2023全球室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學排名
2023-06-19 11:21:28 來源：中國教育在線
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全球室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學排名
一、美國院校
1.帕森斯設(shè)計學院
帕森斯設(shè)計學院的室內(nèi)設(shè)計一直是同類專業(yè)中的佼佼者，parsons對于室內(nèi)設(shè)計的理念是：將設(shè)計視作一種與社會關(guān)聯(lián)的實踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計的可持續(xù)延展性社會學意義。將室內(nèi)空間作為緊跟社會演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時刻滿足社會當下的發(fā)展進程。
同時，調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對于空間的體驗感，有針對性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時提升空間、能源等多方面的利用率與體驗感。
2.羅德島設(shè)計學院
羅德島設(shè)計學院的專業(yè)名稱為Interior Architecture，其培養(yǎng)學生用建筑的思維去探討和發(fā)展室內(nèi)空間。雖然SCADpad項目里也在討論關(guān)于適應(yīng)性重用的話題，但RISD的整體課程更為專注于適應(yīng)性重用領(lǐng)域并將之確立為室內(nèi)建筑專業(yè)的核心。
RISD希望培養(yǎng)學生以建筑為載體從內(nèi)至外的去理解空間的設(shè)計思維，并從建筑、保護和設(shè)計的交叉點嘗試采用創(chuàng)新方法來重復(fù)利用和改造現(xiàn)有建筑。
3.普瑞特藝術(shù)學院
普瑞特藝術(shù)學院的室內(nèi)設(shè)計研究生計劃偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計理念，但與國內(nèi)大多數(shù)人理解的室內(nèi)設(shè)計專注于表面裝飾不同，這里的課程更多在探討空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設(shè)計元素在空間中對人們體驗和精神感受的影響。
其中，院校規(guī)定，如果學生背景與室內(nèi)設(shè)計或建筑學相關(guān)，可以申請為期兩年的60學分的課程。而其他專業(yè)背景的學生除了要在作品集上展現(xiàn)出較強的研究生學習能力之外，還需要完成額外的24學分的室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)課程，總時長為3年。
二、英國院校
1.皇家藝術(shù)學院
皇家藝術(shù)學院它的室內(nèi)設(shè)計學科與其他院校不同，歸于School of Architecture。根據(jù)RCA室內(nèi)設(shè)計課程可以看出，其方向聚焦在探討室內(nèi)設(shè)計中的新興想法和問題。包括研究、實踐和探索多種環(huán)境下人類職業(yè)的多樣性，場景從房屋延伸到城市。學校鼓勵學生思考并樹立自己的觀點，并且認為內(nèi)部空間是社會變革的推動者，是居住者與建筑環(huán)境之間的接口。
不同于大多數(shù)英國院校一年制室內(nèi)研究生課程，RCA設(shè)立了兩年制。學生在第一年會通過對內(nèi)部空間研究的基本方法強調(diào)實驗和創(chuàng)新，第二年會著重完成一個創(chuàng)新項目。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院
切爾西藝術(shù)與設(shè)計學院的室內(nèi)設(shè)計項目著重探索概念性的空間問題以及如何在與建筑學不同但與建筑學可互補的學習領(lǐng)域中體現(xiàn)空間的概念。除此之外，學校希望學生可以運用建筑的語言去探討不同空間環(huán)境的相互作用，嘗試解決如何利用內(nèi)部空間去介入現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)或建筑情景所面臨的敏感問題（包含社會、經(jīng)濟和環(huán)境）。
Chelsea室內(nèi)空間設(shè)計專業(yè)課程與很多歐洲和美國的設(shè)計工作室都有緊密的聯(lián)系，學生們可以參加這些機構(gòu)的交換項目，體驗不同的文化和設(shè)計實踐。比如，2016Chelsea與泰特現(xiàn)代藝術(shù)館（Tate Morden）合作，向同學們提供參與到泰特現(xiàn)代藝術(shù)館全新場地的設(shè)計項目之中。
3.格拉斯哥藝術(shù)學院
格拉斯哥藝術(shù)學院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)主要對既有建筑場所進行創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計，比如，對舊區(qū)改造、再利用。而這樣的學科定位，致使格拉斯哥藝術(shù)學院更加注重培養(yǎng)學生對不同場地的設(shè)計敏感度，同時深入分析不同人群的居住要求。研究在賦予一棟建筑物全新使用方式的過程中，如何用設(shè)計創(chuàng)意克服過于簡單和過于復(fù)雜的障礙，同時化解舊建筑形式與當代空間裝飾間的矛盾。
格拉斯哥藝術(shù)學院認為，一個能夠改善人的生活質(zhì)量，同時能夠創(chuàng)造商業(yè)價值的設(shè)計師才算合格的設(shè)計師。此外，值得一提的是格拉斯哥藝術(shù)學院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，有一個學習模塊是結(jié)合標準需求論壇(FoCI)進行的。
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