托福閱讀中多選題如何做
2024-04-16 12:04:03 來源：中國教育在線
很多同學都很關注托福閱讀中多選題如何做這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解。
托福 閱讀中多選題如何做
托福閱讀中多選題如何做？托福閱讀多選題是托福閱讀考試中的難點，如何解決多選題也是我們取得托福閱讀高分的關鍵。那么，怎么樣才能又快又對地做出托福閱讀多選題呢?
一.托福閱讀技巧之多選題做題步驟
1.找出每個段落的中心句，劃分段落內部的層次，如分類/并列遞進/對比轉折等;
2.區(qū)分主旨和細節(jié)。所謂主旨，就是被別的句子來支持解釋的，也即眾星拱月般的“老大”;所謂細節(jié)，就是去跟隨“老大”的句子，證明“老大”說的都是對的。
3.如果某段沒有主旨句，則需自己進行總結，此時無需向小學語文課老師要求的那樣，非要說出一個完整而優(yōu)美的“標答”，只需用提取關鍵詞，表示出核心觀點即可，建議簡潔明了，關鍵詞包含核心概念和關鍵動作/狀態(tài)即可。
4.文章結構自己分析過一遍之后，找出正確選項與各段段落大意的對應關系。記?。赫_的三個選項之所以正確，一定是與原文的某些個段落的段落大意有對應關系。
5.錯誤的選項，錯誤邏輯基本上也可以歸類為這幾類：原文沒有提到，原文提到了但是與原文矛盾，與原文對應內容正確但是屬于細節(jié)而非主要觀點。這三類錯誤隱蔽性屬于逐級增強，同學們需要仔細去與文章核對。
二.托福閱讀技巧之多選題出題思路分析
很多考生認為托福閱讀題全部看懂了就可以拿高分了，但實際情況并不是這樣的，看懂文章和做對題在一定意義上并不是成正比的。
托福閱讀考試的出題者對于考生的考察不可能很直觀的讓考生回答對問題，更重要的是讓考生能夠根據題目思考，從而選擇正確的答案，這是一般考試的出題規(guī)律?？忌私膺@個規(guī)律，做題的話就有目標性了。
還有一些考生會覺得做托福閱讀能夠把每個詞都弄明白，就可以做對所有題目了，但其實不然，讀懂整個托福閱讀文章就能拿滿分，但結果往往讓人失望，不少人總感覺自己都看明白了但最后還是做不對托福閱讀試題，原因何在呢?很多同學在進行托福閱讀備考的時候，總感覺自己讀懂了文章里的所有意思，可是，卻在做最后的選擇的時候，卻總是出錯，這就是考生沒有理解上述的問題。
同一件事情的理解有萬萬千千，畢竟，我們生活的環(huán)境以及我們接受到的教育或者是思維方式都有特別大的區(qū)別，所以，每一個考生對于托福閱讀題的理解也是各有千秋。因此對于托福閱讀試題來講，也是自然的，很多考生在做完題后，覺得題目特別簡單，但是最后出來的分數卻是差強人意的。最根本的原因就是考生只是讀懂了其中的表面意思，而沒有讀懂里面的深層意思。
托福閱讀中生詞的解決辦法以及途徑
1. 下定義法
這個方法在托福閱讀考試中的運用還是很普遍的，多用于描述一個新專業(yè)，新域，新單詞。而且在文章首段出現的頻率高，因為文章首段通常都是為本文話題或標題下定義。
例：Archaeologyis partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful workof the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.(“The Nature And Aims of Archaeology”) 從“is”這個詞不難發(fā)現后面的部分都是為archaeology下定義：對過去財物的發(fā)掘，細致的科學分析，造力的想象------考古學(以-ology為后綴都是表示某門學科)。
例：Theseasonal impact of day length on physiological responses is calledphotoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”) “is called”的前半句也起了解釋說明的作用：日長的生理反應稱為光周期的季節(jié)性影響。
2. 符號法
無論是考試中還是系列，我們常發(fā)現某個單詞或詞組，乃至句子的前后常會出現一些特殊符號，比如：破折號(—)，冒號(：)，小括號()，引號(“ ”)。這些符號都是幫助大家猜測生詞的clue， 它們的前后通常都是對托福閱讀詞匯的解釋和說明。
例：Generally，the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Creditfor Street Youth”) 括號里的部分是對其前面的modest做說明，即比銀行的利息低一些。
例：Inall cases， someone has to act as a source of language data--- informant.Informant指的是充當語言資料來源的人。需要提示的是，經常會在小括號里出現i.e， 意思是thatis to say.
3. 舉例子
托福閱讀試題經常會在某個潛在生詞的后面，舉出一系列的例子，此時，大家可以根據例子，總結它們的共性。舉例子的一些標志詞：forexample， for instance， such as， just like， e.g.
