每個(gè)學(xué)校對(duì)于作品集的規(guī)格要求和風(fēng)格都會(huì)有所不同，這其中我們又需要格外注重規(guī)格要求，一份作品集如果不符合學(xué)校的規(guī)格要求(比如頁(yè)數(shù)/作品集數(shù)量/提交格式等)，那么學(xué)校也許就會(huì)直接拒絕。至于風(fēng)格，其實(shí)大部分學(xué)校都沒(méi)有嚴(yán)格的限制和要求。
交互設(shè)計(jì)一般分為兩個(gè)方向：HCI和VISUAL INTERACTION。這兩個(gè)方向在準(zhǔn)備作品集時(shí)也是完全不同的，HCI更偏向于硬件交互，如荷蘭的代爾夫特理工大學(xué)，VISUAL INTERACTION則更偏向視覺(jué)類，如美國(guó)的舊金山藝術(shù)大學(xué)。
4交互設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校推薦
話說(shuō)眾多藝術(shù)專業(yè)當(dāng)中目前最為熱門的非交互設(shè)計(jì)莫屬，各種手機(jī)App，網(wǎng)站應(yīng)用模塊，工業(yè)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面均需要運(yùn)用到交互設(shè)計(jì)專業(yè)。那么應(yīng)該去哪個(gè)國(guó)家，選擇哪些學(xué)校呢???
美國(guó)
作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快的國(guó)家，交互設(shè)計(jì)也較其他國(guó)家發(fā)展成熟，美國(guó)藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生有著難以抗拒的吸引力。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué) Carnegie Mellon University
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)作為綜合類大學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)與MIT齊名，并列全美第一，所以藝術(shù)專業(yè)中的交互設(shè)計(jì)它的優(yōu)勢(shì)就非常明顯，全美毋庸置疑的交互專業(yè)NO.I!不過(guò)申請(qǐng)CMU的交互，計(jì)算機(jī)背景一定要強(qiáng)。并且Linkedln(領(lǐng)英)公布的就業(yè)排行榜中，CMU力壓麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等世界名校位居排行榜第一名!
加州藝術(shù)學(xué)院 California College of the Arts
有Frog, Method Design, Adaptive Path的資深師資和IDEO的系主任、加上灣區(qū)的設(shè)計(jì)資源，恐怕大部份研究所都沒(méi)有這么得天獨(dú)厚的資源讓設(shè)計(jì)師打下扎實(shí)基礎(chǔ)、形成人脈網(wǎng)絡(luò)與各種專業(yè)的沖擊。
相較于從人機(jī)工程、軟件開發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng)新設(shè)計(jì)衍生出來(lái)的交互設(shè)計(jì)學(xué)校，CCA應(yīng)該是第一個(gè)“比較原生”的互動(dòng)設(shè)計(jì)系所，或是說(shuō)第一個(gè)針對(duì)互動(dòng)設(shè)計(jì)打全面性基礎(chǔ)的地方。
麻省理工學(xué)院 Massachusetts Institute of Technology
CS大牛院校。CS全美第一、密碼學(xué)第一，量子計(jì)算方面也是第一。在麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生來(lái)自世界各地，包括中國(guó)、印度、以色列、意大利、孟加拉國(guó)等，如此寬泛的背景帶來(lái)了對(duì)不同文化的思索，但在實(shí)驗(yàn)室，大家都有一門共同語(yǔ)言，那就是交互和體驗(yàn)式設(shè)計(jì)、社會(huì)信息的建構(gòu)和快速地建模等數(shù)字多媒體語(yǔ)言。
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 Parsons New School of Design
同樣是在曼哈頓，整體項(xiàng)目偏重實(shí)驗(yàn)和探索，老師一般都是外聘。
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院 Art Center College of Design
ACCD在世界范圍內(nèi)有很大的知名度，原因是這所學(xué)校培養(yǎng)了很多著名的工業(yè)設(shè)計(jì)師，而最擅長(zhǎng)的則是交通工具設(shè)計(jì)，包括寶馬，奧迪，現(xiàn)代等多款經(jīng)典車型設(shè)計(jì)均出自該學(xué)校畢業(yè)生之手。
交互設(shè)計(jì)和汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)有很多交叉領(lǐng)域，前端的汽車設(shè)計(jì)為交互設(shè)計(jì)提供了最為先進(jìn)的設(shè)備。
ACCD的交互專業(yè)畢業(yè)生在蘋果、谷歌、微軟和IDEO(世界上最大的設(shè)計(jì)公司、目前歷史上得到最多數(shù)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的公司之一)等風(fēng)靡世界的公司擔(dān)任設(shè)計(jì)領(lǐng)頭人。
ACCD的交互設(shè)計(jì)專業(yè)是涉及了手機(jī)軟件、裝置、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)等多個(gè)媒體的專業(yè)，內(nèi)容并不單一。
ACCD地處加州，大大小小公司夾雜林立，設(shè)計(jì)資源極其豐富。
所以學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，來(lái)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院ACCD是個(gè)極佳的選擇。
加利福尼亞大學(xué)伯克利分校 University of California, Berkeley
加州大學(xué)伯克利分校與斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院一同被譽(yù)為美國(guó)工程科技界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。
美國(guó)紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院 School of Visual Arts
