山東開放大學本科學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標

一、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標

培養(yǎng)規(guī)格：學前教育本科（專科起點），兩年制三年業(yè)余學習，最短學習年限不低于兩年半。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學前教育發(fā)展需求，具有較扎實的學前教育專業(yè)知識和技能，富有實踐智慧、創(chuàng)新精神和主動學習能力，能夠在各種兒童教育機構(gòu)、師資培訓和教育行政部門等從事幼兒教育、科研、管理、培訓等工作的高級專門人才。

培養(yǎng)具體要求：

1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹立正確的兒童觀和教育觀，熱愛兒童和學前教育事業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風。

2．具有扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和技能，并能將之用于教育和支持幼兒的實踐中。

3．了解學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具備一定的自我成長意識和能力，善于主動學習和知識更新。

4．具備一定的學前教育科研能力和管理能力，善于在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

5．具備一定的英語水平和計算機應(yīng)用能力。

本專業(yè)設(shè)有學前教師教育方向和學前教育管理方向：

1、學前教師教育方向旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學前教育發(fā)展需求，具有一定的學前教育專業(yè)知識和教學技能，適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園工作，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒園優(yōu)秀師資。其培養(yǎng)目標是：

（1）掌握扎實的學前教育專業(yè)知識和技能，具有良好的教師素質(zhì)和品德。

（2）具備較強的觀察了解幼兒、組織管理班級、設(shè)計與指導(dǎo)教育教學活動的實踐能力，勝任幼兒園的教師工作。

（3）具備一定的教育科研能力、合作和反思能力，善于主動學習，具有自我成長的意識和能力。

2、學前教育管理方向旨在培養(yǎng)具有較強領(lǐng)導(dǎo)力的學前教育管理人才（在具備合格幼兒教師素質(zhì)前提下）。其培養(yǎng)目標是：

（1）具有扎實、系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識和技能，并能對教師進行有效而科學的指導(dǎo)、檢查和評價。

（2）熟悉黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具備先進教育理念和改革創(chuàng)新能力，結(jié)合園所或機構(gòu)實際，制定發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并能組織實施。

（3）能夠運用教育學、管理學、心理學的基本知識與技能進行學前教育管理工作。學位目標：達到學位授予條件并通過學位論文答辯的學生，可以授予教育學學士學位。

二、課程模塊設(shè)置

本專業(yè)共設(shè)7個課程模塊：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、通識課、專業(yè)拓展課、綜合實踐課、補修課。

三、課程設(shè)置

本專業(yè)共設(shè)置兩個專業(yè)方向：學前教師教育方向、學前教育管理方向。

課程體系如下：

1．公共基礎(chǔ)課

該模塊最低中央電大考試學分為13學分，模塊設(shè)置最低學分為20學分。

①統(tǒng)設(shè)必修課：國家開放大學學習指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ（2）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（本），民族理論和民族政策。

②學位選修課：學位論文指南、學位外語（學前教育）。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課

該模塊最低中央電大考試學分為20學分，模塊設(shè)置最低學分為34學分。

①統(tǒng)設(shè)必修課：兒童心理學、學前教育原理、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動設(shè)計、教育研究方法。

②選修課：學前教育史、教育學、心理學、學前特殊兒童教育。

3．專業(yè)課

（1）學前教師教育方向：

該模塊最低中央電大考試學分為14學分，模塊設(shè)置最低學分為32學分。

①統(tǒng)設(shè)必修課：幼兒游戲與玩具、0～3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)、兒童家庭教育指導(dǎo)。

②選修課：幼兒園語言教育專題、幼兒園科學教育專題、幼兒園社會性教育專題、學前兒童健康與體育活動專題、幼兒園藝術(shù)教育專題、兒童文學。

（2）學前教育管理方向：

該模塊該方向最低中央電大考試學分為14學分，模塊設(shè)置最低學分為32學分。

①統(tǒng)設(shè)必修課：教育法學、幼兒園教育質(zhì)量評價、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代教育管理專題。

②選修課：現(xiàn)代管理學、教研工作管理、人力資源管理、幼兒園班級管理、管理心理學概論、企業(yè)運營與發(fā)展。

4. 通識課

該模塊最低中央電大考試學分為2學分，模塊設(shè)置最低學分為14學分。

中央電大設(shè)置統(tǒng)一的通識課程平臺，該模塊畢業(yè)最低學分為2學分，所有開放教育專業(yè)適用此平臺的課程；通識課設(shè)置及通識教育是電大人才培養(yǎng)的特色之一，是實施素質(zhì)教育的具體措施，通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業(yè)證書的學生，若再次注冊學習電大相關(guān)專業(yè)，原修專業(yè)已注冊過的通識課程，在新修專業(yè)中不得再次注冊學習和申請辦理課程免修免考，此模塊的最低畢業(yè)學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。

5. 專業(yè)拓展課

該模塊最低中央電大考試學分為0學分，模塊設(shè)置最低學分為15學分。

該模塊全部為選修課：國際教育新理念、中國古代詩歌選讀、中外教育名著選讀、多媒體課件制作與應(yīng)用。

6. 綜合實踐課

此環(huán)節(jié)為統(tǒng)設(shè)必修，共8學分，包括畢業(yè)實習（學前教育）和畢業(yè)論文（學前教育），由市級電大根據(jù)中央電大制定的實踐環(huán)節(jié)、教學大綱和省電大相關(guān)規(guī)定組織實施。該環(huán)節(jié)不得免修。

7. 補修課

補修課程是指在注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業(yè)學習的學生中，部分不具備該專業(yè)?？茖W歷或不具備學習該專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識的學生必須補修的課程。本專業(yè)需補修課程包括：學前教育學、幼兒園課程論、學前兒童發(fā)展心理學,共9學分。該學分不計入本科畢業(yè)所要求的71學分內(nèi)，是按規(guī)定需要補修的學生必修的學分和畢業(yè)審核的必要條件。

8．統(tǒng)設(shè)必修課嚴格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學分標準、統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。選修課參加中央電大或省級電大考試。

9．課程實踐環(huán)節(jié)成績記入課程學習成績，未完成課程實踐環(huán)節(jié)者不能取得課程學分。

10．專業(yè)規(guī)則表中各課程開設(shè)學期是根據(jù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后續(xù)關(guān)系確定的，供學生選課時參考。中央電大據(jù)此提供各學期課程教學支持服務(wù)。

四、畢業(yè)規(guī)則

本專業(yè)各模塊最低畢業(yè)學分依次是：

公共基礎(chǔ)課：13學分

專業(yè)基礎(chǔ)課：23學分

專業(yè)課（教師教育方向）：20學分

專業(yè)課（教育管理方向）：20學分

專業(yè)拓展課：0學分

通識課：2學分

綜合實踐：8學分

補修課：9學分

本專業(yè)最低畢業(yè)總學分為71學分（需要補修學生為71+9學分）。本專業(yè)各模塊最低畢業(yè)學分之和為66學分，各模塊最低中央電大考試學分之和為47學分。本專業(yè)學位申請規(guī)則：

1．統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績達到70分以上（含70分），其他課程平均成績達到60分以上（含60分）。

2．外語水平通過學位英語考試，成績合格。

3．獨立完成畢業(yè)論文寫作并通過答辯，成績在良（含良）以上。

4．通過畢業(yè)審核。