2023工業(yè)設(shè)計專業(yè)最好的大學(xué)世界排名
2023-06-16 09:04:03 來源：中國教育在線
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工業(yè)設(shè)計專業(yè)最好的大學(xué)世界排名
一、美國
1.羅德島設(shè)計學(xué)院
羅德島設(shè)計學(xué)院憑借一直以來教學(xué)的成果，以人為本的設(shè)計理念，工業(yè)設(shè)計教導(dǎo)學(xué)生使用批判性思維和重視設(shè)計過程的方式給公司、社會、公民帶來新的價值。在廣泛領(lǐng)域擁有專業(yè)知識的教授利用他們的經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造用戶體驗、產(chǎn)品和系統(tǒng)都俱佳的設(shè)計，旨在使得日常生活、工作更加便利。
2.藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院的工業(yè)設(shè)計項目提供理科碩士課程，將追求非凡的設(shè)計和制作技能與知識、理論和方法結(jié)合起來，這對于在復(fù)雜和非結(jié)構(gòu)化挑戰(zhàn)的背景下為企業(yè)和社會創(chuàng)新創(chuàng)造新價值是必不可少的。我們的教師由國際知名的教育家和專業(yè)人士組成，他們在設(shè)計工作室的環(huán)境中與學(xué)生一起工作，鼓勵他們有意識地創(chuàng)造他們的設(shè)計存在于一個更大的背景中。我們的方法，戰(zhàn)略創(chuàng)新，采用前瞻性的系統(tǒng)觀點，努力平衡每個設(shè)計機(jī)會的商業(yè)、技術(shù)和人文方面。這種廣泛適用的創(chuàng)新過程為人類的基本需求產(chǎn)生了富有同情心的解決方案，從而使設(shè)計師和企業(yè)能夠有彈性地發(fā)展。
3.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)設(shè)計學(xué)院是北美最古老的設(shè)計院校之一，早在1915年就開始提供設(shè)計課程，并于1936年授予其第一個工業(yè)設(shè)計學(xué)位。產(chǎn)品設(shè)計課程涉及了以下領(lǐng)域：家具、數(shù)字、移動設(shè)備、醫(yī)療、運動設(shè)備、服裝和軟件、工業(yè)產(chǎn)品、安全設(shè)備以及家用物品和家用電器。該專業(yè)設(shè)備齊全，學(xué)生可以在學(xué)校里使用木材和金屬等傳統(tǒng)材料。通過一系列CAD軟件和輸出工具（如激光切割機(jī)，3D數(shù)字打印機(jī)和CNC銑刀），學(xué)生們可以實現(xiàn)原型設(shè)計。
4.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科階段一般在前兩年的學(xué)習(xí)中不會限制學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)范圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)核心課程的同時，也要學(xué)習(xí)繪圖、顏色、3-D 形式、模型制作和數(shù)字計算機(jī)技能等基礎(chǔ)課程。而碩士階段的工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)一個以人為本、涵蓋面廣的課程項目。課程不僅注重學(xué)生對相關(guān)歷史、社會及全球背景下必要的專業(yè)知識與技能的掌握，助力大家順利進(jìn)入工業(yè)設(shè)計或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，還重視同學(xué)們的個人興趣發(fā)展，鼓勵大家根據(jù)興趣愛好及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇參加專業(yè)工作室，強(qiáng)化實踐操作。
二、英國
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)旨在為已經(jīng)在諸多設(shè)計領(lǐng)域打下良好基礎(chǔ)的學(xué)生確立更加專業(yè)化的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，通過立體矩陣式的教學(xué)結(jié)構(gòu)為學(xué)生提供不同的研究主題，以及對應(yīng)配備的導(dǎo)師及項目。RCA鼓勵學(xué)生用多元化的想法和興趣來進(jìn)行實驗性的、開創(chuàng)性的創(chuàng)作，鼓勵他們用批判式的方法以及去質(zhì)疑以往的實踐。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的教學(xué)采用的是矩陣式的結(jié)構(gòu)，既有橫向的教學(xué)單元（他們叫做platforms），也包括縱向的主題，貫穿于橫向的教學(xué)之中。
2.中央圣馬丁學(xué)院
中央圣馬丁學(xué)院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)強(qiáng)調(diào)以用戶為中心，鼓勵學(xué)生突破現(xiàn)有的設(shè)計框條去探尋不同的設(shè)計方法和設(shè)計思路，以設(shè)計師的身份站在更高的角度去探尋設(shè)計的可能性和多樣性。同時也強(qiáng)調(diào)與企業(yè)、非政府組織、公共部門的合作，兩年的課程設(shè)置讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會參與到實踐中。
3.愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計更加講求以人為本的感覺，什么都是基于改造人類生活為基礎(chǔ)提出來的，對已有的設(shè)計提出優(yōu)化，對沒有出現(xiàn)的事物保持好奇與創(chuàng)造力，總之就是為了人類生活得更好。愛丁堡非常明白設(shè)計的根本是人的概念，所以它也致力于將學(xué)生培養(yǎng)成一個懂得設(shè)計心理學(xué)、并且具有實操能力、勇于挑戰(zhàn)的設(shè)計師。并且擁有強(qiáng)大的溝通能力和靈活的思考能力，從愛丁堡工業(yè)設(shè)計畢業(yè)未來會在工作和生活中源源不斷地發(fā)現(xiàn)設(shè)計靈感，并且創(chuàng)造出競爭力極強(qiáng)的設(shè)計。
4.拉夫堡大學(xué)
拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)旨在改善工業(yè)內(nèi)部設(shè)計的成效，同時啟用最近設(shè)計畢業(yè)生和當(dāng)前的設(shè)計實踐，促進(jìn)他們的核心知識和專業(yè)技能向更高層次發(fā)展。目的是讓學(xué)生對設(shè)計實踐中的進(jìn)一步重大問題產(chǎn)生批判意識，從而增加其價值。該專業(yè)將在生產(chǎn)發(fā)展學(xué)生的能力（通過手工和電腦輔助設(shè)計）的高品質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計的平衡組合，使他們能夠解決復(fù)雜和相互關(guān)聯(lián)的問題，創(chuàng)造性地處理兩者解析，讓學(xué)生發(fā)展技能和能力。
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