2014年9月4日，國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，這標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。
作為此次高考改革的直接關系群體——中學生，他們對高考改革的看法是怎樣的？在中國教育在線的支持下，北京十一學校的高二學生李珂，調查了北京的部分中學生群體對高考改革的一些看法和態(tài)度。
此次調查覆蓋高中三個年級，涉及北京10所學校，通過微信收集了297份有效問卷。樣本構成：男生49.16%，女生50.84%；高二年級76.77%；高三年級14.81%；高一年級8.42%。
雖然此調查范圍有限，地域有限，但卻反映了高考改革的核心人群——中學生對高考改革的看法與態(tài)度，我們把此作為報告附錄發(fā)布，僅供參考。
1、學生對高考改革的關注度
對于新一輪高考改革，絕大多數學生給予了不同程度的關注。其中，選擇“關注”和“比較關注”的學生占87.88%，選擇“不好說”、“不關注”的僅占很小一部分。
2、取消文理分科
根據新高考改革方案，考試不再分文理科。調查發(fā)現(xiàn)，持贊同和反對態(tài)度的學生比例相近，38.72%的學生表示贊同，37.37%的學生表示反對。然而，仍有約24%的學生比較迷茫，選擇了“不知道”。
選擇“贊同”的學生認為，取消文理分科后，學生可以全面發(fā)展，自主選擇較為擅長或感興趣的科目，對大學選擇專業(yè)也有幫助。選擇“反對”的學生則表示，取消文理分科后，學生可以學到廣泛的知識但不夠深入，“術業(yè)有專攻”或將不復存在。只有少數學生認為，人的思維存在文理差異，不應強求每個人都必須學文理兩科。
3、外語考試一年兩次
統(tǒng)計顯示，有超過半數的學生支持外語實行一年兩考，認為社會化英語考試具有積極意義。22.56%的學生則認為意義不大，一年兩考反而增加考試負擔。少數學生對于這樣的改革持“無所謂”態(tài)度。
4、自選三門考試科目
在全國統(tǒng)考科目語、數、外三門外，學生自選三門其他科目作為國家學歷文憑考試，計入高考總分。這項改革措施獲得了愈七成的支持率。但有部分學生認為，自選科目會導致學生的區(qū)別度降低。有學生指出，自選三門考試科目可能會出現(xiàn)選科扎堆的現(xiàn)象，即只學自己喜歡的，不喜歡的根本不學，學習方向單一。也有學生建議，應該具體情況具體分析，并將日后工作與高中學習銜接好。
5、本?？瓶荚囦浫》蛛x
高考改革新方案提出，本?？瓶荚囦浫⒎蛛x，專科考試將早于本科考試，意在減少一部分人的負擔，不再參加后面的高考。對于?？瓶荚囂崆坝诒究瓶荚?，約57%的學生認為有積極意義，約1/4的學生認為無所謂，認為意義不大的學生占少數。
6、高考統(tǒng)一命題
對“高考統(tǒng)一命題”這項措施分歧比較明顯。有40.4%的同學認為統(tǒng)一命題有積極意義，而37.71%的同學認為這樣做意義不大，還有10.44%的同學持無所謂態(tài)度。
7、高考加分政策調整與高考公平
加分政策大瘦身獲得了近七成學生的支持。有69.02%的學生選擇“支持”和“比較支持”，“不支持”或“不太支持”僅為16.16%。由此可見，減少并限制高考加分項目的改革比較符合學生期望。
高考加分是否損害高考公平？數據顯示，60.94%的學生認為高考加分在一定程度上損害了高考的公平性，17.17%的學生認為不好說，21.88%的學生認為高考加分沒有損害高考的公平性。由此可見，大多數同學比較支持取消一部分高考加分政策。
8、高考加分項目的合理性
高考加分政策大規(guī)模調整后，有輿論認為此舉將更加鼓勵學生積極參加體育、藝術、科技創(chuàng)新及社會實踐等活動，此次調查印證了這一判斷。調查顯示，有52.53%的學生認為創(chuàng)新類競賽獎作為高考加分項目比較合理?？梢?，學生比較認同創(chuàng)新能力，認為具備創(chuàng)新能力的同學擁有加分機會是合理的。而“三好、優(yōu)干和少數民族”的支持者最少。自2015年起，省級優(yōu)秀學生、思想政治品德事跡突出者、奧賽獲獎者、科技類競賽獲獎者及兩項體育特長生加分項目已被取消。
9、綜合評價，多元錄取的合理性
從總體上看，多數學生比較支持綜合評價，多元錄取的方式。77.78%的同學認為綜合評價學生是合理的，可以改變“唯分數論”，更加全面的評價學生。只有極少數學生“不支持”或“不太支持”多元考評，占比6.06%。但仍有16.16%的學生認為“不好說”，這反映出部分學生對新方案實行的錄取方式持觀望態(tài)度。
10、綜合評價，多元錄取是否影響高考公平
由圖可知，超過半數以上的學生認為綜合考評會在一定程度上影響高考的公平性，但表示贊同，可見這種影響仍在可允許的范圍內。21.55%的學生認為有影響，而且影響會比較大，所以不贊同。只有少數學生認為沒有影響。
11、高考錄取不分批次
高考錄取方式改革后，一個學生將會同時收到多所高校的錄取通知書。學生對選擇高校擁有更多自主權，因此對“高考錄取不分批次”的看法分歧最小，93.94%的學生選擇了“贊同”，只有極少數的學生“不贊同”或“不關心”?？梢姡@項改革比較符合學生心愿。
總結
對于新高考改革方案，社會各界討論熱烈。但是作為此次改革的直接關系群體——中學生，他們的聲音往往被忽略。從上述的調查結果可以看出，仍有部分學生對即將到來的高考改革表現(xiàn)出迷茫與不理解，但只能被動接受結果。對此，學校、家長應加強對學生進行新高考改革方案的分析與解讀，真正讓高考生在改革中受益。