例：Themarket for tourism in remote areas is booming as never before. Countries allacross… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands andwetlands (“The Impact of Wilderness Tourism”) 句的remote可以通過后面的例子，高山，北地區(qū)，荒漠，小島，濕地，得出指的是偏遠地區(qū)。
4. 句子之間的關聯詞
句子之間的關聯詞主要分為轉折和并列，透露了兩句之間表達意思的方向性是否一致。我們完全可以通過已知的半句所表述的涵義，借助關聯詞，來推測另外半句的意思。
并列關系：and， similarly，equally， also， both … and…
轉折關系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand
例：Internationalcommerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel. (“Delivering The Goods”)“or”表示或者，雖然是并列關系，但在意思上是相反的。Processedcommodities不難理解是加工過的產品，那“or”前面的句子指的就該是沒有加工過的產品，即raw materials， 原材料。
例：Forexample， desert annual germinate， flower， and seed whenever suitable rainfalloccurs… (“The effects of light on plant and animal species”) 從“and”可以判斷其前后三個詞的詞性相同，意思上也應該是同一個方向。flower表示開花，seed是結種，那germinate自然也是動詞，是在開花之前的階段，可粗略理解為生長或發(fā)芽。
5. 常識和上下文
常識和上下文也是作為揣測詞義的一個有效途徑，而這里所言的常識是涉及各域，學科，平時累積而成，眾所周知的知識，常理。
例：Theearliest method of making fire was through friction. European peasants wouldinsert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between theirpalms. (“How Fire Leapt to Life”) 早的取火方式是鉆木取火，其原理是摩擦生熱。通過下文的例子也可看出這一點。歐洲的農民會把一個木制的鉆頭插入一個圓形的洞，然后在手掌間迅速的旋轉它。Friction就是摩擦的意思。
6. 同位語
同位語是指一個名詞(或其它形式)對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明，這個名詞(或其它形式)就是同位語。同位語與被它限定的詞的格要一致，并常常緊挨在一起，常出現在句子中間或者后面的位置。
例：Oneof the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion. (“How much higher?How much faster?”) 有時候同位語的解釋更讓人容易理解和接受，biomechanics專業(yè)說法是生物力學，而同位語的表達更平易近人：對身體運動的研究。
托福閱讀怎么在短時間內提高
1、主題——增加背景知識
有部分學生反映做托福閱讀時很難投入進去，有一點原因就是對于文章所述內容太過陌生，如果你對其略知一二，相信定會有所不同。比如資料中有篇文章講到化學元素周期表，對于高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時候半讀半猜，估計也可以理解的八九不離十了。
若考試準備時間充足，可以多加涉獵，擴充自己的知識背景;若時間緊張，則需搞定資料套題。根據文章記憶單詞，并不是文章中出現的每一個“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當然是一些動詞、名詞及形容詞，尤其是出現在句子主干中，與解題有關的詞匯。
除了詞匯，應學會分析題干及題目，比如題干中出現了effect，conclusion之類的詞，其實已經界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀點性和總結性的句子永遠會是考察的重點所在。做題的時候學會分析原文和選項，進行對比，比如句子簡化題，做一題需要看五個長句，似乎很花費時間，但并不需要每個句子都要細看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項中的關鍵點與原句進行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接著來看選項：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因為此選項中出現比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個核心詞，而原文中是修飾動詞的副詞spectacularly，并未進行比較，二話不說也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來一項啊，擄袖子攆人吧!
2、題型——注重解題方法
托福閱讀考試10種題型，除后的小結題外大都屬于考查文章細節(jié)的題目。根據題干中的關鍵詞定位是至關重要的一步，然后就是理解。此時如果詞匯量太小怎么辦?事實上做閱讀我們永遠要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現了。
比如：The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。
這個句子較長，其中有which引導的定語從句，還有hunted… 這個狀語，而解題時我們只需要句子的主干The deer were gone。多數同學在做題時有個習慣就是看到一句話后就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號詞等，瀏覽每段的主題句。再說一下小結題，大多數考生的切膚之痛。一是做到 后一題時時間已所剩無幾，二是后一題是對全文的主要內容的總結，相對復雜。在課堂中，我一再向學生強調把握全文結構及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標題及每段首句。作為學術性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結構的文章，比如資料6中的 Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點first，second，third… 那么此類文章小結題的選項太顯而易見了。再者，文章的每段會對應出2-3道題，那么題目中對應的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點就可以很快了解文章 的主要內容。所以在進行資料練習時，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習快速托福閱讀文章的能力。
關于托福閱讀中多選題如何做這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續(xù)關注本頻道。
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