托福寫作的話題分類
2024-04-05 12:03:06 來源：中國(guó)教育在線
托福寫作的話題分類，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
托福 寫作的話題分類
其實(shí)托福寫作的復(fù)習(xí)中，大家首先要了解寫作的話題都有哪些，將這些內(nèi)容進(jìn)行歸類，有利于我們更好地掌握這些題目類型的特點(diǎn)，更好地完成備考。為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)。
一、綜合寫作：動(dòng)物話題居多
綜合寫作的出題規(guī)律往往遵循著閱讀材料引出話題與畫出骨架，通常每段首句傳輸主要觀點(diǎn)，聽力材料依據(jù)閱讀材料的敘述順序進(jìn)行一一駁論，提供反駁閱讀觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)事實(shí)型數(shù)據(jù)。2009年綜合寫作考核的主題可謂是包羅萬象，涵蓋教育、某些地方的風(fēng)土人情、動(dòng)植物、能源資源、鍛煉方式、人物(分為單個(gè)人或一群人)、生活設(shè)施、決策、事物的屬性。通過對(duì)綜合寫作真題的仔細(xì)分析得知其集中考核點(diǎn)為動(dòng)物話題。具體體現(xiàn)為2009年的2月22日、2月28日、3月7日、5月9日、6月21日、9月20日、9月26日、11月1日、11月14日與12月5日的考試。該話題考核的側(cè)重點(diǎn)可分為：某動(dòng)物死亡的原因、某動(dòng)物某一部分所具備的功能或某動(dòng)物創(chuàng)造的某物所持有的優(yōu)缺點(diǎn)、某動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系及某幾種動(dòng)物間存在的差異。
EXAMPLE:
2009年2月28日綜合寫作
Summarize the main points made in the lecture you just heard, explaining how they cast doubt on points made in the reading。
素材：該題的閱讀材料解釋了斑馬身上的條紋如何保護(hù)斑馬的三個(gè)理由，而聽力材料對(duì)三個(gè)理由進(jìn)行了依次的反駁。
答題關(guān)鍵點(diǎn)：考生須明確在聽的過程中一定需多加注意表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)后面的內(nèi)容才是聽力材料真正想表達(dá)的觀點(diǎn)所在，因此可將這些詞匯視為線索詞。此外，通過訓(xùn)練記筆記的能力以能很好地提取出三個(gè)對(duì)比點(diǎn)，這樣考生才能在20分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出150-225字的較成功文章。
二、獨(dú)立寫作：教育、工作、成功類話題居多
托福獨(dú)立寫作按形式可分為A or B， Agree & disagree， Pervasive and Compare & contrast 四類。通過對(duì)2009年大陸托福獨(dú)立寫作的歸類與分析，得知其考核的形式集中為Agree & disagree，因?yàn)樵擃愋统霈F(xiàn)的次數(shù)為31次。此類題目觀點(diǎn)的確立可以是一邊倒或折中，然而觀點(diǎn)的取舍取決于充分論據(jù)的搜尋情況，即考生應(yīng)選擇可以敘述得有力與飽滿的觀點(diǎn)。按題材可分為：教育、金錢、兒童、社會(huì)、生活、工作或成功及共六類。基于分析，其集中考點(diǎn)體現(xiàn)為教育、工作或成功。
A、教育
教育可分為家庭教育與學(xué)校教育兩種。在此，以家庭教育為例。
EXAMPLE:
Do you agree or disagree with the following statement? Parents should give money to praise their child for high marks. (2009年11月21日)
答題關(guān)鍵點(diǎn)：該題的特點(diǎn)是考核父母如何正確激勵(lì)自己的孩子取得好成績(jī)。
1.采取一個(gè)觀點(diǎn)：采取反面的觀點(diǎn)比較容易寫，即父母不應(yīng)以金錢的形式來嘉獎(jiǎng)取得好成績(jī)的孩子。
2.說明理由：其一，金錢會(huì)使得孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)帶有極強(qiáng)的功利性或扭曲孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力;其二，金錢使得孩子無法感受到高分?jǐn)?shù)真正帶來的內(nèi)心快樂。
3.總結(jié)：敘述完兩個(gè)理由后，可以寫一段讓步段，誠(chéng)然，金錢會(huì)暫時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)勁頭，但它只能是一時(shí)不能一世。
因此對(duì)該話題的考核要求考生在備考過程中須擴(kuò)散思維，并注重對(duì)家庭教育方式的思索。
B、工作或成功
EXAMPLE:
Do you agree or disagree with the following statement? It is more important to work quickly and risk making mistakes than to work slowly and make sure everything is fine. (2009年8月22日)
答題關(guān)鍵點(diǎn)：該題的特點(diǎn)是考核何種工作方式更重要。