SVA 這個(gè)項(xiàng)目近年來(lái)排名一直在提，“紐約有超過(guò)一半的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師都是從School of Visual Arts (SVA)畢業(yè)的?！倍医虒W(xué)團(tuán)隊(duì)中有字體大牛Jason Santa Maria, Web開放標(biāo)準(zhǔn)的提倡者Jeffery Zeldman和RGA, New York Times的設(shè)計(jì)總監(jiān);紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的全部校區(qū)位于紐約市區(qū)曼哈頓，地處全美國(guó)最中心的文化藝術(shù)中心地區(qū)，橫跨紐約市區(qū)東西兩岸。學(xué)校一共擁有大樓17座，論規(guī)模來(lái)說(shuō)也是世界第一。SVA是國(guó)際藝術(shù)教育領(lǐng)域公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者與創(chuàng)新者, 是公認(rèn)的 “美國(guó)設(shè)計(jì)與藝術(shù)“最高峰。
羅徹斯特理工學(xué)院 Rochester Institute of Technology
推薦這里的本科項(xiàng)目，不是很偏探索和設(shè)計(jì)調(diào)研，但是非常注重基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)操作技能，大多數(shù)就業(yè)都在廣告公司做視覺(jué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。
加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校 University of California, Los Angeles
雖然不是很大的系所，但之前有些學(xué)生作品還蠻有意思，師資也很好，雖然大多數(shù)老師對(duì)華人世界來(lái)說(shuō)，不是很有名。LA的設(shè)計(jì)資源容易被忽略，但交互設(shè)計(jì)相關(guān)市場(chǎng)其實(shí)非常大，廣告、特效、電影、展覽、建筑、學(xué)術(shù)等。這都是在LA地區(qū)念書的好處之一。
其他交互專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校推薦
斯坦福大學(xué) (Stanford University)
紐約大學(xué) (New York Univesity)
密歇根大學(xué) (University of Michigan)
印第安納大學(xué)伯明頓分校 (Indiana University Bloomington)
弗吉尼亞理工大學(xué) (Virginia Tech)
馬里蘭大學(xué) (University of Maryland)
伊利諾理工大學(xué) (IIT Institute of Design)
英國(guó)
倫敦藝術(shù)大學(xué) University of the Arts London
歐洲最大的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、媒體傳達(dá)和表演藝術(shù)的教育機(jī)構(gòu), 是全世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一。倫敦藝術(shù)大學(xué)每所學(xué)院都有其獨(dú)特的學(xué)術(shù)實(shí)力和風(fēng)格; 倫敦傳媒學(xué)院、倫敦時(shí)裝學(xué)院、坎伯威爾藝術(shù)學(xué)院、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和溫布爾登藝術(shù)學(xué)院, 這六座學(xué)院共同使倫敦學(xué)院成為了世界上規(guī)模最大的藝術(shù)、設(shè)計(jì)、大眾傳播以及相關(guān)技術(shù)的教育中心。
拉夫堡大學(xué) Loughborough University
拉夫堡大學(xué)生則是英國(guó)最早開設(shè)交互設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)中心的學(xué)校，在交互設(shè)計(jì)專業(yè)方面的研究“資歷”較深，也是值得同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)校;有以下方向：Industrial Design and Technology 工業(yè)設(shè)計(jì)和技術(shù)、Design and Innovation for Sustainability可持續(xù)性設(shè)計(jì)和創(chuàng)新、Interaction Design 交互設(shè)計(jì)、Product Design in Business 商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
其他交互專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校推薦
諾丁漢特倫特大學(xué) (Nottingham Trent University)
中央蘭開夏大學(xué) (University of Central Lancashire)
倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院(GoldSmiths)
愛(ài)丁堡大學(xué)(The University of Edinburgh)
布魯內(nèi)爾大學(xué)(Brunel University London)
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(Glasgow School of Art)
南安普頓大學(xué)(University of Southampton)
諾丁漢特倫特(Nottingham Trent University)
澳洲開設(shè)交互設(shè)計(jì)的院校目前主要有三所：
新南威爾士大學(xué) The University of New South Wales
學(xué)位：Master of Interaction Design and Electronic Arts;作品要有完整的設(shè)計(jì)過(guò)程展示，而不僅僅是效果圖，要提供合理合據(jù)的前期調(diào)研分析和方案深化過(guò)程。
昆士蘭大學(xué) The University of Queensland
學(xué)位：Master of Interaction Design;作品集格式?jīng)]有具體要求，但是對(duì)于作品而言，不僅需要展現(xiàn)出你在交互設(shè)計(jì)方向的專業(yè)能力，包括但不限于繪畫、軟件使用、研究方法和設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用，同時(shí)需要展現(xiàn)出你較好的邏輯思維能力。
莫納什大學(xué) Monash University
學(xué)位：Master of Design in Interaction Design;學(xué)制：1-2年(注：本科無(wú)設(shè)計(jì)背景需要讀2年，本科有設(shè)計(jì)背景讀1.5年，有工作經(jīng)驗(yàn)或者本科是榮譽(yù)學(xué)位需要讀1年)。
以上就是“出國(guó)留學(xué)讀交互設(shè)計(jì)專業(yè)需要了解什么”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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