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國(guó)外插畫(huà)留學(xué)申請(qǐng),這些你需要了解!

2023-06-22 17:07:55 來(lái)源:中國(guó)教育在線

國(guó)外插畫(huà)留學(xué)申請(qǐng),這些你需要了解!,相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),感興趣的您趕緊往下了解吧。

國(guó)外插畫(huà)留學(xué)申請(qǐng),這些你需要了解!

插畫(huà)專(zhuān)業(yè)概況:

插畫(huà)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域是一個(gè)相對(duì)交叉的學(xué)科。既包含了繪畫(huà)藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律,同時(shí)又必須遵從設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)性方法論。簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái),“插畫(huà)”就是我們平常所看的報(bào)紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫(huà)書(shū)里,在文字間所加插的圖畫(huà),統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)為“插畫(huà)”。

國(guó)外院校的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程是怎么設(shè)置的?

國(guó)外藝術(shù)院校大一稱(chēng)為Foundation Year,一般是不分專(zhuān)業(yè)所有人都上一樣的課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容并不只局限于你的專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容,其他藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)科都會(huì)涉及,包括軟件、素描、油畫(huà)、雕塑、藝術(shù)史、文學(xué)等課程。期間可以和不同專(zhuān)業(yè)傾向的人做同一主題的作品,獲得多樣性的見(jiàn)解。

經(jīng)過(guò)大一的學(xué)習(xí)和探索后,大二開(kāi)始就可以根據(jù)自身?xiàng)l件和期望的發(fā)展方向選擇不同的專(zhuān)業(yè)課程,比如:兒童插畫(huà)、影視場(chǎng)景繪制、故事分鏡、科幻插畫(huà)等等。

各國(guó)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)都有哪些特點(diǎn)?

①英國(guó)

作為除服裝設(shè)計(jì)外,開(kāi)設(shè)最多、歷史最久的專(zhuān)業(yè),英國(guó)的平面設(shè)計(jì)的國(guó)際地位可以說(shuō)無(wú)可撼動(dòng),而插畫(huà)作為平面設(shè)計(jì)類(lèi)下的一個(gè)大專(zhuān)業(yè),同樣有著極好的資源和發(fā)展前景。

總體來(lái)說(shuō)英國(guó)更強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性與實(shí)際性,院校在其作品的風(fēng)格上更加重視的是學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和對(duì)社會(huì),文化背景的深度挖掘,學(xué)生如何將作品與現(xiàn)實(shí)的生活緊密相連,而不是單純的側(cè)重插畫(huà)的基礎(chǔ)造型能力。學(xué)院既喜愛(ài)學(xué)生天馬行空的設(shè)計(jì),希望他們具備國(guó)際視野與創(chuàng)意思維;又要求他們擁有扎實(shí)的基本功,掌握可以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

②美國(guó)

整體來(lái)講,美國(guó)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是偏商業(yè)化的。他們希望學(xué)生們的作品可以更多的得到大眾的認(rèn)可,也會(huì)給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

院校更注重學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)的基本把控能力,也就是我們通常說(shuō)的基礎(chǔ)造型能力。所以可以看到美國(guó)幾乎所有插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)考試都會(huì)涉及到素描,這是和英國(guó)、日本非常不同的地方。

③日本

日本的插畫(huà)實(shí)力一直處于世界領(lǐng)先地位,而且相比于英美院校,日本留學(xué)所需費(fèi)用約為英美的一半。日本院校普遍看重學(xué)生的基礎(chǔ)塑造能力以及對(duì)于社會(huì)的洞察力,鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的手法結(jié)合。另外和英美不同的地方在于,申請(qǐng)日本院校需要研究計(jì)劃書(shū),其與作品集兩者相輔相成,缺一不可。

與英美國(guó)家插畫(huà)專(zhuān)業(yè)不同,日本院校更多是將插畫(huà)作為視覺(jué)傳達(dá)中的一種表現(xiàn)方式。更多將平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站、動(dòng)漫等媒體形式放在一起學(xué)習(xí),培養(yǎng)的人才多為綜合類(lèi),既能進(jìn)行插畫(huà)、圖書(shū)創(chuàng)作,又能參與游戲、影視設(shè)計(jì)制作,將插畫(huà)的表現(xiàn)作用提升到最大。

國(guó)外插畫(huà)留學(xué)可以選擇哪些院校?

1.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院/英國(guó)

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院作為英國(guó)插畫(huà)領(lǐng)域龍頭,學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上,會(huì)更注重學(xué)生的創(chuàng)意和自我個(gè)性的發(fā)展,同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生用插畫(huà)作品進(jìn)行敘事的能力。此外學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在各領(lǐng)域的進(jìn)行視覺(jué)實(shí)驗(yàn)的嘗試,探索插畫(huà)和不同領(lǐng)域的結(jié)合的表現(xiàn)效果。

2.金斯頓大學(xué)/英國(guó)

金斯頓大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行視覺(jué)研究的時(shí)候打破固有的傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛,側(cè)重插畫(huà)與新媒體領(lǐng)域的結(jié)合,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺(jué)媒體形式。

3.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院/美國(guó)

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院主要教授學(xué)生插畫(huà)創(chuàng)作的技巧與藝術(shù)知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,養(yǎng)成獨(dú)特的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容比較偏重純藝術(shù),素描、油畫(huà)、雕塑等課程都是每學(xué)期的必修課。就本科而言,SVA插畫(huà)專(zhuān)業(yè)大四課程的一部分重心在于商品設(shè)計(jì)。

4.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院/美國(guó)

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院注重學(xué)生在藝術(shù)和商業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索,敢于創(chuàng)新。更注重學(xué)生表現(xiàn)手法的多元化,除了傳統(tǒng)繪畫(huà)工具之外,可以和電腦、綜合材料甚至新媒體等結(jié)合展現(xiàn),就業(yè)范圍更廣。除了要保證插畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的牢固掌握,他們還要培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家意識(shí)。

5.武藏野美術(shù)大學(xué)/日本

武藏野美術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)插畫(huà)課程的專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)。大一、大二學(xué)年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技巧,從大三學(xué)年開(kāi)始,同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行書(shū)籍設(shè)計(jì)、插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、廣告方面的專(zhuān)業(yè)研究。探索未來(lái)社會(huì)會(huì)需要哪種傳達(dá)方式,開(kāi)發(fā)全新的視覺(jué)傳達(dá)方式,探索設(shè)計(jì)表達(dá)的更多可能。

6.京都精華大學(xué)/日本

京都精華大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是為了探索插畫(huà)、繪畫(huà),與傳達(dá)之間的基本關(guān)系。此外,同學(xué)們還能接觸到各種表達(dá)方式,比如,日本畫(huà)、彩蛋畫(huà)、銅版畫(huà)、攝影等等。第三學(xué)年,同學(xué)們可以從插畫(huà)與圖書(shū)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)兩個(gè)方向中任選其一。

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