RCA環(huán)境建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)解讀,超實(shí)用攻略助力名校申請(qǐng)
2024-03-23 09:08:11 來源:中國(guó)教育在線
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今天我們一起解析RCA空間科系環(huán)境建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)錄取,看一看RCA到底都有哪些要求,我們又該如何備戰(zhàn)RCA?
01環(huán)境建筑
RCA環(huán)境建筑專業(yè)和其他專業(yè)課程設(shè)置不同,采取的是并行模式。在基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,將課程分為6個(gè)版塊:
以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究工作室(Research studios);
以學(xué)生辯論為主的專題研討會(huì)(Seminars);
教授與專家為主的技術(shù)講座(Technical workshops);
媒體實(shí)踐為主的媒體研究(Media studies);
獨(dú)立研究項(xiàng)目的一對(duì)一實(shí)習(xí)導(dǎo)師培訓(xùn)(Practice mentors);
批判性歷史研究課程(Critical Historical Studies (CHS))。
綜合性的多學(xué)科專業(yè),圍繞著景觀、生態(tài)環(huán)境、森林建筑、能源、領(lǐng)土等各個(gè)方面展開各項(xiàng)研究。側(cè)重于探索生命和地球系統(tǒng)的相互依賴性,可持續(xù)發(fā)展性,以及不同領(lǐng)土,不同政治社會(huì)文化狀態(tài)下景觀的表達(dá)。
錄取特點(diǎn)
RCA環(huán)境建筑錄取范圍會(huì)更廣一點(diǎn),有相關(guān)藝術(shù)經(jīng)歷的都可以申請(qǐng)。
景觀專業(yè)一般是綜合類大學(xué)開設(shè)在建筑學(xué)院的一門本科目,國(guó)內(nèi)大部分的景觀專業(yè)都是5年制,需要非常扎實(shí)的訓(xùn)練。
謝菲爾德大學(xué)或者愛丁堡大學(xué)這樣的綜合類大學(xué),會(huì)明確要求說本科必須是這個(gè)專業(yè)才能申請(qǐng),相比之下RCA寬松很多。
在作品集方面,景觀會(huì)有一些非常專業(yè)的制圖,比如說平面圖,植物配圖。謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡大學(xué),非??简?yàn)這方面的基礎(chǔ)能力。
RCA更看重學(xué)生對(duì)一些問題的看法,比如在這種環(huán)境越來越惡劣的情況下,對(duì)于資源、人權(quán)平等對(duì)于社會(huì)的一些看法,然后運(yùn)用自己的實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目,體現(xiàn)出自己的看法,用比較基本的制圖方法表現(xiàn)出來即可。
更多的是需要體現(xiàn)你對(duì)作品的人文思考,一定要有一個(gè)自己看待世界的、能夠產(chǎn)生你自己獨(dú)特視角的深層次的思考能力和思維能力
02室內(nèi)設(shè)計(jì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)一直都是RCA的大熱門專業(yè),該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生思維,學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)后會(huì)選擇自己感興趣的Platform進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
Platform的數(shù)量和主題一直在不斷變化。幾個(gè)不變的主題如Reuse、Detail、Display,是基于室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本問題,其他補(bǔ)充主題,例如Matter、Urbanism、Behaviours、Futures和Non-terior則更有思辨性。
該專業(yè)聚焦于探討室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的建筑思維,重新認(rèn)識(shí)室內(nèi)空間,讓內(nèi)部空間成為社會(huì)變革的推動(dòng)者。
更看重的是學(xué)生是否能夠做到培養(yǎng)出屬于自己獨(dú)特的建筑思維,以及對(duì)空間獨(dú)特的認(rèn)知感。因此,想要申請(qǐng)皇家藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生,需要更多培養(yǎng)自己的建筑思維,重新認(rèn)識(shí)室內(nèi)空間。
錄取特點(diǎn)
本科建筑才能申請(qǐng)?NO
室內(nèi)雖然建筑觀念性非常強(qiáng),但其實(shí)也算是一個(gè)純藝術(shù)類專業(yè)。
RCA室內(nèi)作品集的要求,第一個(gè)是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和知識(shí)的要求,另一個(gè)需要在原有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,探究學(xué)科的邊界,跟別的學(xué)科交叉融合。
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