2023世界視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名
2023-06-27 10:50:08 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
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2023世界視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名
一、美國(guó)
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
作為傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容首先從排印和交互學(xué)習(xí)內(nèi)容入手。后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，將相繼完成編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、品牌、移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像、廣告設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等方面的贊助項(xiàng)目實(shí)踐。
在社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境快速發(fā)展的今天，視覺(jué)傳達(dá)的領(lǐng)域也在不斷被拓展，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院不僅關(guān)注當(dāng)代設(shè)計(jì)需要的技術(shù)、方法、理論，還不斷探索未來(lái)行業(yè)的發(fā)展需求。Parsons立足于當(dāng)代行業(yè)現(xiàn)狀，將社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面的因素融合到日常教學(xué)中，既重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，同時(shí)在集體項(xiàng)目中鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
當(dāng)前，定義信息和傳達(dá)信息是最有力、最常見(jiàn)的設(shè)計(jì)形式之一?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)專(zhuān)業(yè)，則是通過(guò)視覺(jué)、語(yǔ)言的方式，教育市場(chǎng)、傳達(dá)信息、愉悅讀者，同時(shí)令受眾增加參與感?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)不同的媒介進(jìn)行嘗試，從而找到最為行之有效的傳達(dá)功能，在人、產(chǎn)品、環(huán)境這個(gè)復(fù)雜的交互網(wǎng)絡(luò)中，能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，既掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有非常好的社會(huì)、市場(chǎng)環(huán)境意識(shí)。Pratt的傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維為核心，通過(guò)創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖面作品，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力和影響力俱佳的傳達(dá)設(shè)計(jì)作品。
Pratt的傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)結(jié)合了插畫(huà)、廣告、平面設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并將其作為視覺(jué)傳達(dá)的基本途徑。其選修課程共有40多門(mén)，同學(xué)們可以借此規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，選修課內(nèi)容既包括設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，又包含企業(yè)、商業(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能和商業(yè)運(yùn)作上的共同提升。同時(shí)，結(jié)合工作室選修課、跨學(xué)科學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、合作體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜合能力。
4.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生充分體驗(yàn)生活，通過(guò)提升批判思維、分析技巧，培養(yǎng)他們成為設(shè)計(jì)師的意識(shí)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和探索精神，為他們將來(lái)在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、多元文化環(huán)境中工作奠定基礎(chǔ)。
該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生在通用理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特之處是，將寓意暗指、傳達(dá)策略與視覺(jué)信息、技術(shù)工具等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中會(huì)用到的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)。
二、英國(guó)
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的視傳專(zhuān)業(yè)放眼全球，通過(guò)在跨學(xué)科環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)和批判性創(chuàng)作來(lái)研究視覺(jué)傳達(dá)相對(duì)于文化和社會(huì)的定位和關(guān)注點(diǎn)，以此產(chǎn)生更多新的視覺(jué)表達(dá)，來(lái)推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)的發(fā)展?；仕嚨囊晜鲗?zhuān)業(yè)，不僅在視覺(jué)的范圍內(nèi)，還可以包括聲音，代碼，文本，空間，事件和體驗(yàn)等多領(lǐng)域。從三個(gè)方向：跨實(shí)驗(yàn)交流，平面設(shè)計(jì)和插圖中，專(zhuān)業(yè)的研究。
在該專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可以從藝術(shù)和設(shè)計(jì)文化領(lǐng)域汲取廣泛的材料，如歷史、文化、社會(huì)理論，電影，文學(xué)，哲學(xué)，政治和技術(shù)等，在各個(gè)領(lǐng)域中尋找跨界的可能性，發(fā)展每個(gè)人的創(chuàng)作和實(shí)踐。
2.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與當(dāng)代文化和媒體相結(jié)合，嘗試各種新興專(zhuān)業(yè)，例如書(shū)籍設(shè)計(jì)，插圖和虛擬現(xiàn)實(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意性和概念性的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生測(cè)試和擴(kuò)展平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的邊界，探索平面設(shè)計(jì)的各種形式。
專(zhuān)業(yè)最大的特點(diǎn)是：嚴(yán)謹(jǐn)且富有深度的實(shí)踐課程。嚴(yán)謹(jǐn)是對(duì)于主題和大方向的選擇的嚴(yán)格，在研究初始就應(yīng)該有?個(gè)自己能夠自洽的體系，深度是指的主題討論的范圍和語(yǔ)境，實(shí)踐方式是希望我們用現(xiàn)有的和新興的專(zhuān)業(yè)（跨專(zhuān)業(yè)）知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——例如虛擬現(xiàn)實(shí)、插畫(huà)呈現(xiàn)、VI或者書(shū)籍設(shè)計(jì)等等。
3.倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院的平面?zhèn)髅皆O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特興趣愛(ài)好，以設(shè)計(jì)技巧、知識(shí)和鑒賞能力為基礎(chǔ)，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，排版印刷或者相關(guān)領(lǐng)域的研究。學(xué)生的作品應(yīng)該以概念出發(fā)，結(jié)合設(shè)計(jì)研究以及它對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生的影響。本專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)既有的設(shè)計(jì)方法和概念提出挑戰(zhàn)，研究新方法。
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