視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家適合
2023-06-24 09:02:36 來(lái)源：中國(guó)教育在線
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視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家適合？
1.美國(guó)
受社會(huì)大環(huán)境的影響，很多的美國(guó)院校都比較看重藝術(shù)的實(shí)用性，更多關(guān)注于現(xiàn)有的技術(shù)與材料基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)是否可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。很多院校在設(shè)計(jì)專業(yè)授課中，都會(huì)穿插一些經(jīng)營(yíng)管理和生產(chǎn)銷售相關(guān)的課程，因?yàn)樗麄儗⒃O(shè)計(jì)專業(yè)也看作為一門營(yíng)銷專業(yè)，認(rèn)為合格的設(shè)計(jì)師不僅要懂如何設(shè)計(jì)、還要懂得如何推銷自己的作品。所以在專業(yè)及課程設(shè)置上，美國(guó)院校的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)更偏向于商業(yè)性和多文化的融合。
以普瑞特藝術(shù)學(xué)院的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，該學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維為核心，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)力和影響力俱佳的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品。將學(xué)生培養(yǎng)成為視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，既掌握專業(yè)知識(shí)，又有非常好的社會(huì)、市場(chǎng)環(huán)境意識(shí)。Pratt的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)結(jié)合了插畫、廣告、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)科，并將其作為視覺(jué)傳達(dá)的基本途徑。
2.英國(guó)
英國(guó)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的佼佼者，專業(yè)藝術(shù)類院校的數(shù)量與排名都居世界頂級(jí)之列。英國(guó)高校視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)更是具有自己的一套實(shí)驗(yàn)風(fēng)格：視覺(jué)傳達(dá)本身就是通過(guò)視覺(jué)的方式傳遞信息，只要是能被觀眾 所看見(jiàn)的方式，都可以成為作品的展現(xiàn)形式。設(shè)計(jì)師要通過(guò)對(duì)項(xiàng)目主題和內(nèi)容不斷地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，才能決定最終實(shí)現(xiàn)的視覺(jué)形式是哪一種。
在培養(yǎng)方向和具體課程設(shè)置方面，英國(guó)院校比較注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維（Critical Thinking），相對(duì)地非常多元而綜合，既有非常概念化表達(dá)的新興方向，也有傳統(tǒng)視傳專業(yè)的綜合應(yīng)用。在整體教學(xué)風(fēng)格上以傳統(tǒng)藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的整體創(chuàng)意和情感表達(dá)，注重理論來(lái)源依據(jù)。
3.日本
在日本，視覺(jué)傳達(dá)是一種通行的設(shè)計(jì)表達(dá)手段，它通常作為對(duì)社會(huì)、產(chǎn)品以及思想方式上的設(shè)計(jì)方法。日本的視覺(jué)傳達(dá)主要包括以下幾個(gè)領(lǐng)域和方向：平面設(shè)計(jì)、情報(bào)設(shè)計(jì)/信息設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（武藏野美術(shù)大學(xué)）、統(tǒng)合設(shè)計(jì)（多摩美術(shù)大學(xué)）、治愈設(shè)計(jì)（日本女子美術(shù)大學(xué)）等。平面、交互以及各種媒體材料（如動(dòng)畫、視頻藝術(shù)、立體裝置），在日本的視覺(jué)傳達(dá)中都是可以研究的對(duì)象。
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