平面設(shè)計(jì)留學(xué)美國就業(yè)率分析
2023-11-24 12:15:23 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中平面設(shè)計(jì)留學(xué)美國就業(yè)率分析？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
美國藝術(shù)留學(xué)中平面設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)率是多少？
按照美國招聘平臺(tái)上的數(shù)據(jù)，出國學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是找到工作的最好辦法。為什么平面設(shè)計(jì)對(duì)找工作有益處？因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)包含了廣泛的行業(yè)，它適合全部層次的需要。所以專業(yè)化領(lǐng)域越廣，就業(yè)機(jī)會(huì)就很多。覆蓋的行業(yè)越小，就業(yè)機(jī)會(huì)就很少。
外國平面設(shè)計(jì)研究覆蓋的專業(yè)范圍也從單一的過去變?yōu)槠毡榈默F(xiàn)在。所以平面設(shè)計(jì)有極大的市場需要。學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)會(huì)有很好的發(fā)展前景。總得來說，它偏重于下列方向：平面設(shè)計(jì)師、插畫師、展覽設(shè)計(jì)師、廣告代理、包裝設(shè)計(jì)師、多媒體設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)規(guī)劃師、印刷產(chǎn)品印前設(shè)計(jì)師等。
美國平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)員的發(fā)展前景
平面設(shè)計(jì)是一個(gè)十分實(shí)用的專業(yè)，一般一個(gè)小班有15到25名學(xué)員。導(dǎo)師布置的作業(yè)一般是開放的。每一次你寫完作業(yè)，你都必須在老師和同學(xué)面前展示。課余活動(dòng)包含展覽、視覺藝術(shù)作品拍賣、化妝舞會(huì)、設(shè)計(jì)競賽等。很多學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)將與設(shè)計(jì)公司有項(xiàng)目聯(lián)系，因此優(yōu)秀的學(xué)生將被他們的老師推薦，這樣你就可以順利地進(jìn)入工作。
由于平面設(shè)計(jì)涵蓋面很廣，因此每所學(xué)校的教育內(nèi)容和重點(diǎn)會(huì)有極大的不同。如果你將來想進(jìn)入廣告業(yè)，你應(yīng)該挑選平面設(shè)計(jì)專業(yè)，涵蓋市場營銷、客戶分析、廣告文案寫作、媒體理論等其他課程。假如你將來想在基于時(shí)間的媒體和交互式媒體中工作，你應(yīng)該挑選場景板、計(jì)算機(jī)語言腳本、聲音編輯和界面設(shè)計(jì)。假如你的職業(yè)方向是規(guī)劃和戰(zhàn)略發(fā)展，那么你必須挑選一個(gè)涵蓋有關(guān)課程的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，如團(tuán)隊(duì)問題處理、系統(tǒng)分析、商業(yè)寫作、管理、溝通和信息論。
發(fā)展方向
職業(yè)定位：平面設(shè)計(jì)師、多媒體設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、插畫師、展覽設(shè)計(jì)師、廣告代理、包裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)規(guī)劃師、印刷產(chǎn)品印前設(shè)計(jì)師。
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(Rhode Island Design Institute)作為美國設(shè)計(jì)學(xué)院的負(fù)責(zé)人，其平面設(shè)計(jì)專業(yè)沒有所謂的風(fēng)格限制，十分重視多樣性和包容性，激勵(lì)各種理念的碰撞。RISD的平面設(shè)計(jì)專業(yè)在美國排行第一。該專業(yè)提供溝通理論、設(shè)計(jì)理論、視覺想象制作、信息設(shè)計(jì)和印刷等一連串專業(yè)課程。學(xué)生能夠接觸到從字體選擇到數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一連串平面設(shè)計(jì)知識(shí)。
2.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(MICA)
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)通過塑造學(xué)員的想象力、專業(yè)技能和理念技能，成為新世紀(jì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的帶頭人。該專業(yè)不僅教授形式的塑造、出版和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的跨媒體知識(shí)，還激勵(lì)學(xué)員建立自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的觀念和意見，塑造獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)視角。本科階段，第一年是基礎(chǔ)，專業(yè)核心課程從第二年開始。
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