1.采取一個(gè)觀點(diǎn)：此觀點(diǎn)的確立可以是一邊倒或折中，因?yàn)闊o論怎么選擇，支撐的理由都比較容易搜尋。鑒于上一個(gè)例子觀點(diǎn)采取的是一邊倒的思想并且已對(duì)其寫作思路也進(jìn)行了大概的講解，因此本題將觀點(diǎn)的取舍定為中立。在首段亮明自己觀點(diǎn)，快但冒險(xiǎn)或慢但萬無一失這兩種工作模式，究竟哪一種比較重要得取決于具體工作對(duì)及時(shí)性的要求。
2.說明理由：第二段與第三段分別依據(jù)工作的及時(shí)性對(duì)兩種工作方式分別論述。倘若某項(xiàng)工作需馬上開展，例如醫(yī)院急救，前者為好，如果修建某一建筑，則需要從長(zhǎng)計(jì)議，即應(yīng)選擇后者。因此該話題的考核要求考生能從多維的視角考慮問題并重在對(duì)工作或成功話題進(jìn)行收集與歸類。
托福寫作話題詞匯：安全
Safety安全
be within the law合法
bring into effect使實(shí)現(xiàn)，實(shí)施
carry into execution/put in practice實(shí)行，實(shí)施
economic loss經(jīng)濟(jì)損失
eliminate crime消滅犯罪
environmental protection環(huán)境保護(hù)
legitimate right合法權(quán)利
leisure pursuit閑暇愛好
self-defense自衛(wèi)
suicide rate自殺率
self-protection自我保護(hù)
托福獨(dú)立寫作?？荚掝}
高頻話題
在托福獨(dú)立寫作考試中，高頻話題主要有3類：教育類、工作類、年輕人類。
中頻話題
在托福獨(dú)立寫作考試中，中頻話題主要有2類：生活方式類和政府類。
低頻話題
在托福獨(dú)立寫作考試中，低頻話題主要有2類：科技類和抽象類。
在這其中教育類話題和工作類話題在考試中出現(xiàn)的頻率是最高的。下面小編整理了這2類話題的題目展示，希望對(duì)大家的托福獨(dú)立寫作備考有幫助。
托福寫作范文
Even though job situations can be very different,there are several qualities that all good supervisors have in common. A good boss treats all her employees fairly. He doesn’t single out one employee for better (or worse) treatment than the others. A poor supervisor has favorites.Sometimes he’ll even use his favorites to spy on other employees. He expects them to tell him what the others are saying about him. This can cause a lot of bad feeling among employees.
A good supervisor gives clear and understandable directions. He doesn’t constantly change his mind about what he wants employees to do. He also doesn’t get angry with an employee who is confused and needs him to explain the directions again or more fully.Delegating authority well is another quality of a good supervisor. He knows how to use the skills of his employees to best advantage. A poor supervisor insistson doing everything himself. He is unwilling to give any authority to others.
A good boss evaluates his employees on a reasonableset of criteria, not on how he feels about them personally. And he lets the employees know what those criteria are, so they have a fair chance of meeting them.
He gives both praise and criticism in a straight forward manner. He also offers guidance when needed. A poor supervisorwill criticize without giving any suggestions on how to improve.
Most importantly, a good supervisor set the standards for his employee by his own behavior. He works hard and treat semployees like valuable assets to the company. This promotes good morale amonghis workers, and this is of great benefit to his business.
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